Evolución del turismo rural en España

Se ha producido una mejora en la situación de las áreas protegidas en el conjunto de España y, de forma concreta en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. Ese avance ha sido gracias a concienciación de la ciudadanía sobre el interés y la necesidad de preservar estos espacios como piezas claves para la mejora medioambientalUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Monitoring Regional Economies With Synthetic Indicators

The way regional economies change is an increasingly evident concern in developed economies. To meet this need for quantitative analysis of the economic situation, the starting point is analysis of a series of simple indicators in order to learn about the regional economies. But this provides a view of the particular sector described by the indicator used, not an overall view of the economy. For this reason, it becomes necessary to prepare a synthetic regional indicator showing the growth of a particular region with the as little delay and error as possible. For this purpose, the basic economic indicators need to be chosen and the relevant information extracted from them, and they need to be aggregated in such a way as to produce a synthetic indicator summarizing the features common to them all. This study explains the main procedures and techniques for the preparation of traditional synthetic indicators, and their empirical application to the autonomous region of Castilla-La Mancha, Spain

Measuring Reference Price Formation: Analysis In A Virtual Experimental Context

As many surveys stated, companies are investing in better pricing processes, tools and capabilities. Among these companies, 42% consider that capturing the full value of products and services is one of the top challenges related to price setting and optimization. In addition, many improvements have been made recently in the way companies set an optimal price level and adapt their pricing processes. However, pricing decision-makers have to face a paradox: price setting is a left-brained (rational) process, whereas price perceptions and evaluations are right-brained (subjective). Tools available to solve this paradox are limited. Direct measures (price tresholds,...), Van Vestendorp’s PSM approach, conjoint measurement can be useful in assessing price evaluations but fail in measuring how consumers compare, evaluate and memorize price offers. Reference price, viewed as a standard against which the purchase price of a product is judged (Monroe, 1973), is one of the most studied constructs in research on strategic pricing decisions. As Kalyanaram and Winer (1995) stated, “reference price is a psychological construct which, when incorporated into normative models, can change the way marketing managers make decisions about price and promotions”. One stream of research has identified antecedents of reference price and has assessed their effects through experimentation, others have reported effects of reference price models on brand choice and other purchase decisions (Mazumdar et al. 2005). Many studies have examined and called for greater integration of different measures of reference price, noting that the research area is highly context specific (Lowe and Alpert, 2007). The purpose of this research is to operationalize a tool to measure and control contextual influences on reference price formation using a simulated experiment. The decision environment is generated and controlled in a lab setting using a software that simulates a purchase decision context and records the behaviours induced by that process. Contextual and temporal influences can be measured monitoring the total amount of information consulted for competing products (attributes and prices), as well as the time spent on information search. More specifically, this research evaluates the impact of search effort on the perceived reference price in the market at different points in time in the decision process

Implantación de la metodología e‐learning en la docencia universitaria: una experiencia a través del proyecto Campus Virtual

Buscando la inserción continua de las nuevas tecnologías en todos los ámbitos del mundo universitario, se desarrollan múltiples herramientas informáticas para dar soporte en Internet a la docencia tradicional. Cubriendo casi todas las tecnologías y plataformas, existe una gran disponibilidad de diversas aplicaciones que satisfacen buena parte de las funciones de la docencia virtual. Asimismo, surgen nuevas necesidades, no sólo de intercambio de información y documentos, sino de gestión completa e integrada de la docencia impartida usando entornos virtuales de aprendizaje e Internet: e-learning. De este modo, la Universidad de Castilla-La Mancha, en su continua evolución tecnológica, decide implantar la herramienta que ha considerado más extendida en uso, más amplia en funcionalidades, más cómoda y estándar en desarrollo y más soportada en todo el mundo: WebCT, que actualmente dispone de más de 3500 usuarios (la mayoría universidades) y es usado por más de 15 millones de alumnos y más de medio millón de profesores. Demostrando su universalidad, WebCT ha sido ya traducido a 15 idiomas para ser usado en más de 72 países. Bajo este entorno surge “Campus Virtual”, herramienta analizada en este trabajo, como principal modo de expansión del e-learning en la universidad, entendido como el espacio físico, virtual, administrativo, tecnológico y educativo donde se puede llevar a cabo el desarrollo de la docencia reglada universitaria, de acuerdo con las directrices del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior.The continual effort to use new technologies throughout the world of higher education has led to the development of a variety of informational tools which make it possible to support traditional education through use of the Internet. A great many diverse applications are available, both technologically and in the form of programs, which satisfy the majority of virtual education needs. New needs continue to present themselves, not only with regard to the exchange of information and documents, but the complete and integrated management of teaching which is carried out using virtual environments and the Internet: e‐learning. The University of Castilla‐La Mancha, in its continued effort to evolve technologically, has decided to implement the very tool which is considered to be the most widely‐used, the most functional, the easiest and most standard, and the most widely‐supported in all the world: WebCT. Currently, WebCT boasts 3500 clients (most of which are universities), and is used by more than 15 million students and more than half a million professors. Its unlimited range can be illustrated by the fact that it has been translated into 15 languages in order to be used in more than 72 countries. Against this backdrop, “Virtual Campus” has emerged. This paper is dedicated to the analysis of said tool as a primary mode of e‐learning expansion in the university environment. Defined as an entity which is physical, virtual, administrative, technological and educational, it can be used to carry out standard educational university activities in accordance with the guidelines set out by the new European Space for Higher Education

