Environment determinants in business adoption of Cloud Computing

Purpose – The purpose of this paper is to analyze the influence of Technology Providers, Public Administrations and R&D Institutions on Cloud Computing adoption. This research also considers Killer Applications and Success Cases as other environmental factors. Design/methodology/approach – Factorial analyses and structural equation models were used on a sample of high-technology firms located in technological parks in Southern Europe, with more than ten employees and sustained investments in R&D. Findings – Results show that Technology Providers and Success Cases are determinant in Cloud Computing adoption. Moreover, Killer Applications are a forerunner for Success Cases. Practical implications – An appropriate fit between the tools and resources provided by suppliers and the internal resources of the company is needed to create competitive advantages. Firms should evaluate Technology Providers, identify Success Cases to Cloud Computing adoption and implement technological benchmarking. Originality/value – This study contributes to Cloud Computing adoption literature because it includes Technology Providers, Public Administrations and R&D Institutions simultaneously as well as other variables as Killer Applications and Success Cases. The importance of the external agents on information technology (IT) adoption, especially when the technologies to be adopted are new and in an emergent stage, together with the lack of prior investigations focusing on specific environmental factors affecting the adoption of these new, emerging IT, justify the value of this research

La especialización TIC en el Grado de Turismo para la potencial empleabilidad en el sector turístico.

El proyecto se encaminó a la realización de una prospección sobre el estado del Grado de Turismo en la Universidad Complutense de Madrid en el que se van a examinar los grados de adecuación de los contenidos de la titulación, a un área, complementario en su origen, pero fundamental en la práctica una vez que, los estudiantes, ya egresados, han de integrarse en la industria turística. La utilización de TIC durante la práctica docente en el Grado en Turismo

Características del conocimiento transferido como determinantes del rendimiento de los sistemas de franquicia

En este trabajo se pretende analizar la influencia de la naturaleza tácita y el valor del conocimiento (dos características del conocimiento determinantes de la facilidad con la que se puede transferir el mismo) en el rendimiento de los sistemas de franquicia. Se ha llevado a cabo un análisis de regresión lineal sobre una muestra de establecimientos franquiciados en diferentes cadenas de franquicia y sectores de actividad que operan en España, midiendo el rendimiento tanto de manera objetiva como subjetiva y tomando el tipo de actividad llevada a cabo por el establecimiento franquiciado como variable de control. Los resultados parecen indicar que la naturaleza tácita del conocimiento influye de manera negativa en el rendimiento de los sistemas de franquicia mientras que el valor del conocimiento afecta de manera positiv

Colaboración tecnológica con proveedores en la innovación de productos: análisis de la industria manufacturera española

El diseño y desarrollo de nuevos productos se ha convertido en una actividad crucialpara seguir compitiendo en el mercado. Para llevar a cabo esta actividad de innovación, las empresasdeben valorar si disponen de los recursos y capacidades necesarios. En este trabajo se analiza lacolaboración tecnológica con proveedores como medio para llevar a cabo innovaciones en producto,concretando en innovaciones radicales e innovaciones incrementales. A partir de una muestrade empresas representativas de la industria manufacturera española, los resultados indican que lasempresas que colaboran tecnológicamente con sus proveedores tienen mayor propensión hacia lasinnovaciones en producto, en concreto hacia las innovaciones radicales. Por tamaño de empresa,las empresas medianas y las grandes tienen mayor propensión a innovar en producto, pero son lasde mediano tamaño las que tienden más hacia las innovaciones radicales

Patrones de uso de vídeos didácticos: un estudio cuantitativo en estudiantes universitarios

