Inflation convergence after the introduction of the Euro

Using the Johansen test for cointegration, we examine to which extent inflation rates in the Euro area have converged after the introduction of a single currency. Since the assumption of non-stationary variables represents the pivotal point in cointegration analyses we pay special attention to the appropriate identification of non-stationary inflation rates by the application of six different unit root tests. We compare two periods, the first ranging from 1993 to 1998 and the second from 1993 to 2002 with monthly observations. The Johansen test only finds partial convergence for the former period and no convergence for the latter.Unit root, Cointegration, Inflation convergence

Correlación, simetría y variabilidad

El diagrama de dispersión es adecuado para estudiar problemas de correlación. Mas adelante definiremos el concepto de correlación para un diagrama de dispersión, pero previamente trataremos de desarrollar un sentido intuitivo para este concepto y para r, la medida de correlación. Una alternativa es leer la Sección II antes de la I

La metodología b-learning y el aprendizaje del cálculo

El presente trabajo muestra los resultados logrados mediante la utilización del Aula Virtual que ofrece la institución en plataforma Claroline, en el proceso de enseñanza aprendizaje del Cálculo durante 2009 y 2010 en primer año universitario. Se ofreció a los alumnos una metodología de enseñanza con modalidad “blended learning”, que combina clases presenciales con actividades on-line. Se planificaron dichas actividades contando con herramientas de contenido (material de estudio y trabajo), de comunicación (correo electrónico, foro, chat, anuncios y consejos) y de evaluación (cuestionarios, autoevaluativos, actividades) que permitieron un seguimiento del proceso

¿El empleo de nuevas herramientas en el aula virtual pueden mejorar el rendimiento de los alumnos de cálculo?

Este trabajo surge como parte del Proyecto “Propuesta de innovación metodológica para la enseñanza de la Matemática con modalidad no presencial en carreras de Ciencias Económicas”, aprobado y financiado por el Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Tucumán (CIUNT).El creciente empleo de las TIC está modificando nuestros hábitos, produciendo efectos en el entorno social y cultural. Por ello, sin sustituir la enseñanza presencial, se propuso a los alumnos el empleo de la enseñanza virtual como complemento de la presencial para las clases de Cálculo Diferencial e Integral. La idea fue promover la realización de actividades complementarias que favorezcan la adquisición de aprendizajes significativos, haciendo uso de la metodologíab-learningo enseñanza semipresencial. Por medio del Aula Virtual se fomentó la participación de los alumnos en los temas de enseñanza a través de videos, investigación en sitios Web, al mismo tiempo que se los invitó a participar en Foros, a construir una Wiki, un Glosario y a utilizar Cmap Tools. El objetivo fue establecer si estas nuevas actividades virtuales tuvieron alguna incidencia en el rendimiento de los alumnos. Para ello se analizaron sus respectivas intervenciones en el Aula Virtual, las opiniones por ellos vertidas en una encuesta y las calificaciones obtenidas. Se observó que el Aula Virtual sirvió como facilitadora de materiales de aprendizaje permitiendo una adecuada organización y seguimiento de la asignatura, posibilitando además una evaluación diferente. Se pudo establecer una relación favorable entre la activa participación en las actividades virtuales y el rendimiento de los estudiantes

Una experiencia sobre el uso del aula virtual en un curso de cálculo

Este trabajo pretende dar respuesta a la problemática relacionada con la comprensión de conceptos matemáticos, promoviendo el uso de TIC como herramientas de comunicación, ellas están modificando los paradigmas tradicionales de aprendizaje, reemplazando la forma de enseñar y aprender. Se ofrece un dictado especial promoviendo el uso del aula virtual como apoyo al dictado presencial para alumnos recursantes. Se desarrolla con herramientas de contenido (material de estudio y trabajo), de comunicación (videos, foros, chats), y de evaluación (cuestionarios, evaluativos, autoevaluativos). Por estadísticas se determinan las fortalezas y debilidades de la implementación del uso del Aula Virtual en el proceso educativo

Statins and Exercise Training Response in Heart Failure Patients: Insights From HF-ACTION.

OBJECTIVES: The aim of this study was to assess for a treatment interaction between statin use and exercise training (ET) response. BACKGROUND: Recent data suggest that statins may attenuate ET response, but limited data exist in patients with heart failure (HF). METHODS: HF-ACTION (Heart Failure: A Controlled Trial Investigating Outcomes of Exercise Training) was a randomized trial of 2,331 patients with chronic HF with ejection fraction ≤35% who were randomized to usual care with or without ET. We evaluated whether there was a treatment interaction between statins and ET response for the change in quality of life and aerobic capacity (peak oxygen consumption and 6-min walk distance) from baseline to 3 months. We also assessed for a treatment interaction among atorvastatin, simvastatin, and pravastatin and change in these endpoints with ET. Multiple linear regression analyses were performed for each endpoint, adjusting for baseline covariates. RESULTS: Of 2,331 patients in the HF-ACTION trial, 1,353 (58%) were prescribed statins at baseline. Patients treated with statins were more likely to be older men with ischemic HF etiology but had similar use of renin angiotensin system blockers and beta-blockers. There was no evidence of a treatment interaction between statin use and ET on changes in quality of life or exercise capacity, nor was there evidence of differential association between statin type and ET response for these endpoints (all p values \u3e0.05). CONCLUSIONS: In a large chronic HF cohort, there was no evidence of a treatment interaction between statin use and short-term change in aerobic capacity and quality of life with ET. These findings contrast with recent reports of an attenuation in ET response with statins in a different population, highlighting the need for future prospective studies. (Exercise Training Program to Improve Clinical Outcomes in Individuals With Congestive Heart Failure; NCT00047437)