Impact of the use of the e-learning in the attitudes towards the statistics

En los últimos años se está manifestando un renovado interés por la metodología docente en el ámbito universitario en general. Dentro de este proceso general, se está analizando la problemática particular de materias con alto contenido cuantitativo. Igualmente, se ha abordado el problema de la actitud y motivación de los alumnos respecto a las asignaturas con contenido estadístico, clasificadas habitualmente como “difíciles”, así como los procesos de aprendizaje del alumnado. Paralelamente, el aprendizaje en entornos virtuales, se ha convertido en parte fundamental de la oferta educativa de la Universidad. Sin embargo, la bibliografía especializada no es unánime sobre la eficacia de este nuevo enfoque en el aprendizaje. Además de las controversias sobre su utilidad, se ha estudiado poco el efecto que un método de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales puede presentar en la actitud del alumnado frente a la estadística, tanto de una forma directa como a través de la modificación de los procesos de estudio. Esta última característica es la que se pretende analizar en el presente trabajo. Siguiendo el esquema metodológico de Bayot et al. (2005), se han pasado los cuestionario de actitud hacia la estadística y procesos de estudio a dos grupos de alumnos que han seguido, respectivamente, una metodología tradicional y una basada en un entorno virtual. Respecto a la actitud frente a la estadística, los resultados obtenidos indican cierto grado de mejora con la metodología virtual, pero no son estadísticamente concluyentes. Por el contrario, sí existe una evidencia más fuerte de disparidad en el cuestionario de procesos de estudio, hecho que podría contribuir en parte a explicar las diferencias de actitud. Por último, este trabajo concluye con una serie de reflexiones sobre la metodología docente empleada originadas por la evidencia empírica, un análisis de las limitaciones encontradas y comentarios sobre futuras líneas de investigación.In recent years researchers have shown renewed interest in the teaching methodologies that universities use in many of their courses. Within this general process, some authors are analysing the particular problem of subjects with significant quantitative content. Researchers are also investigating the question of students’ attitudes and motivations with respect to subjects with statistical content – traditionally classed as “difficult” – and with respect to their learning processes. In parallel, learning in virtual environments has become a fundamental part of universities’ educational offer. But there is still no consensus in the specialist literature about the efficacy of this new pedagogical approach. And apart from this debate about its utility, there has been little research into the potential effect of using e-learning methods on students’ attitude towards statistics, whether directly or through the modification of their study processes. The current work aims to analyse this final point. Following Bayot et al.’s (2005) methodological framework, the authors have presented one questionnaire measuring attitudes towards statistics, and another measuring attitudes towards study processes, to two groups of students, the first following a traditional methodology and the second a methodology based on a virtual environment. The results for attitude towards statistics indicate that the virtual methodology provides some improvement, but they are not statistically conclusive. In contrast, the results offer stronger evidence of differences in the case of the study processes, a finding that could contribute in part to explaining the differences in attitudes. Finally, this work concludes with a series of reflections about the teaching methodology used on the basis of the empirical evidence found here, an analysis of the limitations found, and a discussion about future lines of research

Evolución y crecimiento del turismo rural

El turismo rural representa uno de los principales y más activos tipos de turismo en nuestro país. Su naturaleza contracíclica y alta tasa de crecimiento es un elemento a tener en cuenta para combatir el paro secular en la economía española. Con un desarrollo tardío con respecto a Europa, las características de su evolución se sintetizan en un predominio de la demanda doméstica frente a la extranjera, la importancia de los incentivos públicos, el aumento reciente de la oferta ilegal y la diversificación en las áreas rurales. Sus principales desafíos para los próximos años serán la internacionalización, mejora en la promoción y comercialización, segmentación y oferta de servicios complementarios, personalizados.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Perfil del turista cultural: una aproximación a través de sus motivaciones

