Conhecimento de enfermeiros sobre insuficiência cardíaca: estudo comparativo

Objective: To verify the knowledge of nurses about heart failure in different hospital institutions. Method: Participants included 74 nurses from two public hospitals (a general hospital and a hospital specialized in cardiology) from a capital city in the Brazilian Northeast. The Nurses’ Knowledge of Heart Failure Questionnaire (Q-NKHF) was used. Data were analyzed in a descriptive and inferential manner. Results: Satisfactory indices of correct answers (70%) were found for questions related to basic knowledge about heart failure, such as sodium and fluid restriction, changes in lifestyle and sexual activity. There were no significant differences between the professionals of the general hospital and those who specialized in cardiology. Conclusion: The nurses' knowledge about heart failure was satisfactory in the general hospital and unsatisfactory in the specialized service in cardiology. The subjects in need of educational intervention, together with the investigated participants, were identified.Objetivo: Verificar el conocimiento de las enfermeras sobre la insuficiencia cardiaca en diferentes hospitales. Método: Participaron 74 enfermeros de dos hospitales públicos, general y especializado en cardiología, de una capital brasileña del noreste. Se utilizó el Cuestionario de Conocimiento de Enfermeros sobre Insuficicena Cardiaca (Q-CENIC). Los datos se analizaron de forma descriptiva e inferencial. Resultados: Se encontraron índices satisfactorios de respuestas correctas (70%) en términos de conocimientos básicos sobre la insuficiencia cardíaca como la restricción de sodio y líquidos, los cambios en el estilo de vida y la actividad sexual. No hubo diferencias estadísticas entre los profesionales del hospital general y los de atención especializada en cardiología. Conclusión: Se encontró que el conocimiento de los enfermeros sobre la insuficiencia cardíaca fue satisfactorio en el hospital general e insatisfactorio en el servicio especializada en cardiología. Se identificaron los temas que necesitan de intervención educativa, junto con los participantes investigados.Objetivo: Verificar o conhecimento de enfermeiros sobre insuficiência cardíaca em diferentes instituições hospitalares.Método: Participaram 74 enfermeiros de dois hospitais públicos, geral e especializado em cardiologia, de uma capital do Nordeste brasileiro. Utilizou-se o Questionário de Conhecimento de Enfermeiros sobre Insuficiência Cardíaca (Q-CENIC). Os dados foram analisados de forma descritiva e inferencial. Resultados: Constatou-se índices satisfatórios de acertos (³70%) nas questões referentes ao conhecimento básico sobre insuficiência cardíaca como a restrição de sódio e líquidos, mudanças no estilo de vida e atividade sexual. Não houve diferenças estatísticas entre os profissionais do hospital geral e do especializado no atendimento cardiológico. Conclusão: Verificou-se que o conhecimento de enfermeiros acerca da insuficiência cardíaca foi satisfatório no hospital geral e insatisfatório no serviço especializado em cardiologia. Identificou-se os temas que necessitam de intervenção educativa, junto aos participantes investigados.

PERCEPÇÃO DOS HÁBITOS ALIMENTARES DOS ESTUDANTES DE UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE JACIARA- MT

Feeding practices are critical throughout human life, particularly since childhood. Children are more receptive to new knowledge where your eating behavior is influenced by several factors, from family life to school. This study aimed to reflect on the school's contribution in promoting healthy eating habits, by the students, conducting literature review in the scientific bases, exhibition and dialogued classes, practices and recreational activities (game of hopscotch and memory game), as well as exhibition videos. It was felt that one way to contribute to this learning and also to the quality of life is to report on health in the school environment. It is in this environment that becomes conducive teaching and learning concerning healthy eating habits. It was observed that the power of students is not adequate and that we should seek a better way to enter positive changes in their daily routines. The dialogue then favors the perception of student about their eating habits, which during play activities and the submitted videos was expressed about their habits and what would make a difference going forward. The expected result was satisfying, it was noticed that the student has assimilated what was intended with this work.As práticas alimentares são fundamentais ao longo da vida humana, em particular desde a infância. As crianças são mais receptivas aos novos conhecimentos, onde o seu comportamento alimentar é influenciado por diversos fatores, desde o convívio familiar ao escolar. Este estudo tem como propósito refletir sobre a contribuição da escola na promoção de hábitos alimentares saudáveis, por parte dos alunos, realizando revisão bibliográfica nas bases científicas, aulas expositivas e dialogadas, atividades práticas e lúdicas (jogo da amarelinha e jogo da memória), bem como exposição de vídeos. Percebeu-se que uma das maneiras para se contribuir com esta aprendizagem, e também para a qualidade de vida é informar sobre a saúde no ambiente escolar. É neste ambiente que se torna propicio o ensino-aprendizagem relativo aos hábitos alimentares saudáveis. A escola deve funcionar em conjunto com a família com o objetivo de contribuir para a melhor formação do educando, visto que a criança passa boa parte do tempo diário na instituição de ensino. Com este pensamento, preparou-se aulas para alunos do 6.º ano, da Escola Estadual Francisco Soares de Oliveira, sobre alimentação saudável, buscando diagnóstico do conhecimento das boas práticas alimentares dos educandos. Aplicou-se aulas sobre os constituintes da pirâmide alimentar, explicando as funções dos principais nutrientes e grupos de alimentos que promovem alimentação saudável. Observou-se que a alimentação dos alunos ainda não é adequada, e que se deve buscar uma melhor maneira de inserir mudanças positivas em suas rotinas diárias.  O diálogo favorece então a percepção deste educando sobre seus hábitos alimentares, que durante as atividades lúdicas e os vídeos apresentados expressou-se sobre seus hábitos e o que faria diferença daqui por diante. O resultado esperado foi gratificante, percebeu-se que o educando assimilou o que se pretendia com este trabalho