¿La instrumentalización de controles de lectura en el aula virtual puede ayudar a mejorar el aprendizaje del cálculo?

El creciente empleo de las TIC’s está modificando nuestros hábitos, produciendo efectos en el entorno social y cultural. Por ello, sin sustituir la enseñanza presencial, pensamos en el desarrollo de la enseñanza virtual como complemento a la docencia. Planteamos como objetivo promover el uso del Aula Virtual existente en nuestra Facultad, bajo la hipótesis de que el empleo de recursos de aprendizaje en línea puede servir para mejorar los conocimientos de los alumnos. A través del Aula Virtual, los estudiantes accedieron a Controles de Lectura consistentes en una serie de preguntas y ejercicios sobre temas del Cálculo, intentamos de esta manera crear nuevos hábitos de estudio en nuestros alumnos y nuevas formas de evaluarlos. Como marco teórico se utilizaron los aportes que a la teoría constructivista realizaron Piaget, Vigotsky, Ausubel y otros. Entendemos que la evaluación tiene que considerarse como un conjunto de actividades programadas, para así recoger información con el propósito de introducir en el proceso educativo las correcciones necesarias. Utilizamos procedimientos de la estadística descriptiva para clasificar y organizar los indicadores cuantitativos y procedimientos de la estadística inferencial para interpretar las magnitudes a estudiar. La ejecución de esta propuesta creó hábitos de estudio en el alumno, generó cambios a favor de la educación virtual en particular y de la calidad del proceso educativo en general

RNA-protein correlation of liver toxicity markers in HepaRG cells

The liver is a main target organ for the toxicity of many different compounds. While in general, in vivo testing is still routinely used for assessing the hepatotoxic potential of test chemicals, the use of in vitro models offers advantages with regard to throughput, consumption of resources, and animal welfare aspects. Using the human hepatoma cell line HepaRG, we performed a comparative evaluation of a panel of hepatotoxicity marker mRNAs and proteins after exposure of the cells to 30 different pesticidal active compounds comprising herbizides, fungicides, insecticides, and others. The panel of hepatotoxicity markers included nuclear receptor target genes, key players of fatty acid and bile acid metabolism-related pathways, as well as recently identified biomarkers of drug-induced liver injury. Moreover, marker genes and proteins were identified, for example, S100P, ANXA10, CYP1A1, and CYP7A1. These markers respond with high sensitivity to stimulation with chemically diverse test compounds already at non-cytotoxic concentrations. The potency of the test compounds, determined as an overall parameter of their ability to deregulate marker expression in vitro, was very similar between the mRNA and protein levels. Thus, this study does not only characterize the response of human liver cells to 30 different pesticides but also demonstrates that hepatotoxicity testing in human HepaRG cells yields well comparable results at the mRNA and protein levels. Furthermore, robust hepatotoxicity marker genes and proteins were identified in HepaRG cells

Differences in health care use and outcomes by the timing of in-hospital worsening heart failure

BACKGROUND: Patients hospitalized with acute heart failure may experience worsening symptoms requiring escalation of therapy. In-hospital worsening heart failure is associated with worse in-hospital and postdischarge outcomes, but associations between the timing of worsening heart failure and outcomes are unknown. METHODS: Using data from a large clinical registry linked to Medicare claims, we examined characteristics, outcomes, and costs of patients hospitalized for acute heart failure. We defined in-hospital worsening heart failure by the use of inotropes or intravenous vasodilators or initiation of mechanical circulatory support, hemodialysis, or ventilation. The study groups were early worsening heart failure (n = 1,990), late worsening heart failure (n = 4,223), complicated presentation (n = 15,361), and uncomplicated hospital course (n = 41,334). RESULTS: Among 62,908 patients, those with late in-hospital worsening heart failure had higher in-hospital and postdischarge mortality than patients with early worsening heart failure or complicated presentation. Those with early or late worsening heart failure had more frequent all-cause and heart failure readmissions at 30 days and 1 year, with resultant higher costs, compared with patients with an uncomplicated hospital course. CONCLUSION: Although late worsening heart failure was associated with the highest mortality, both early and late worsening heart failures were associated with more frequent readmissions and higher health care costs compared to uncomplicated hospital course. Prevention of worsening heart failure may be an important focus in the care of hospitalized patients with acute heart failure