Aplicación del análisis de regresión para el estudio de las pymes productivas españolas que obtienen informes motivados vinculantes de proyectos de I+D+i

[ES] Se busca la creación de relaciones complejas entre los diversos aspectos de las pymes productivas españolas que realizan proyectos de I+D+i, consiguiéndose por lo tanto, modelos basados en rectas de regresión capaces de asistir a las empresas españolas hacia conseguir incluir la I+D+i en su estrategia empresarial.Pérez Molina, AI.; Díaz García, P.; Gisbert Soler, V. (2017). Aplicación del análisis de regresión para el estudio de las pymes productivas españolas que obtienen informes motivados vinculantes de proyectos de I+D+i. DYNA INGENIERIA E INDUSTRIA. 92(3):258-258. doi:10.6036/8249S25825892

Discriminant analysis applied to Spanish producers SMEs performing projects R&D&I

[EN] Business innovation based on research, development and technological innovation plays a key role as a driver of business competitiveness and socioeconomic growth. Technological innovation studies usually focus on the analysis of expenditures. However bilateral or multilateral relations are not discussed, even though it is known that in the microeconomic field, the relationship between R&D&I and competitiveness reveals complex and not reducible to a simple linear relationship. Numerous quantitative studies related to SMEs that do Research, Technological Development and Technological Innovation (R&D&I) exist, but if a company decides to start innovating, there are no references on structures, organizations, performances, etc. available in companies that already innovate. It has a systematic self-analysis to study the Spanish productive SMEs performing R&D&I, focusing on factors of company projects and mixed, which is based on an interview for SME managers analysis of projects based on Binding Motivated Reports (BMR) and an assessment of the main data presented in the Trade Register. As justified in developing systematic, the analyzed entities have a common characteristic and it is that they have achieved at least one IMV in any of the annualities worked. In order to model the sample of companies and projects there has been several discriminant analysis, which allow to classify a set of cases into different groups from the variables that make up the models obtained.[ES] Generalmente los estudios sobre innovación tecnológica se centran en el análisis de los gastos. Sin embargo no se analizan las relaciones bilaterales ni multilaterales, aun cuando se conoce que en el terreno microeconómico, la relación entre I+D+i y competitividad se revela compleja y no reductible a una simple relación lineal. Coexisten diversos estudios cuantitativos relacionados con las pequeñas y medianas empresas que hacen Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación Tecnológica (I+D+i), pero si una sociedad decide empezar a innovar no dispone de referencias sobre cuáles son las estructuras, organizaciones, funcionamientos, etc. que disponen las empresas que ya innovan. (2-9) Se dispone de una sistemática de análisis propia para estudiar a las pymes productivas españolas que realizan proyectos de I+D+i, centrada en factores de empresa, de proyectos y mixtos, que se sustenta en una entrevista para los directivos de las pymes, un análisis de los proyectos basado en los Informes Motivados Vinculantes (IMV) y una valoración de los principales datos presentados en el Registro Mercantil. (10) Utilizando dicha sistemática, se modeliza una muestra de 80 pymes productivas. Tal y como se justifica en el desarrollo de la sistemática, las entidades analizadas tienen una característica común y es que han conseguido al menos un IMV, en alguna de las anualidades trabajadas. Con el objetivo de modelizar la muestra de empresas y proyectos se han realizado diversos análisis discriminantes, los cuales permiten clasificar en diferentes grupos un conjunto de casos a partir de las variables que forman los modelos obtenidos.Pérez-Molina, AI.; Díaz-García, P.; Gisbert Soler, V. (2016). Análisis discriminante aplicado a las PYMEs productivas españolas que realizan proyectos de I+D+i. Dyna Management. 4(1):1-12. doi:10.6036/MN7925S1124

Initial approach to regression analysis applied to Spanish producer SMEs performing projects R&D&I

