Programa de intervención cambiando ideas en agresores sexuales de un establecimiento penitenciario, Chimbote – 2018

El estudio tuvo como objetivo evaluar los efectos del programa de intervención cambiando ideas sobre las distorsiones cognitivas en agresores sexuales de un establecimiento penitenciario, Chimbote 2018. El diseño considerado para este estudio fue el diseño pre experimental, consideró una técnica de selección de tipo no probabilística la muestra seleccionada finalmente consideró como unidades de análisis la participación de 25 sujetos sentenciados por delitos de violación sexual y actos contra el pudor. El instrumento aplicado en la situación pre test y post test fue la escala de distorsiones cognitivas de Abel y Becker (1989) la misma en la que se evaluó su validez y confiabilidad mediante Alpha de Crombach con un valor de 0.783 en el cual indican que el instrumento es confiable de ser aplicado. Las puntuaciones bajas en cada escala indican mayor grado de distorsión cognitiva en condición pretest se observó que el 76% de la muestra se ubicaba en nivel medio de distorsión cognitiva y en el 24% un nivel bajo de la misma distorsión. Luego de aplicar el programa el análisis de resultados advirtió una reversión de distorsión cognitiva; comprobándose que el programa cumplió sus objetivos propuestos

Entre montañas y nogales: la historia de la escuela primaria rural “niños héroes” de el pueblito, Santa María del Río, México

En este artículo presento el proceso histórico de la escuela primaria rural multigrado “Niños Héroes”, situada en la localidad de el Pueblito, en el municipio de Santa María del Río, San Luis Potosí, México, desde su fundación (1933) hasta la fecha. Con el propósito de comprender cómo ha sido su recorrido en el tiempo en relación con la construcción de las representaciones que los estudiantes, docentes y los padres de familia, en diferentes épocas, han elaborado sobre ella. Para llevar a cabo esta investigación, basada en una indagación documental y narrativa, he recurrido a archivos locales, testimonios orales de estudiantes, docentes y padres de familia y fotografías. En este sentido, especialmente a través de la intersección de narrativas con documentos oficiales, esta contribución amplía los horizontes de la “creación” historiográfica y amplía la “oficina” del historiador, desde la posibilidad de operar con una variedad de fuentes, así como comprender historias de la vida de los docentes, las narraciones biográficas y sus representaciones de la escuela primaria rural multigrado “Niños Héroes”. Finalmente, resulta que ante la significativa proporción del servicio educativo que prestan las escuelas multigrado a la población rural infantil en México, y aun cuando representan la única oportunidad de acceso a la educación formal para muchos estudiantes, este tipo de escuela rural y los docentes que en ella laboran, continúan siendo invisibles para la política educativa

Fundamentos teóricos de un modelo de formación ciudadana para servicios públicos

The objective of this article is to analyze the theoretical foundations of a citizen training model for public services, focusing on the legal guidelines and the provision of services in a given environment, with the participation of citizens, the official entities that must guarantee the service, the service providers and the control agencies. This research is framed within a mixed qualitative approach. The public sanitation service has a great impact on the quality of life of a community, which is why it requires the attention and active participation of all those involved in the process, those who receive it, those who provide it and those who monitor it; its efficiency and quality depend on the knowledge that each one has of their rights and obligations.El objetivo del presente artículo es analizar fundamentos teóricos de un modelo de formación ciudadana para servicios públicos, con atención en los lineamientos legales y la prestación de los servicios en un entorno determinado, con la participación de los ciudadanos, las entidades oficiales que deben garantizar el servicio, las empresas prestadoras de servicios y los organismos de control. Esta investigación se enmarca en un enfoque cualitativo, de tipo mixto. El servicio público de aseo tiene gran repercusión en la calidad de vida de una comunidad, de allí que requiera la atención y la participación activa de todos los implicados en el proceso, quien lo recibe, quien lo presta y quien lo vigila; del conocimiento que cada uno tenga de sus derechos y obligaciones depende su eficiencia y calidad.   ABSTRACT The objective of this article is to analyze the theoretical foundations of a citizen training model for public services, focusing on the legal guidelines and the provision of services in a given environment, with the participation of citizens, the official entities that must guarantee the service, the service providers and the control agencies. This research is framed within a mixed qualitative approach. The public sanitation service has a great impact on the quality of life of a community, which is why it requires the attention and active participation of all those involved in the process, those who receive it, those who provide it and those who monitor it; its efficiency and quality depend on the knowledge that each one has of their rights and obligations. Key words: Training model, Public utilities, Cleaning services   RÉSUMÉ L'objectif de cet article est d'analyser les fondements théoriques d'un modèle de formation des citoyens aux services publics, en prêtant attention aux directives légales et à la prestation de services dans un environnement donné, avec la participation des citoyens, des entités officielles qui doivent garantir le service, des entreprises qui fournissent les services et des organismes de contrôle. Cette recherche s'inscrit dans une approche qualitative, de type mixte. Le service public d'assainissement a un grand impact sur la qualité de vie d'une communauté, il requiert donc l'attention et la participation active de toutes les personnes impliquées dans le processus, celles qui le reçoivent, celles qui le fournissent et celles qui le contrôlent ; son efficacité et sa qualité dépendent de la connaissance que chacun a de ses droits et obligations. Mots-clés: Modèle de formation, Services publics, Service d'assainissemen

Manual de control de stock para montajes de eventos según tipo de protocolo

La presente investigación tiene como objetivo la elaboración de un manual de control de stock para montaje de eventos según tipo de protocolo que se utilizara para cubrir las necesidades y problemáticas que se presentan en la ejecución de montajes de eventos. Como caso práctico se tomó el Restaurante Escuela Mesón de Goya perteneciente a la Administración de ITCA-FEPADE, este es uno de los restaurantes más reconocidos en la zona por ser un lugar ideal para realizar importantes eventos corporativos y sociales, ya que posee diferentes áreas para acomodar cada tipo de evento y tomando en cuenta que en dicho lugar es necesario un manual de control de stock para montaje de eventos según tipo de protocolo.Universidad Tecnológica de El Salvado

Entrepreneurial universities and sustainable development : the network bricolage process of academic entrepreneurs

This paper studies the network bricolage process of academic entrepreneurs (AEs). Based on a qualitative study, surprisingly, it shows how these entrepreneurs still encounter institutional barriers which exist in universities, in particular regarding building the social capital needed for exploiting their business ideas, and they are not, as expected, well connected to the existing formal networks but rather to the informal ones. This paper uses the bricolage approach of entrepreneurship and the literature on academic entrepreneurship, entrepreneurial universities, and social capital. In-depth interviews with key informants were conducted. Specifically, the study reveals the existence of a relevant network bricolage process of these AEs using informal versus formal networks to develop their ventures. As policy implications, there is a need for a better support from different university levels in order to increase the engagement in entrepreneurial activities of the different individuals. Universities should take a more proactive role when fostering AE activity and solve several barriers that still exist regarding knowledge transfer and entrepreneurship (e.g., bureaucracy and lack of confidence). For AEs, they need to take a more proactive role in building networks and ‘see-sawing’ between both types of network (formal and informal). By doing this, they can overcome the lack of knowledge, build trust, and improve word-of-mouth about their companies. All of this will benefit the university knowledge exchange. As a contribution, this paper explains the behavior of individual entrepreneurs when they exploit business ideas using the networks they have at hand in order to overcome institutional barriers in universities. Furthermore, it describes the process of the selection (‘see-sawing’ metaphor) of informal versus formal networks by AEs when applying their network bricolage

Música en Educación Infantil: Revisión de metodologías y propuesta personal.

Durante años, la educación musical se ha transformado acorde con las necesidades de cada sociedad. Actualmente, el papel de la música en el sistema educativo de España quizás no tiene la importancia que merece, teniendo en cuenta que el aprendizaje de la música favorece el desarrollo integral de cada niño. Diversos autores son los que nos plantean formas de abordar la enseñanza de la música, desde puntos de vista diferentes, pero siempre partiendo de las necesidades y características de los niños. La educación musical en la educación infantil, nos permite conectar con cada niño, ya que la sensibilidad hacia la música, si bien es en parte innata, debe desarrollarse teniendo en cuenta las aptitudes, ofreciendo situaciones donde la música este presente. Por último, la meta final que queremos conseguir con la educación musical es que el niño ame la música. Este trabajo revisa aspectos relevantes de las metodologías de enseñanza musical y presenta una propuesta de intervención en el aula

Procesos Logísticos Oficina de Abastecimiento y Servicios Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. Lima 2015

La presente investigación tuvo como objetivo general describir el nivel de eficiencia que existe en los procesos logísticos según el personal administrativo de la Oficina de Abastecimiento y Servicios Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. Año 2015, la muestra censal considero toda la población, en los cuales se ha empleado la variable: Procesos Logísticos. El métodoempleado en la investigación fue el inductivo. Esta investigación utilizó para su propósito el diseño no experimental de nivel descriptivo de corte transeccional,que recogió la información en un período específico, que se desarrolló al aplicar el cuestionario sobre procesos logísticos el cual estuvo constituido por 23 preguntas, en la escala de Likert (totalmente en desacuerdo, en desacuerdo, ni de acuerdo ni en desacuerdo, de acuerdo, totalmente de acuerdo), que brindó información acerca de los procesos logísticos, a través de la evaluación de sus distintas dimensiones (contrataciones de bienes y servicios, ejecución de la programación anual de contrataciones), cuyos resultados se presentan gráfica y textualmente La investigación concluye los procesos logísticos, según los especialistas de la Oficina de Abastecimiento y Servicios Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, se encontró en un nivel de eficiente en un 50%, seguido de regular en un 36.7% e ineficiente un 13.3%. Así mismo, respecto a los procesos logísticos, la ejecución de la programación presupuestal representa un 53% de importancia respecto a las contrataciones y adquisiciones de bienes y servicios que representa un 47%

Comportamiento del costo de servicios al aplicar el método de costeo ABC a la empresa de Transportes y Servicios Generales Lelivic S.A.C. al año 2014–2015

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el comportamiento del Costo de Servicios al aplicar el Método de Costeo Basado en Actividades en la Empresa de Transportes y Servicios Generales LELIVIC Sociedad Anónima Cerrada en el periodo 2014-2015. La investigación fue no experimental. Las conclusiones fueron: se describió la situación actual de la Empresa de Transportes y Servicios LELIVIC Sociedad Anónima Cerrada realizándose un análisis de la utilidad entre el 2014 y 2015 y la determinación de sus costos de producción y prestación de servicios, con lo cual se comprobó que la utilidad incrementó de un año a otro. Se aplicó el Sistema de Costos Basado en Actividades en la Empresa de Transportes y Servicios Generales LELIVIC SAC el cual permitió conocer los costos en los que incurre cada una de las actividades tales como: preparar y despachar la mercadería, cargar el camión y transportar y descargar el camión. Se analizó el Comportamiento en el Costo de Servicios luego de aplicar el Sistema de Costeo Basado en Actividades en el periodo 2014-2015 y se comprobó una reducción en el segundo año.The present investigation had as objective to determine the behavior of the Cost of Services when applying the Method of Costs Based on Activities in the Empresa de Transportes y Servicios LELIVIC Sociedad Anónima Closed in the period 2014-2015. The research was non-experimental. The conclusions were: the current situation of the Transport and Services Company LELIVIC Sociedad Anónima Cerrada was described, with an analysis of the utility between 2014 and 2015 and the determination of its costs of production and provision of services, which proved that the utility increased from year to year. The Activity-Based Costing System was applied to the Transport and Services Company LELIVIC SAC which allowed us to know the costs incurred by each of the activities such as: preparing and shipping the goods, loading the truck and transporting and unloading the truck. Behavior in Cost of Services was analyzed after applying the Activity Based Costing System in the period 2014-2015 and a reduction was verified in the second year

Módulo de GeoGebra para Moodle: herramienta para docentes y docentes investigadores

La presente propuesta de comunicación hace parte de un trabajo de grado que estamos desarrollando actualmente en la Maestría en Docencia de la Matemática de la Universidad Pedagógica Nacional. Interesados por el desarrollo de tareas digitales para promover la argumentación en la clase de geometría, realizamos una propuesta de actividades que involucran en su diseño al software GeoGebra y a la plataforma Moodle. A partir del trabajo realizado, hemos identificado las potencialidades que tiene el uso de estas herramientas para recolectar información para la investigación y evaluar los procesos realizados por los estudiantes. De esta forma, en este documento se describen las características que pueden tener las tareas que se desarrollen bajo la integración de estas dos herramientas. Adicionalmente, se proponen dos formas en las que se puede programar la evaluación usando GeoGebra y Moodle

Tareas digitales : recurso didáctico para favorecer la argumentación.

El trabajo tiene origen en el análisis de las tareas digitales que, como resultado del auge actual de la tecnología, han venido desarrollando las editoriales colombianas y el Ministerio de Educación Nacional para el área de matemáticas y, en particular, para geometría. En el análisis realizado se evidenció que las tareas encontradas carecían de elementos que promovieran la argumentación y la conjeturación en geometría, por tal motivo se proyectó como objetivo principal de nuestro trabajo el determinar qué características debían tener las tareas digitales de geometría para favorecer estos procesos. Para tal efecto, se desarrollaron, implementaron y analizaron un conjunto de tareas digitales de geometría con un grupo de estudiantes de grado séptimo de un colegio distrital. Nuestra propuesta se desarrolló asociada al grupo de investigación de Aprendizaje y Enseñanza de la Geometría Æ∙G de la Universidad Pedagógica Nacional en la línea de Argumentación y Prueba en Geometría.Magister en Docencia de la MatemáticaMaestrí