A história que Bacurau nos ensina a ensinar para ser “gente”

This article has the film “Bacurau” as a possibility of use for teaching History starting form a dystopian time, to think a history of time in the present tense not disconnected front its past. We understand that these intersecting time dimensions can be worked on in teaching and learning practices based on the concept of historical literacy. Understanding the film's plot as a cultural artifact, it is understood that, from its diverse narratives, times and spaces intersected by the inhabitants and outsiders of Bacurau, it is possible to identify and problematize the threads that lead to an understanding of historiographic concepts that favor historical learning based on the complexity of historical thinking and awareness for students in basic education. We understand these students as classroom partners who can share with each other and with the teacher previous knowledge identified in the practical life of the characters in the film and reflect on their own identities, the exercise of citizenship and the everyday experiences historically constituted to build new strategies for life and resistance to Eurocentric historical thinking that continues to colonize our bodies, minds and habits. It is expected that when working with the film, teachers and their classroom partners will assume the role of history researchers with a view to developing their own historical knowledge related to historical cognition.   Keywords: knowledge and power; history teaching; Bacurau; historical literacy.O artigo tem o filme “Bacurau” como possibilidade de uso para o ensino de História partindo de um tempo distópico para pensar uma história do tempo presente, não desvinculado de seu passado. Entendemos que essas dimensões de tempo que se intercruzam podem ser trabalhadas nas práticas de ensino e de aprendizagem a partir do conceito de letramento histórico. Compreendendo-se a trama do filme como um artefato cultural, entende-se que, a partir de suas diversas narrativas, tempos e espaços interseccionados pelos habitantes e forasteiros de Bacurau, é possível identificar e problematizar os fios que conduzem a uma compreensão de conceitos historiográficos que favoreçam uma aprendizagem histórica fundada na complexidade do pensamento e da consciência histórica para estudantes da Educação Básica. Entendemos esses estudantes como parceiros de sala de aula que podem partilhar entre si e com o professor conhecimentos prévios identificados na vida prática dos personagens do filme e refletir sobre suas próprias identidades, sobre o exercício de cidadania e sobre as experiências cotidianas historicamente constituídas para construir novas estratégias de vida e resistência ao pensamento histórico eurocêntrico que continua a nos colonizar os corpos, mentes e hábitos. Espera-se que, ao trabalhar com o filme, professores e seus parceiros de sala de aula assumam uma condição de investigadores da história com vistas a elaboração de um conhecimento histórico próprio relacionado à cognição histórica.   Palavras-chave: saber e poder; ensino de história; Bacurau; literacia histórica

VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL DO ADMINISTRADOR E SENTIDO DO TRABALHO: ESTUDO DE CASO EM UMA IES PRIVADA

Este artigo aborda a valorização profissional do administrador e o sentido do trabalho, sob a ótica de pessoas que ocupam cargos de gestão em uma Instituição de Ensino Superior (IES) do Ceará. Para isso, foram exploradas estas temáticas em contraste com cargos administrativos e os principais conceitos de cada um. Suscitou-se a seguinte pergunta de pesquisa: como se dá o sentido do trabalho e a valorização do administrador em cargos de gestão em uma Instituição de Ensino Superior (IES)? Com base nisso, a pesquisa apresenta como objetivo geral: discutir como se dá o sentido do trabalho e a valorização do administrador em cargos de gestão em uma IES. Para o alcança-lo, foram delineados três objetivos específicos, cujos são: i) identificar as principais características de trabalho dos gestores de uma IES; ii) verificar qual o sentido que os gestores atribuem para o desenvolvimento dos seus trabalhos; iii) identificar quais dificuldades encontradas pelo gestor não bacharel em administração. A abordagem adotada classifica-se como qualitativa, quanto aos fins caracteriza-se como descritiva, e quanto aos procedimentos classifica-se como bibliográfica e de campo. Como instrumento de coleta foi aplicado um roteiro de entrevista semiestruturado composto por onze perguntas que foram traçadas de acordo com cada um dos objetivos específicos. Após analisar as respostas de catorze entrevistados, inferiu-se que suas características de trabalho são a importância no contexto da IES, o conhecimento do cargo, a visão holística, e trabalho em equipe. A pesquisa apresentou como resultados que para estes gestores, a auto realização, satisfação, evolução pessoal e profissional, sentimento de responsabilidade e bem-estar individual e coletivo atribuídos como essenciais para dar sentido aos seus trabalhos, e foram constatadas situações de dificuldade as quais os gestores convivem, tais como as necessidades de cursos externos e de pós-graduação, de vivências administrativas e de aprofundar os estudos em administração relacionando-as com a gestão

Formação, saberes docentes e práticas de ensino dos professores orientadores de estágio: validação de instrumentos de pesquisa