En los últimos años, el sector del turismo cultural ha experimentado un notable crecimiento en España, aún más importante si cabe en las ciudades históricas o de las zonas declaradas patrimonio de la humanidad por la UNESCO. En este sentido, el objetivo de esta investigación es analizar el perfil del turista cultural en una ciudad patrimonio de la humanidad, teniendo en cuenta, en primer lugar, las características descriptivas y el consumo cultural de los visitantes, y, en segundo término, analizar de una manera precisa las motivaciones para la visita. El análisis empírico de estas propuestas se lleva a cabo en la ciudad de Cuenca, que fue declarada patrimonio de la humanidad por la UNESCO en diciembre de 1996

European Grants For Investment In Regional SMEs: The Case Of Castilla-La Mancha (Spain)

Public initiatives to assist the sustainable development of the rural environment are of great significance in the Spanish region of Castilla-La Mancha, which is faced with important socio-economic changes that will undoubtedly condition the future of the rural environment. In these latter fields, the experience acquired in the Rural Innovation Programmes (Spanish acronym: PIR) carried out so far is of particular relevance. The intention of this study is to analyse the impact of the line known as 1.06, which is meant to support small enterprises (SMEs) and services in the general context of rural innovation programmes. For the empirical work, the chosen territory was the Autonomous Community of Castilla-La Mancha during the programme period 2002-2006 (LEADER + and PRODER II) for which there is data on the implementation of the financial tables from 2006. The incidence of the aforementioned programmes is analysed using the shift-share methodology, which allows to identify the different effects (global, structural and competitive) into which financial implementation may be divided

Análisis cuantitativo de la coyuntura económica. Una aplicación de la representación en espacio de estados de series temporales múltiples

La medición del desarrollo económico junto con la definición de los factores condicionantes del crecimiento son dos de las cuestiones de mayor interés en las ultimas décadas, por ello han centrado el interés de los científicos en general y de los economistas en particular. Dentro de este nivel de estudio, el trabajo se centra en el análisis coyuntural de las macromagnitudes económicas. El análisis coyuntural se realiza con el objetivo primordial de conocer lo que puede suceder en la economía, una vez analizada su situación y su previsible evolución. La predicción aparece como un aspecto decisivo, a la vez que el más complejo de los que integran el análisis de la coyuntura. Resulta además de especial interés la aplicación de la misma al ámbito regional, factor este ultimo que dificulta más su consecución debido a que la información disponible para el caso de las regiones europeas se encuentra en un nivel de desagregación mas bajo que el de las economías nacionales. La aplicación practica, se centra, en la creación de indicadores económicos específicos para la región de Castilla-La Mancha. En este trabajo se desarrollan exhaustivamente métodos estadísticos que resultan de especial interés en el mundo económico actual, siendo de especial incidencia su aplicación al ámbito de la cuantificación de macromagnitudes económicas, las cuales siempre generan una elevada controversia para la medición. Además del desarrollo y puesta en práctica de los métodos estadísticos existentes en la actualidad para el análisis coyuntural, existen importantes aportaciones en la utilización de los modelos en espacio de estados. Aunque formalmente equivalentes a los conocidos modelos arima, el tratamiento de series temporales en espacio de estados presenta ventajas estructurales y computacionales que lo hacen especialmente indicado para el análisis coyuntural. Por ello, existen cada vez mas desarrollos y aplicaciones recientes que lo convierten en una clara alternativa al enfoque Box-Jenkins

The role of tourism in China’s economic system and growth. A social accounting matrix (SAM)-based analysis

After the opening policy in 1978, China’s tourism increasingly took relevance, up to become an important industry in the last two decades. Despite this, no analysis has been conducted at macroeconomic level to check both tourism industry interdependencies and wealth creation. To fill this gap, in this paper we elaborated an innovative conceptual model for the theory-based analysis of the tourism phenomenon in China, having the Keynesian macroeconomic theory as the background and using an SAM as the model accounting representation, and conducted an original, comprehensive methodological analysis of China’s tourism industry. As the database, we used a purposively elaborated 2015 SAM for China with 19 industries, on whose basis we identified endogenous and exogenous accounts, set up an innovative impact multiplier model adjusted to them and conducted an economic analysis of tourism interdependencies never performed so far. Evidence shows that manufacturing, agriculture and trade industries provide a relevant support to tourism services production, and that tourism greatly contributes to value added/GDP and household income creation. Overall, tourism industry has direct policy management implications, representing a sector on which enterprises and government can profitably base their decisions, with exogenous tourism demand shocks positively activating China’s economic system and growth