[EN] Innovation in SMEs based on the processes and research projects, development and technological innovation (R&D&I i)is currently a fundamental pillar for competitiveness and economic growth. Technological innovation studies usually focus on the analysis of expenditures. However relations dependents are not discussed, even though it is known that in the microeconomic field, the relationship between R&D&I and competitiveness reveals complex and not reducible to a simple linear relationship. Numerous quantitative studies related to SMEs that do Research, Technological Development and Technological Innovation (R&D&I) exist, but if a company decides to start innovating, there are no references on structures, organizations, performances, etc. available in companies that already innovate. It has a systematic self-analysis to study the Spanish productive SMEs performing R&D&I. The analyzed entities have a common characteristic and it is that they have achieved at least one IMV in any of the annualities worked. In order to model the sample of companies and projects several regression analysis, have been carried out which allow to model the relationship between a dependent variable and several independent variables, that is, it yields an equation that determines the value of the dependent variable function of the independent variables. Specifically, regression lines have worked variables related company (the business result, the number of employees, turnover, the relationship between turnover and number of employees and justified expenses in R&D&i) and variables project (project budget amounts justified and accepted by the MINECO amounts in R & D, TI and R&D&i).[ES] La innovación en las pymes basada en los procesos y proyectos de investigación, desarrollo e innovación tecnológica (I+D+i) supone actualmente un pilar fundamental para la competitividad y el crecimiento económico. (1) Generalmente los estudios sobre innovación tecnológica se centran en el análisis de los gastos. Sin embargo no se analizan las relaciones de dependencia, aun cuando se conoce que en el terreno microeconómico, la relación entre I+D+i y competitividad se revela compleja y no reductible a una simple relación lineal. Coexisten diversos estudios cuantitativos relacionados con las pequeñas y medianas empresas que hacen Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación Tecnológica (I+D+i), pero si una sociedad decide empezar a innovar no dispone de referencias sobre cuáles son las estructuras, organizaciones, funcionamientos, etc. que disponen las empresas que ya innovan. (2-9) Se dispone de una sistemática de análisis propia para estudiar a las pymes productivas españolas que realizan proyectos de I+D+i. (10) Utilizando dicha sistemática, se modeliza una muestra de 80 pymes productivas. Las entidades analizadas tienen una característica común y es que han conseguido al menos un IMV, en alguna de las anualidades trabajadas. Con el objetivo de modelizar la muestra de empresas y proyectos se han realizado diversos análisis de regresión, los cuales permiten modelar la relación entre una variable dependiente y diversas variables independientes, es decir, permite obtener una ecuación que determina el valor de la variable dependiente en función de las variables independientes. Concretamente, se han trabajado rectas de regresión relacionadas con variables de empresa (el resultado empresarial, el número de trabajadores, la facturación, la relación entre la facturación y el número de empleados y los gastos justificados en I+D+i) y con variables de proyecto presupuesto del proyecto, cantidades justificadas y cantidades aceptadas por el MINECO en I+D, IT e I+D+i).Pérez-Molina, AI.; Gisbert Soler, V.; Díaz-García, P. (2016). Aproximación inicial al análisis de regresión aplicado a las PYMEs productivas españolas que realizan proyectos de I+D+i. Dyna Management. 4(1). doi:10.6036/MN7926S4

Characterization of spanish productive SME performing projects R&D&I based on binding motivated reports

[EN] The innovation that Spanish productive SMEs make is essential to improve competitiveness and economic growth. Numerous quantitative studies related to SMEs that do Research, Technological Development and Technological Innovation (R&D&I) exist, but if a company decides to start innovating, there are no references on structures, organizations, performances, etc. available in companies that already innovate. It has a systematic self-analysis to study the Spanish productive SMEs performing R&D&I, focusing on factors of company projects and mixed, which is based on an interview for SME managers analysis of projects based on Binding Motivated Reports (BMR) and an assessment of the main data presented in the Trade Register. As justified in developing systematic, the analyzed entities have a common characteristic and it is that they have achieved at least one IMV in any of the annualities worked. In analyzing this set of companies and projects, it has been managed to characterize the sample of companies and projects, both at an univariate and a bivariate level.[ES] La innovación que efectúan las pymes productivas españolas es fundamental para mejorar la competitividad y el crecimiento económico del país. Concurren diversos estudios cuantitativos relacionados con las pymes que hacen Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación Tecnológica (I+D+i), pero si una sociedad decide empezar a innovar no dispone de referencias sobre cuáles son las estructuras, organizaciones, funcionamientos, etc. Que disponen las empresas que ya innovan. [1 - 8]. Se dispone de una sistemática de análisis propia para estudiar a las pymes productivas españolas que realizan proyectos de I+D+i, centrada en factores de empresa, de proyectos y mixtos, que se sustenta en una entrevista para los directivos de las pymes, un análisis de los proyectos basado en los Informes Motivados Vinculantes (IMV) y una valoración de los principales datos presentados en el Registro Mercantil [9]. Utilizando dicha sistemática, se caracteriza una muestra de 80 pymes productivas. Tal y como se justifica en el desarrollo de la sistemática, las entidades analizadas tienen una característica común y es que han conseguido al menos un IMV, en alguna de las anualidades trabajadas. Al analizar dicho conjunto de sociedades y de proyectos, se ha conseguido caracterizar la muestra de empresas y proyectos, tanto a nivel univariante como bivariante.Pérez Molina, AI.; Gisbert Soler, V.; Díaz-García, P. (2016). Caracterización de pymes productivas españolas que realizan proyectos de I+D+i en base a informes motivados vinculantesADOS VINCULANTES. Dyna Management. 4(1):10-19. doi:10.6036/MN7840S10194