Inclusão de surdos: práticas cotidianas no CAS e atuação do intérprete de Libras-Português como intelectual específico

Neste artigo apresenta-se uma discussão sobre os intérpretes de Libras-Português e problematiza-se as práticas produzidas no Centro de Atendimento ao Surdo – CAS, supondo que as mesmas possibilitam formas de um jeito de ser surdo no contexto educacional. Buscou-se identificar as práticas cotidianas do CAS que possibilitaram o processo de inclusão do sujeito surdo. Assim, desenvolveu-se uma reflexão quanto à atuação do intérprete sendo usada como base a noção de intelectual específico, ferramenta teórico-metodológica de inspiração foucaultiana. A análise das práticas, discursivas ou não, e dos regimes de verdade que regulam e conduzem o que os sujeitos surdos fazem, falam ou como agem, constituindo sua experiência, permitiu a percepção de que cada sujeito, em determinado momento de sua história/vida, foi/é um intelectual específico quando problematiza sua própria função, a fim de produzir outras atitudes na prática da educação de surdos.</div

RELAÇÕES SOCIOECOLÓGICAS DE POVOS INDÍGENAS COM ABELHAS SEM FERRÃO EM TERRITÓRIO BAIANO: ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA

Este estudo objetivou realizar levantamento das produções científicas por meio de ferramentas bibliométricas de estudos indicando saberes e práticas dos povos indígenas sobre as abelhas sem ferrão no território baiano. Dados relataram ser a Bahia o estado nordestino de maior concentração indígena com a presença de 14 tribos: Atikum, Kaimbé, Kantaruré, Kiriri, Pankaru, Pankararé, Pataxó, Pataxó Hã-hahãe, Payayá, Truká, Tumbalalá, Tupinambá, Tuxá e Xukuru-Kariri. Para a análise foi realizado um levantamento bibliográfico do material publicado e indexado em plataformas virtuais de pesquisa: Google Scholar, SciELO e Scopus. A busca foi realizada em janeiro de 2022 utilizando-se os descritores “Indígenas baianos” “abelhas sem ferrão”, em português e inglês, combinadas entre si, sem limite de ano. Entretanto, apenas no Google Scholar foi possível realizar a pesquisa. 411 trabalhos foram consultados, sendo extraídos 15 por meio da seleção de títulos e, destes, oito permaneceram para análise. O levantamento evidenciou carência de estudos envolvendo interação entre as etnias indígenas e as abelhas sem ferrão no território baiano, exceção ao Povo Pankararé, única etnia com estudos sobre o tema

Otoliths-composed gelatin/sodium alginate scaffolds for bone regeneration

Evidence that otoliths, mineral-rich limestone concrescences present in the inner ear of bone fishes, can accelerate bone formation in vivo has been previously reported. The goal of this work was the development, characterization, and evaluation of the cytocompatibility of otoliths-incorporated sodium alginate and gelatin scaffolds. Cynoscion acoupaderived otoliths were characterized by X-ray fluorescence spectrometry (FRX), particle size, free lime, and weight loss by calcination. Furthermore, otoliths were incorporated into sodium alginate (ALG/OTL-s) or gelatin (GEL/OTL-s) scaffolds, previously developed by freeze-drying. Then, the scaffolds were characterized by thermogravimetric analysis (TGA/DTG), differential scanning calorimetry (DSC), infrared spectroscopy with Fourier transform (FTIR), swelling tests, and scanning electron microscopy (SEM). Cytotoxicity assays were run against J774.G8 macrophages and MC3T3-E1 osteoblasts. Data obtained from TGA/DTG, DSC, and FTIR analyses confirmed the interaction between otoliths and the polymeric scaffolds. SEM showed the homogeneous porous 3D structure rich in otolith micro-fragments in both scaffolds. Swelling of the GEL/OTL-s (63.54±3.0%) was greater than of ALG/OTL-s (13.36±9.9%) (p0.05) and significantly higher than that treated with Triton-X (p0.05). However, by 48 h, only ALG/OTL-s showed growth similar to control (p>0.05), whereas GEL/OTL showed a significantly lower growth index (p<0.05). In conclusion, the physicochemical profiles suggest proper interaction between the otoliths and the two developed polymeric 3D scaffolds. Moreover, both materials showed cytocompatibility with J774.G8 macrophages but the growth of MC3T3-E1 osteoblasts was higher when exposed to ALG/OTL-s. These data suggest that sodium alginate/otoliths scaffolds are potential biomaterials to be used in bone regeneration applications.We would like to thank the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) and the Foundation for Research and Technological Innovation Support of the State of Sergipe for the financial support in this study. EMBS acknowledges the sponsorship of the projects M-ERA-NET-0004/2015-PAIRED and UIDB/04469/2020 (strategic fund), received support from the Portuguese Science and Technology Foundation, Ministry of Science and Education (FCT/MEC) through national funds, and was co-financed by FEDER, under the Partnership Agreement PT2020.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Artistas sobre outras Obras

Entre a pele da pintura e a pele do pintor, existe uma continuidade interrompida pelo encerramento da peça, em que o autor se despede e abre caminho aos novos participantes. Estes são seres políticos, pois são público, são relação. As quinze propostas de abordagem à obra de outros tantos artistas que aqui são apresentadas, neste número 35 da Revista Estúdio, transportam um desejo interior de uma expansão para os vivos, para novas relações, novos trânsitos, no círculo aberto das artesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio