Social Economy and the Cooperative Movement in Europe: Contributions to a New Vision of Agriculture and Rural Development in the Europe of The 27

This study deals with the most important features of European agricultural cooperatives and puts special emphasis on the business dimension as the key factor in their economic development. Cooperatives were subjected to a cluster analysis in order to classify them according to variables related to their commercial dimension, the key factor in competitiveness. They were also assessed for their main strengths and weaknesses with a view to the possibility of extending their activities to foreign markets, this being one of the main challenges they have to face in the current economic context.European agricultural cooperatives, competitiveness, dimension, internationalisation.

Empresas cooperativas agroalimentarias: de Ballestero a Bijman

[EN] Agri-food cooperative enterprises have developed significantly in the EU and are expec-ted to take on an even greater role in the European agri-food industry. Professor Ballestero’s theory and Decalogue for the agricultural cooperative enterprises are particularly relevant. We relate them to the well-known recent European Commission report on farming cooperatives in Europe, led by professor Bijman, and considered to be the largest study to date. Our analysis clearly shows the extent to which professor Ballestero’s theses are still completely valid today.[ES] Las empresas cooperativas agroalimentarias sin duda han tenido un importante desarrollo en la UE, y están aún, si cabe, llamadas a tomar un mayor protagonismo en el sector agroalimentario europeo. La teoría económica de las cooperativas del profesor Ballestero y su decálogo para la empresa cooperativa agraria son particularmente relevantes. En este trabajo, a partir de un análisis por contraste de sus postulados y el conocido y reciente Informe de la Comisión Europea sobre las cooperativas agroali-mentarias en Europa, dirigido por el profesor Bijman, que constituye el mayor estudio realizado hasta la fecha, mostramos que muchas de las tesis del profesor Ballestero no solo se han demostrado acertadas, sino que mantienen aún hoy plena vigencia.Juliá Igual, J.; Meliá Martí, E. (2015). Agri-food cooperative enterprises: From Ballestero to Bijman. Economía Agraria y Recursos Naturales - Agricultural and Resource Economics. 15(1):155-166. doi:10.7201/earn.2015.01.13SWORD15516615

Los procesos de integración de las cooperativas agroalimentarias. De la norma a la realidad. Especial referencia a la Ley 13/2013 de Fomento de la Integración Cooperativa

El cooperativismo agroalimentario español se caracteriza por tener una gran implantación económica, social, y geográfica. Ahora bien, entre sus principales debilidades está la importante fragmentación de las mismas, con muchas entidades de tamaño muy pequeño, que las posiciona en una situación de vulnerabilidad frente al mercado. En este contexto, la ley 13/2013, para promover la integración asociativa, con la figura de la Entidad Asociativa Prioritaria (EAP), y el RD 550/2014, que establece los requisitos y el procedimiento para su reconocimiento, debe de influir en el tamaño de las organizaciones cooperativas. Ante esta realidad, por medio de una encuesta realizada a las 274 cooperativas españolas con secciones de mayor tamaño, analizamos la potencial consecución de los objetivos planteados en la ley (con su actual configuración), para incrementar el tamaño de las cooperativas agroalimentarias españolas, ya que hasta la fecha ésta ha tenido una acogida limitada (tan solo 6 entidades han obtenido el reconocimiento). Al mismo tiempo, se analiza si la razón de tal escasa aplicación se encuentra en el nivel de dificultad en alcanzar los requisitos mínimos establecidos en la misma. Del análisis de la encuesta, hemos estudiado: - El grado de alcance esperado de los cuatro objetivos de la ley, prestando especial interés en el incremento de dimensión para las cooperativas en función de su tamaño, - El nivel de dificultad para alcanzar los requisitos establecidos para reconocerse como EAP

L'aprenentatge cooperatiu com a estratègia per al desenvolupament de competències socials i acadèmiques en l'educació infantil

