Sobre la simbolización en el álgebra : aplicación al proceso de aprendizaje de las desigualdades en educación secundaria

Se estudia la aplicación de las letras como signos al aprendizaje de las desigualdades. El cuestionario se aplica en 6 aulas: una de séptimo de EGB, una de octavo de EGB, dos de primero de BUP y dos de segundo REM. Comienza con una introducción histórica y una profundización teórica sobre el uso de las letras como signos o símbolos. Ofrece un estudio empírico y un análisis técnico y de metodología didáctica con el desarrollo y aplicación de nuevas lecciones sobre inecuaciones con expresión de resultados observados en su experimentación con estudiantes. Estas lecciones han sido creadas en forma de juego didáctico y aplicando la teoría de situaciones y han demostrado su eficacia para la introducción del concepto de desigualdad. Se elabora un cuestionario sobre el uso y la interpretación de las letras en álgebra elemental y otro sobre desigualdades. Utiliza los programas informáticos: Statitcf, Open Access II plus y BMDP. Se elaboran tres estudios estadísticos con tres programas informáticos diferentes para el cuestionario sobre el uso de la lengua y cinco análisis comparativos. Se realiza un análisis factorial de correspondencias con los datos del cuestionario sobre desigualdades.ES

Las didácticas específicas: consideraciones sobre principios y actividades.

Las didácticas específicas son parte significativa de la didáctica general, formas de su concreción. Su objeto es hacer educativo el conocimiento que les concierne en cada caso. La dificultad estriba en la forma de su comunicación. En este sentido se busca concretarlas, con finalidad aclaradora, para las matemáticas y las ciencias de la naturaleza

Las didácticas específicas: consideraciones sobre principios y actividades.

Las didácticas específicas son parte significativa de la didáctica general, formas de su concreción. Su objeto es hacer educativo el conocimiento que les concierne en cada caso. La dificultad estriba en la forma de su comunicación. En este sentido se busca concretarlas, con finalidad aclaradora, para las matemáticas y las ciencias de la naturaleza

Las didácticas específicas: consideraciones sobre principios y acatividades

Las didácticas específicas son parte significativa de la didáctica general, formas de su concreción. Su objeto es hacer educativo el conocimiento que les concierne en cada caso. La dificultad estriba en la forma de su comunicación. En este sentido se busca concretarías, con finalidad aclaradora, para las matemáticas y las ciencias de la naturaleza

Sample preparation of serum to allow capillary electrophoresis analysis of prostate specific antigen isoforms

Prostate cancer is the second most frequently diagnosed cancer in men worldwide. Currently prostate specific antigen (PSA) serum concentration is the most used prostate cancer marker, but it only shows limited specificity. Because PSA glycosylation is altered by prostate cancer, detecting glycosylation changes could increase PSA specificity as a prostate cancer marker. Changes in PSA glycosylation can modify its electrophoretic- behavior and techniques such as capillary zone electrophoresis (CZE) and two-dimensional electrophoresis (2-DE) could be applied to detect changes in PSA glycosylation. Most serum PSA is complexed with alpha-1 antichymotrypsin (ACT). To have access to most of the PSA, the complexed PSA has to be released as free PSA (fPSA); in addition, this total fPSA must be purified from the serum matrix so that it can be analyzed using CZE. In this work a methodology for isolating PSA from serum for its CZE analysis was established. By using PSA standard, the effect of this methodology, which combines conditions for dissociating complexed PSA and immunoaffinity chromatographic purification, was studied. It was seen that this highly repeatable sample treatment did not noticeably alter the circular dichroism (CD) spectrum or the CZE pattern of PSA standard. Therefore, as a proof-of-concept, the developed sample treatment was applied to serum from a cancer patient with a high PSA content. The following observations can be made from these experiments: first of all, the 2-DE pattern of serum PSA remained unchanged after sample treatment; second, as hypothesized, the established sample preparation methodology made it possible to obtain the CZE pattern of PSA from serum; and third, the CZE pattern of serum PSA and of PSA standard from seminal plasma of healthy individuals, both submitted to the sample treatment method, showed some differences regarding the proportion of CZE peaks of the glycoprotein. These differences could be related to possible changes in the linkages of peptide backbone, in glycosylation or in other post-translational modifications between samples from both origins.AcknowledgementsThe generous gift of the serum sample by the cancer patientdonor is highly appreciated. We would also like to acknowledgethe financial support from the Spanish Ministry of Economy andCompetitiveness (MINECO, projects CTQ2013-43236-R, BIO2010-16922, and BIO2015-66356-R) and from the Generalitat deCatalunya, Spain (grant 2014 SGR 229). N. F.-G. and M. G.acknowledge the Ph.D. JAE-pre grant and the JAE-doc grant, respec-tively, from CSIC co-financed by the European Social Fund. D.N-C.acknowledges the contract in the frame of the Youth GuaranteeImplementation Plans financed by the European Social Fund (ESF)and the Youth Employment Initiative (YEI). J.E. G.-L. acknowledgessupport by Award Number R01GM089759 from the National Insti-tute of General Medical Sciences (NIH, U.S.A.).Peer Reviewe