The study aimed to validate research instruments in the area of teacher education, especially about the training, teaching knowledge and teaching practices of supervised curricular internship advisors who work in physical education courses. To validate the questionnaire and the interview script, it was adopted the Content Validity Index (CVI) method according to the guidelines of Alexandre & Coluci (2011), and Joventino (2010). 10 judges participated in this process, which were PhDs (3), masters (5) and specialists (2). The CVI ≥ 0.80 was considered valid. In the 5 criteria put under analysis, this indicator was reached, and the total CVI (average of the total CVI of each criterion) of the questionnaire was 0.94, while for the interview script was 0.96. As for the score (from 0-10) attributed by each judge in the analysis of the instrument in general, the average for the questionnaire was 9.4, and 9.5 for the interview script. Specifically, the instruments received adequate ratings in relation to the clarity of the items, the suitability of the items to achieve the thesis objectives, the reliability of the items in relation to the section in which they are part of, the ability of the items to add value, a critical analysis or to be related to the strand being studied, and finally a relation to the degree of relevance of the items to achieve the thesis objectives.The study aimed to validate research instruments in the area of teacher education, especially about the training, teaching knowledge and teaching practices of supervised curricular internship advisors who work in physical education courses. To validate the questionnaire and the interview script, it was adopted the Content Validity Index (CVI) method according to the guidelines of Alexandre & Coluci (2011), and Joventino (2010). 10 judges participated in this process, which were PhDs (3), masters (5) and specialists (2). The CVI ≥ 0.80 was considered valid. In the 5 criteria put under analysis, this indicator was reached, and the total CVI (average of the total CVI of each criterion) of the questionnaire was 0.94, while for the interview script was 0.96. As for the score (from 0-10) attributed by each judge in the analysis of the instrument in general, the average for the questionnaire was 9.4, and 9.5 for the interview script. Specifically, the instruments received adequate ratings in relation to the clarity of the items, the suitability of the items to achieve the thesis objectives, the reliability of the items in relation to the section in which they are part of, the ability of the items to add value, a critical analysis or to be related to the strand being studied, and finally a relation to the degree of relevance of the items to achieve the thesis objectives.O estudo teve como objetivo validar instrumentos de pesquisa na área de formação de professores, em especial sobre a formação, saberes docentes e práticas de ensino dos professores orientadores de Estágio Curricular Supervisionado que atuam em cursos de licenciatura em Educação Física. Para validação do questionário e do roteiro de entrevista, adotamos o método de Índice de Validação de Conteúdo (IVC) conforme as orientações de Alexandre e Coluci (2011) e Joventino (2010). Contamos com a participação de 10 juízes, entre doutores (3), mestres (5) e especialistas (2). Consideramos válido o IVC ≥ 0,80. Nos 5 critérios postos em análise este indicador foi alcançado, ficando o IVC total (média dos IVC total de cada critério) do questionário 0,94 e do roteiro de entrevista 0,96. Quanto à nota (de 0-10) atribuída por cada juiz na análise do instrumento de forma geral, a média do questionário foi 9,4 e do roteiro de entrevista 9,5. Especificamente, os instrumentos receberam taxas adequadas em relação à clareza dos itens, à adequação dos itens para atingir os objetivos da tese , à fidedignidade dos itens em relação à seção em que se encontram inseridos, à capacidade dos itens em agregar valor, análise crítica ou afim para a vertente estudada, e, finalmente, em relação ao grau de relevância dos itens para atingir os objetivos da tese

SENTIDO DO TRABALHO: UM ESTUDO COM ENFERMEIROS GESTORES

Estudos apontam que, na área de saúde as exigências no âmbito da gestão são crescentes. A figura do enfermeiro por, sobretudo no SUS, ocupa cargos de gestão e de atenção à saúde do paciente. Dessa forma, o objetivo geral é analisar o sentido do trabalho junto aos enfermeiros gestores em Unidades de Saúde Básica de Fortaleza. Como objetivos específicos teve-se: i) investigar o sentido do trabalho nas atividades de atenção à saúde na percepção do enfermeiro gestor, conforme a dimensão individual; ii) verificar o sentido do trabalho nas atividades de atenção à saúde na percepção do enfermeiro gestor, referente a dimensão organizacional; iii) analisar sentido do trabalho nas atividades de atenção à saúde na percepção do enfermeiro gestor, conforme a dimensão social. A pesquisa tem natureza qualitativa e descritiva, considerada bibliográfica, documental e de campo. Adotou-se a técnica de análise de conteúdo, com a participação de oito enfermeiros gestores de equipes de saúde que trabalham em Unidades Básicas de Saúde de Fortaleza, todos portadores de pós-graduação, selecionados por acessibilidade, mediante indicação dos profissionais (snowball). A coleta de dados foi realizada mediante o uso de um roteiro de entrevistas, contendo 7 questões abertas sobre sentido do trabalho, a partir do estudo de Morin, Tonelli e Pliopas (2007) envolvendo a dimensão individual; a dimensão organizacional; e dimensão social. Os resultados sugerem que, sobretudo na dimensão individual, os enfermeiros gestores denotam uma perda de identidade, por conta da falta de atenção devida à atenção básica em detrimento da intensa burocracia da gestão. Na dimensão organizacional, a utilidade do trabalho foi o aspecto mais destacado nos depoimentos dos entrevistados. Já quanto à dimensão social, verificou-se que a contribuição social é percebida por meio da maioria das práticas exercidas pelos enfermeiros gestores. Conclui-se, portanto, que os enfermeiros que exercem cargos de gestão acreditam que tanto na atenção básica, como no gerenciamento de atividades do posto, se consegue auxiliar os pacientes, de forma que um complementa o outro