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1840. Curs 2022-2023Aquest Treball de Fi de Grau té com a objectiu implementar l'aprenentatge cooperatiu en un aula de 3 anys d'educació infantil utilitzant un enfocament d’Investigació-Acció. L'aprenentatge cooperatiu és un enfocament pedagògic que fomenta la col·laboració i el treball en equip entre els infants, promovent el desenvolupament social i emocional, així com el seu aprenentatge acadèmic. En aquest estudi, es realitza una Investigació-Acció en la qual s’assumeix el paper de professora en l'aula de 3 anys. El procés consta de diverses etapes, incloent la planificació, implementació, observació i reflexió sobre la pràctica pedagògica, així com la realització d'ajustos i millores contínues basades en les dades recopilades. El marc teòric del TFG sosté la importància de l'aprenentatge cooperatiu en l'educació infantil, destacant els seus beneficis en el desenvolupament socioemocional dels infants i en la seua adquisició de coneixements i habilitats. A més, es revisa la literatura existent sobre l'aprenentatge cooperatiu en aquesta etapa educativa per justificar la necessitat d'aquesta investigació. L'aplicació pràctica de l'aprenentatge cooperatiu es duu a terme mitjançant la implementació de diverses activitats i estratègies en l'aula de 3 anys. Aquests inclouen treballs en petits grups, tasques col·laboratives, resolució de problemes conjunta i intercanvi d'idees i opinions entre els infants. Es recopilen dades a través d'observacions sistemàtiques i registres d'observació per avaluar l'efectivitat de la implementació. La Investigació-Acció permet un procés de reflexió contínua sobre les pràctiques pedagògiques i l'adaptació de l'aprenentatge cooperatiu a les necessitats i característiques dels infants de 3 anys. Això proporciona informació valuosa per a la presa de decisions i per a la millora de les pràctiques educatives en futurs contextos d'aprenentatge cooperatiu en educació infantil. Mitjançant aquest TFG, es busca contribuir al coneixement sobre l'aprenentatge cooperatiu en les primeres etapes educatives i proporcionar recomanacions pràctiques per als professionals de l'educació interessats en implementar aquest enfocament en aules de 3 anys d'educació infantil

Collaboration for social innovation in the agri-food system in Latin America and the Caribbean

Aim of study: This study reviews the state of the art of collaboration for social innovation in food and rural systems. The analysis focuses on cooperation by farms and agro-industry companies. The purpose is to identify not only the state of the art of this research topic but also the main authors, the countries where these studies are conducted and the dynamics of research networks in relation to these topics. Area of study: Latin America and the Caribbean (LAC). Material and methods: The Web of Science database was used to search for articles containing the terms ‘cooperation’, ‘networks’, ‘innovation’, ‘social’, ‘rural’ and ‘LAC’. Using VOSviewer network creation and analysis software, maps of citations, co-authorship, co-citations and co-occurrence of key-words were created and analysed. Content analysis was then performed. Finally, the research areas that the authors of the analysed articles consider to be of interest for future research were identified. Main results: The results reveal that researchers from Latin America and other regions, especially Europe and the English-speaking world, are showing a growing interest in collaborative systems for development and social innovation in LAC. Research highlights: The analysis enables further progress to be made in identifying the main drivers of collaboration in the LAC rural sector. These main drivers include social innovation, knowledge, sustainable management and social capital

Factores determinantes de la sostenibilidad económica y social de las cooperativas agroalimentarias españolas. Un análisis de panel

El cooperativismo agroalimentario está profundamente vinculado a la economía agroalimentaria, y ha sido determinante a la hora de posibilitar un salto cuantitativo en la industrialización y exportación de los productos de los agricultores y ganaderos españoles. Sin embargo, los estrechos márgenes con los que operan los productores agrarios en los últimos tiempos han hecho que las estructuras productivas (en campo y almacén) se hayan visto sometidas a examen y escrutinio al máximo nivel, y resulta del mayor interés establecer cuáles son las estrategias con mayor impacto en la rentabilidad de la cooperativa y de sus socios. El objeto de este trabajo es establecer, a partir de un panel de 2750 cooperativas en un periodo de 3 años (2016, 2017 y 2018), cuáles de estas estrategias están siendo determinantes de la sostenibilidad económica y social de las cooperativas.Nuestro sincero agradecimiento Cooperativas Agroalimentarias de España, que nos ha facilitado la base de datos a partir de la cual hemos realizado este trabajo

Internet, cooperativismo agrario y desarrollo rural. El caso de las cooperativas de la Comunidad Valenciana

The application of new technologies through the Internet -services that constitute the Information and Knowledge Society- is a key factor in territorial cohesion and socio-economic structuring, although the encouragement and support of the public authorities, technology companies and the inhabitants of rural areas themselves is also essential. Within this context, agricultural cooperatives can play an important role, based on their own principles, as they are companies with strong connections in the region and with a leading role in the economy of their area of influence, thus contributing to rural development. In fact, approximately 70% of the agricultural cooperatives in the Valencia Region are based in towns of less than 10,000 inhabitants. However, very few of the first-degree cooperatives in the agricultural sector, the most numerous cooperatives that are most directly linked with the rural environment, are on the Internet. In the province of Valencia, not even 10% have their own Website, and those that do have modest levels of popularity and focus entirely on describing their business activity, without sufficiently exploring the potential of this Internet tool for cooperatives and rural development.Internet, Website, agricultural cooperatives, digital gap.

Estudio económico, contable y fiscal de los procesos de fusión en cooperativas

En los últimos años hemos presenciado en España un gran avance en el ámbito de la integración cooperativa, por medio de las diferentes fórmulas contempladas en la legislación, configurándose la fusión entre las mismas como una de las más atractivas, por contribuir a la eliminación de muchas de las ineficiencias que estas sociedades presentan, mediante la reducción de esfuerzos y costes, en un contexto de elevada atomización empresarial como el que aún existe en muchos de los sectores en los que operan. A pesar de ello, existen numerosas dificultades en la aplicación de esta forma concentratoria, y no sólo a nivel operativo, sino también desde una óptica fiscal, y principalmente contable, ya que si bien en sociedades mercantiles la normativa contable a aplicar es deficiente, se vuelve inexistente en el ámbito cooperativo. A raíz de tales carencias se propone en este trabajo una metodología para determinar las «relaciones de compensación» a realizar entre las cooperativas participantes, que garantice la equidad en la aportación patrimonial de cada una y de sus socios a la fusión, a la vez que se realiza un análisis de la repercusión fiscal de la operación. Se completa la investigación con una propuesta de registro contable, para cuyo desarrollo se ha tomado como referencia el Borrador de Normas de Contabilidad aplicables a Fusiones y Escisiones de Sociedades, del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas, prestando especial atención a las especificidades de las cooperativas en cuanto al carácter de los fondos sociales y a la posibilidad de reembolso de capital

Universidad, ciencia y economía social

[EN] The current Spanish university system has turned out to be considered a high-quality environment in all its universities. The University has assigned three key missions: education, research and transfer to society. We can say that performs in a more than reasonable both teaching and research, proof of this are the positions obtained in international rankings, despite not yet put any in top positions despite having competitive disadvantages of character structural over other systems such as funding education. However, in the field of transfer the Spanish University has a major challenge because as indicators exposed at work (patents, entrepreneurship, spin-offs) the margin of improvement is still wide. In relation to the Social Economy within the university, it is found that the offer of training is reduced but so is the demand. It also becomes clear scientific production that is being developed in this field in recent years and is in line or even slightly above average compared to other similar areas.[ES] El actual sistema universitario español cuenta con resultados para ser considerado como un entorno de elevada calidad en el conjunto de sus universidades. La Universidad tiene encomendadas tres misiones fundamentales: la educación, la investigación y la transferencia a la sociedad. Se puede afirmar que lleva a cabo de forma más que razonable tanto la docencia como la investigación, prueba de ello son las posiciones obtenidas en los rankings internacionales, pese a no situar todavía ninguna en las primeras posiciones y a pesar de contar con desventajas competitivas de carácter estructural frente a otros sistemas de educación tales como la financiación. Sin embargo, en el campo de la transferencia la Universidad española tiene un reto importante puesto que según los indicadores expuestos en el trabajo (patentes,emprendimiento, spin-offs) el margen de mejora es aún amplio. En relación a la Economía Social en el seno de la universidad, se constata que la oferta de formación es reducida si bien también lo es la demanda existente. Asimismo se pone de manifiesto la producción científica que se viene desarrollando en este campo en los últimos años y que se sitúa en línea o incluso ligeramente por encima de la media respecto a otras áreas afines.Juliá Igual, J.; Meliá Martí, E.; Lajara-Camilleri, N. (2015). Universidad, ciencia y economía social. REVESCO. Revista de Estudios Cooperativos. 119(3):7-25. doi:10.5209/rev_REVE.2015.v119.50007725119