Analysis and integration of the supply chain to avoid the whip effect

[EN] The supply chain, known by its abbreviations in English SCM (Supply Chain Management), is conformed by different levels according to their structure and size. This article presents and analyzes the effects of the whip effect (which is no more than the amplification of demand, where the higher the level, the greater the amplification) on the same, knowing its causes and consequences, Present solutions that guarantee the integration of the supply chain, allowing the flows, both information and material, to be carried out in an optimal way.[ES] La cadena de suministro, conocida por sus siglas en ingles SCM (Supply Chain Managment), está conformada por distintos niveles de acuerdo a su estructura y tamaño. En este artículo se presentan y analizan las incidencias que tiene el efecto látigo (que no es más que la amplificación de la demanda, donde mientras más alto es el nivel, mayor la amplificación) sobre la misma, conociendo sus causas y consecuencias, posteriormente se presentan soluciones que garanticen la integración de la cadena de suministro, permitiendo que los flujos, tanto de información como de material, se realicen de manera óptima.Lazala Díaz, NN.; Gisbert Soler, V.; Pérez-Molina, AI. (2017). Análisis e integración de la cadena de suministro para evitar el efecto látigo. 3C Empresa, Investigación y pensamiento crítico. ed. esp:19-28. doi:10.17993/3cemp.2017.especial.19-28S1928ed. esp

Evaluación del color en materiales multimedia. Una experiencia con eye tracking.

A lo largo de las dos últimas décadas se ha producido en el ámbito educativo un importante desarrollo tecnológico, generalizándose el uso de materiales multimedia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de este artículo es mostrar el uso de una técnica de evaluación de materiales educativos novedosa: la técnica de eye tracking. Para mostrar un caso de aplicación de esta técnica de evaluación se realizó una experiencia en la cual fue incluido un dispositivo de seguimiento de la mirada en el proceso de recogida de datos. En el experimento se mostró una presentación con información en blanco y negro, frente a otra en la que se hace uso del color. Una vez analizados los datos concluimos que se realiza un aprendizaje más eficiente cuando señalamos algunas áreas de interés con colorido que permiten resaltar aquellas zonas en las que queremos que los niños centren su atención. Frente a otros estudios que pueden llegar a esta misma conclusión, el empleo de técnicas de seguimiento ocular proporciona una forma de validar de forma objetiva, cuantitativa y fisiológica dicho resultado.

The Mediation Effect of Self–Report Physical Activity Patterns in the Relationship between Educational Level and Cognitive Impairment in Elderly: A Cross-Sectional Analysis of Chilean Health National Survey 2016–2017