A MARCA NA DECISÃO DE COMPRA DE CELULARES: UM ESTUDO COM JOVENS UNIVERSITÁRIOS

O presente artigo aborda sobre como o comportamento do jovem consumidor é influenciado pela marca no seu processo decisório de compra de um celular. Para tanto, foram feitas buscas em artigos e livros para se obter informações sobre o comportamento do consumidor em geral, assim refinar e abordar as características do comportamento dos jovens, alvos desta pesquisa. Além disso, foram identificados os principais pontos referentes à marca do produto e como se dá sua relevância no processo de compra. O objetivo geral deste trabalho é verificar como a marca do celular pode influenciar no comportamento de compra do jovem consumidor, tendo sido estabelecidos os seguintes como específicos: 1) identificar quais características este tipo de consumidor leva em consideração na sua escolha, 2) analisar qual a marca mais escolhida por esse tipo de consumidor e 3) comparar quais os motivos que levam o consumidor jovem a escolher determinada marca de celular em detrimento de outra. A metodologia utilizada foi abordagem quantitativa, com questionário semiestruturado aplicados aos alunos do curso de Administração do Centro Universitário Católica de Quixadá, onde foi feita uma análise descritiva sobre dos dados coletados. Os resultados mostraram que aspectos como durabilidade da bateria, câmera integrada, design e peso, resistência e pesquisas em anúncios, são fatores decisivos para a tomada de decisão de compra dos jovens, bem como revelou a marca Apple como a mais lembrada por esse tipo de consumidor, além de ter descrito como se dá a escolha de uma marca em face a outra, concluindo que esta leva em consideração aspectos melhores ou mais viáveis para a sua escolha. Concluiu-se que os resultados obtidos corroboraram com os objetivos traçados, sugerindo-se que outras pesquisas podem ser feitas voltadas para o público estudado, a fim propor estratégias de marketing voltados a este segmento, além de aprofundar e expandir ainda mais esta temática

A PRODUÇÃO CIENTÍFICA BRASILEIRA EM RELAÇÕES DE TRABALHO: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA NO PERÍODO DE 1992 – 2016.

O presente artigo aborda sobre a produção científica brasileira sobre a temática “relações de trabalho”, utilizando como fonte de pesquisa: a base de dados da SciELO (Scientific Electronic Library Online), o SPELL (Scientific Periodicals Electronic Library) e os anais do EnANPAD (Encontro da ANPAD), sendo delimitado entre os anos de 1992 a 2016, sob a ótica da Gestão de Pessoas e Administração. Para a realização esta pesquisa, foi desenvolvida uma base teórica onde apresentam-se conceitos de relações de trabalho, sua importância para a Gestão de Pessoas e a evolução do direito do trabalho no Brasil, observando as leis que a norteiam. A pesquisa apresenta caráter bibliográfico, documental, quantitativo e de enfoque bibliométrico. O objetivo geral é analisar a produção científica brasileira em relações de trabalho no período de 1992-2016, tendo como objetivos específicos os seguintes: i) examinar a evolução em volume de produção científica brasileira em relações de trabalho; ii) identificar os métodos técnicos adotados nos artigos encontrados; iii) identificar as temáticas as quais a relação de trabalho está relacionada nos artigos; e iv) identificar o total de artigos que se repetem em cada plataforma. Como resultado, foram encontrados no total 157 artigos que apresentavam títulos referentes as “relações de trabalho”, sendo os mesmos mapeados e analisados conforme cada objetivo específico. A análise e as discussões dos resultados permitiu concluir que a produção científica brasileira com esta temática não segue uma média anual, porém variando sua incidência em cada portal, sendo constatado que a maioria das publicações aconteceram a partir do ano 2000; foi encontrado também que os métodos técnicos mais utilizados nas pesquisas em todos os portais são os qualitativos; os temas mais adjacentes a temática de relações de trabalho são Gestão de Pessoas e Recursos Humanos de acordo com o SPELL e EnANPAD, e Psicologia e saúde na SciELO; e finalmente foram mapeados os artigos repetentes entre as plataformas. Finalmente, foi identificado ainda a possibilidade de estender futuramente o trabalho para outras plataformas, bem como analisar a incidência dos trabalhos após a Reforma Trabalhista de 2017