[ES] Este trabajo estudia la percepción, por parte de los alumnos de estudios de Grado, de la disponibilidad de vídeos complementarios a la enseñanza en el aula, así como el momento de visualización de los mismos, con el objetivo de identificar su patrón de uso y utilidad percibida, un paso inicial hacia futuras intervenciones de flip-teaching. El análisis se ha realizado en tres grupos, uno del grado de Administración de Empresas, y dos del doble grado de Administración de Empresas y Derecho, durante el curso 2018-19, en una asignatura de tipo cuantitativo (Modelos Cuantitativos), cuyo contenido es necesario para otras asignaturas posteriores, entre ellas la de Dirección Operaciones, del tercer año del grado. El patrón de uso de los vídeos, que han recibido un total de 7281 visualizaciones, ha sido analizado mediante la metodología Box-Jenkins, ajustando un modelo tipo ARIMA e identificando los atípicos de la serie. Los resultados apuntan a que los alumnos perciben como útiles estos vídeos, aunque más como una herramienta de ayuda en la preparación de exámenes que como un instrumento para repasar los contenidos a medida que se han ido impartiendo.Todos los autores han participado en la idea, diseño del estudio, recogida y/o análisis e interpretación de los datos, en la redacción de la versión inicial del artículo así coo en la revisión crítica de su contenido intelectual[EN] This paper analyzes the perception, on the part of Grade students, of the availability of videos complementary to classroom teaching, as well as the moment of visualization of the same, with the aim of identifying their use pattern and perceived usefulness, an initial step towards future flip-teaching interventions. The analysis has been carried out in three groups, one of the Business Administration degree, and two of the double degree of Business Administration and Law, during the academic year 2018-19, in a quantitative subject (Quantitative Models), the content of which is necessary for subsequent subjects, including Operations Management, in the third year of the grade. The use pattern of the videos, which received a total of 7281 views, was analysed using the Box-Jenkins methodology, adjusting an ARIMA model and identifying the atypical values in the series. The results indicate that the students perceive these videos as useful, although more as a tool to help in the preparation of exams than as an instrument to review the contents.All authors have participated in the idea, study design, collection and/or analysis and interpretation of the data, in the draft of the paper and in the critical review of their intellectual contentArroyo-Barrigüete, JL.; López-Sánchez, JI.; Minguela-Rata, B.; Rodriguez-Duarte, A. (2019). Use patterns of educational videos: a quantitative study among university students. WPOM-Working Papers on Operations Management. 10(2):1-19. https://doi.org/10.4995/wpom.v10i2.1262511910

Creación de un paquete de R para gestionar bases de datos de preguntas de test compatibles con Moodle

Aplicación que permite gestionar una base de datos de preguntas de test e importarlas en moodle

Fighting the cheating: Pautas para combatir el fraude en los TFG y TFM

El Real Decreto 1393/2007 por el que se ordenan las enseñanzas universitarias oficiales, indica que para la obtención de la titulación de Grado o Máster, el alumno debe realizar un Trabajo Fin de Grado o un Trabajo Fin de Máster, respectivamente. Los créditos asociados a esta asignatura obligatoria oscilan entre los 6 ECTS (para los TFG) y los 30 ECTS (para algunos TFM), lo que puede requerir una dedicación del alumno entre 150 horas (para el caso de trabajos de 6 ECTS) y 750 horas (para el caso de TFM de 30 créditos ECTS). El desarrollo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones ha ayudado al estudiante en la búsqueda de información necesaria, el análisis de la misma, revisión de bibliografía, etc. para la elaboración de estos trabajos, pero también ha propiciado el auge de prácticas fraudulentas, hasta tal punto, que el docente llega a cuestionarse la autoría del trabajo realizado por el alumno. Proliferan las páginas web y anuncios donde, tanto empresas como particulares, se ofrecen para realizar este tipo de trabajos obligatorios para la obtención del correspondiente título universitario. Por ello, el propósito de este proyecto de innovación es proponer una serie de pautas a los directores de TFG o de TFM con el objetivo de evitar, o al menos disminuir, los casos de fraude en la elaboración de este tipo de trabajos, mediante el análisis de la información que, sobre el trabajo, los alumnos deben proporcionar a los oferentes de estos servicios