Physical growth of schoolchildren from the Jequitinhonha Valley, Minas Gerais, Brazil: Comparison with the CDC-2000 reference using the LMS method

Objective: To analyse the physical growth of a representative school population sample from the Jequitinhonha Valley, Minas Gerais, Brazil, in comparison with the reference proposed by the Centre for Disease Control and Prevention (CDC-2000). Methods: The sample was composed of 5100 individuals (2730 girls and 2370 boys), aged 6-18 years. Body weight-for-age and height-for-age percentiles were obtained using the LMS method. Statistical and graphical comparisons were made with the corresponding percentiles of the CDC-2000 reference, estimated using the same method. Results: Overall, the calculated values of the L (asymmetry) and the S (variability) parameters were quite similar to the CDC-2000 reference values. However, M(median) was substantially different from the reference used in the study, mainly in schoolchildren over 12-13 years of age of both genders. The magnitude of the deficits of height-for-age and body weight-for-age observed in the schoolchildren from the Jequitinhonha Valley, Minas Gerais, Brazil, varied from 4 to 6 cm and from 3 to 6 kg, respectively. Conclusion: The body weight-for-age and height-for-age percentiles of schoolchildren population in the Jequitinhonha Valley, Minas Gerais, Brazil differed substantially from those referenced

A presença/ausência do conteúdo lutas na educação física escolar

O presente trabalho objetivou investigar o conteúdo Lutas no currículo real da disciplina Educação Física de escolas públicas situadas no interior do estado da Bahia, buscando identificar os possíveis motivos que contribuem para a sua presença ou ausência nas aulas desta disciplina. Para isso, foi utilizado, como instrumento investigativo, um questionário contendo 15 questões, entre abertas e fechadas. A pesquisa contou com 26 professores que atuavam em escolas públicas de 11 cidades. As Lutas ainda são pouco presentes nas aulas de Educação Física nesta região, sobretudo experiências pedagógicas de vivências corporais. A formação acadêmica dos professores se mostrou determinante tanto na presença quanto na ausência deste conteúdo no currículo real das escolas. Conclui-se que alterações no formato das disciplinas que tratam o tema Lutas na graduação, a oferta de formação continuada e a melhoria nas condições materiais das escolas podem contribuir para uma presença mais efetiva das Lutas nas aulas de Educação Física. Sugere-se, então, que as formações privilegiem as abordagens estruturadas em similaridades e nos princípios das Lutas

Extensão universitária e formação do professor de educação física: contribuições a partir da permanência prolongada

The participation of students in extension projects provides an opportunity for important experiences in the vocational training of the future teacher. The aim of this study was to discuss the opportunities afforded by the extended participation of Physical Education students in a university extension project concerning the teaching of judo. Semi-structured interviews were used to obtain the opinions of five students with more than two years participation in this project. The findings revealed a number of issues important for their medium- to long-term training, in terms of both pedagogical and didactic maturity, as well as the development of children and young judo students.La participación de los estudiantes en proyectos de extensión puede representar importante oportunidad de experiencias en la formación profesional de los futuros docentes. Este estudio tuvo como objetivo analizar las oportunidades para la estancia prolongada de los estudiantes de Educación Física, becados en la enseñanza de judo. Fueron levantadas las impresiones  de cinco estudiantes con más de dos años en este proyecto,  e indican una serie de situaciones que consideran importantes para sus formaciones provenientes  de una formación de mediano a largo plazo, tanto en términos de madurez pedagógica y didáctica como desarrollo de los niños y estudiantes de judo jóvenes.A participação discente em projetos de extensão pode representar oportunidade de vivências importantes na formação profissional do futuro professor. Este estudo buscou discutir as oportunidades oferecidas especialmente pela permanência prolongada de estudantes do curso de Educação Física, bolsistas em projeto com o ensino de judô. Através de entrevistas semiestruturadas foram levantadas as impressões de cinco discentes com mais de dois anos de permanência no referido projeto e indicam uma série de situações que julgam importantes para suas formações oriundas do percurso de médio a longo prazo que puderam acompanhar, tanto no tocante à maturidade pedagógica e didática como no desenvolvimento das crianças e jovens alunos de judô