The aims of this cross-sectional study were (i) to determine the association of educational level attained with cognitive impairment and (ii) to investigate the mediating effect of different self-report physical activity (PA) patterns in a large sample of older Chileans. A sample of 1571 older adults from the National Chilean Survey (2016–2017) was included. The educational level attained, PA levels, mode of commuting, sedentary time, and leisure-time PA were self-reported through validated questionnaires. Cognitive impairment was determined by Mini-Mental State Examination (modified version). Association between educational level attained and cognitive impairment was examined using logistic regression models. Counterfactual mediation models were used to test the mediating effect of self-reported PA patterns. A lower educational level was consistently associated with higher odds of cognitive impairment (OR range 2.846 to 2.266, all p < 0.001), while leisure-time PA was the only PA pattern that partially mediated this association (proportion mediated 8.0%). In conclusion, leisure-time PA was the solely PA pattern that partially mediated the association between the educational level and cognitive impairment. The rest self-reported PA patterns did not modify this association.P.S.-U. was supported by a grant from ANID/BECAS Chile/72180543. J.P.-D. is part of the University of Granada, Plan Propio de Investigación 2016, Excellence actions: Units of Excellence; Unit of Excellence on Exercise and Health (UCEES). We thank the Research Results Transfer Office (OTRI) of the University of Granada for its publication support (C-4393 to F.A.-M.). We thank all participants for their cooperation and the Chilean Health Ministry and Department of Public Health, The Pontificia Universidad Católica de Chile for designing and conducting the third National Health Survey 2016–2017

¿Cómo diseñar materiales multimedia en educación primaria?

Las Tecnologías de Información y Comunicación están cada vez más presentes en el ámbito didáctico y se considera necesario establecer cómo se deben elaborar los materiales educativos multimedia que se adecúen lo más posible al alumnado de educación primaria. En un primer momento se realiza una revisión de las principales directrices de usabilidad, así como los principios que favorecen el aprendizaje con este tipo de materiales. Posteriormente, a partir de las aportaciones de varios autores, se concretan las pautas más adecuadas para diseñar materiales multimedia con alumnos de educación primaria. Para la obtención de estas conclusiones se han tenido en cuenta estudios recientes que han utilizado la técnica de eye tracking, la cual permite obtener datos objetivos sobre cómo se realiza el proceso de observación y comprensión de este tipo de materiales. De esta forma se concluye que si se utilizan las pautas adecuadas se favorecerá en aprendizaje del alumnado

Análisis de la fiabilidad y validez de un cuestionario docente

Resumen: En la actualidad, los cuestionarios constituyen el instrumento más utilizado por el profesorado para evaluar distintos aspectos relacionados con la docencia, ya que el análisis estadístico de los datos recogidos a través de los mismos permite inferir conclusiones a los docentes de forma sencilla y rigurosa. Sin embargo, en este proceso se suele pasar por alto el hecho de que, para garantizar la utilidad y significado de los resultados obtenidos, no vale con la simple presentación de una lista de preguntas diseñada ad hoc, sino que el cuestionario utilizado debe estar bien diseñado. Los principales criterios de calidad exigibles a los instrumentos de evaluación son la fiabilidad y la validez. En una edición anterior de las JENUI se presentó un cuestionario para medir las dificultades de los estudiantes durante el aprendizaje de la recursividad. En este trabajo describimos el análisis de la validez y fiabilidad de dicho cuestionario. Las conclusiones de este estudio permiten proporcionar a la comunidad educativa una herramienta de evaluación de rápida aplicación para valorar el problema de la recursividad. Además, el proceso de análisis descrito a lo largo del artículo puede extrapolarse fácilmente, por lo que consideramos que puede servir como guía para la validación de cualquier otro cuestionario docente.Abstract: At present, questionnaires are widely used by teachers to assess different aspects related to teaching, since statistical analysis of the data collected through them allow teachers to infer conclusions in a simple and rigorous way. However, this process is often overlooked because to ensure the usefulness and meaning of the results obtained with it, is not enough the simply presentation of a list of questions designed ad hoc by teachers, but the questionnaire must be well designed according to terms of quality. The main quality criteria 1 A lo largo del trabajo cuando hablamos de cuestionario nos referimos a un instrumento de medición formado por una colección required by assessment instruments are reliability and validity. In a previous edition of JENUI a questionnaire to measure students' difficulties in learning recursivity was presented. In this paper we describe the analysis of the validity and reliability of such questionnaire. The findings of this study allow us to provide the educational community a rapid implementation tool to assess the problem of recursion. In addition, the method described along the article can be easily extrapolated and we believe it can serve as a guidance for the validation of any other educational questionnaire

Desarrollo de alimentos funcionales adaptados a nuevos avances en la genética

III Congreso de Alimentación, Nutrición y Dietética. Combinar la nutrición comunitaria y personalizada: nuevos retos