Measuring the variability of the drosophilid assemblages associated with forests of the Brazilian savanna across temporal and spatial scales

AbstractThe relevant scales over which specific communities vary must be identified to address fundamental ecological questions and to advance the conservation of biological diversity. In this study, the variation among drosophilid assemblages associated with forests was quantified at a large temporal–spatial scale. Our results are based on data collected in four conservation units (CUs) in the Brazilian savanna across four seasons and two years. The primary component of variation occurred at the temporal scale: it was three times greater than that of the spatial scale. Significant variability was also found in the interaction between seasons and CUs. Measuring the temporal and spatial variability of drosophilid diversity in forests contributed to the improvement of the methodological framework supporting such assemblages as bioindicators and provided important insights into the mechanisms behind the dynamic patterns in time and space that ultimately can improve our understanding of Cerrado biodiversity

Drosofilídeos do Vale do Paranã: oito novas ocorrências para o bioma Cerrado

The Paranã Valley, located in the Central Brazil Plateau, within the domain of the Cerrado biome, is frequently cited as a center of endemism and diversity. Nonetheless, this region is poorly known, mainly considering its invertebrate fauna. Here, drosophilid flies were used as biological tools to contribute to a broader inventory, whose goals were mapping the Cerrado biodiversity and identifying areas to be conserved. Three previously unsampled areas in the Paranã Valley were sampled. Amongst the 12,297 specimens collected 45 species were identified, which represents 50% of the drosophilid species previously recorded in the Cerrado. Moreover, this sampling presented eight new occurrences for the biome (Drosophila annulosa, D. calloptera, D. papei, D. neomorpha, D. roehrae, Gitona bivisualis, Rhinoleucophenga lopesi, and the genus Diathoneura) and three species that had only one record for the biome, or that were recorded only in a specific area. Therefore, this study confirms the importance of the Paranã Valley as a center of biodiversity in the Cerrado biome, and recommends the establishment of conservation units in this region.O Vale do Paranã localiza-se no Brasil Central, no domínio do bioma Cerrado, e é freqüentemente citado como um centro de diversidade e endemismo. Entretanto, essa região ainda é pouco conhecida, principalmente no que se refere à fauna de invertebrados. Este estudo apresenta a fauna de drosofilídeos de três áreas nunca avaliadas anteriormente no Vale do Paranã, visando contribuir para um inventário mais amplo, cujos objetivos foram mapear a biodiversidade da região e identificar áreas para serem preservadas. Dentre os 12.297 espécimes coletados foram identificadas 45 espécies, correspondendo a 50% dos drosofilídeos previamente registrados no Cerrado. Além disso, este trabalho acrescentou oito novas ocorrências para o Cerrado (Drosophila annulosa, D. calloptera, D. papei, D. neomorpha, D. roehrae, Gitona bivisualis, Rhinoleucophenga lopesi e o gênero Diathoneura) e três outras espécies com apenas uma única ocorrência para o Cerrado, ou registradas em apenas uma área específica do bioma. Nesse contexto, este estudo confirma a importância do Vale do Paranã como um centro de biodiversidade do Cerrado, e recomenda o estabelecimento de unidades de conservação nessa região

QUALIDADE DE VIDA, PERFIL SOCIOECONÔMICO, DEMOGRÁFICO E LABORAL DE COLETORES DE RESÍDUOS SÓLIDOS

Objetivo: avaliar a qualidade de vida, o perfil socioeconômico, demográfico e laboral de coletores de resíduos sólidos. Método: estudo quantitativo, transversal, realizado com 43 coletores de resíduos no período de fevereiroa junho de 2015. Utilizou-se formulário contendo dados socioeconômicos, demográficos, laborais e o questionário WHOQOL-Bref. Resultados: todos os entrevistados eram do sexo masculino, com média de idade de 33,6 anos,37,2% possuíam segundo grau incompleto, tempo médio como coletor 3,83 anos. Quanto às condições de saúde, 55,8% apresentaram dor musculoesquelética após terem se iniciado na função de coletor e 93% informaram estar satisfeitos ou muito satisfeitos com sua saúde. Sobre a qualidade de vida, o domínio de relações pessoais apresentou melhor valoração (81,8) e o meio ambiente a pior (61,1). Conclusão: apesar das condições de trabalho adversas e da extensa carga horária, a qualidade de vida geral teve uma boa média (81,7±13,2).Descritores: Resíduos Sólidos; Saúde do Trabalhador; Acidentes de Trabalho; Qualidade de Vida

Endothelial dysfunction and thrombotic complications associated with SARS-CoV-2 in adults: a systematic review

Introduction: During the pandemic, occurrences of thromboembolic complications and endothelial dysfunctions associated with COVID-19 were observed. Thus, the pathophysiology of the mechanisms of action are not fully elucidated. Methods: Aiming at a better understanding of the associated mechanisms of endothelial function due to COVID-19, a systematic review was developeded out using index databases and a selection process in which the inclusion criteria were articles that addressed the mechanism of thrombotic events by endothelium dysfunction and publications that associate COVID-19 with thrombotic complications in adults up to 59 years of age. Conclusion: SARS CoV 2 is associated with altered endothelial function by endothelial mechanisms induced by direct viral infection and injury, leading to changes in the angiotensin II/AT1 axis and inflammatory response.Introduction: During the pandemic, occurrences of thromboembolic complications and endothelial dysfunctions associated with COVID-19 were observed. Thus, the pathophysiology of the mechanisms of action are not fully elucidated. Methods: Aiming at a better understanding of the associated mechanisms of endothelial function due to COVID-19, a systematic review was developeded out using index databases and a selection process in which the inclusion criteria were articles that addressed the mechanism of thrombotic events by endothelium dysfunction and publications that associate COVID-19 with thrombotic complications in adults up to 59 years of age. Conclusion: SARS CoV 2 is associated with altered endothelial function by endothelial mechanisms induced by direct viral infection and injury, leading to changes in the angiotensin II/AT1 axis and inflammatory response

Padrão de sobrevivência do bicudo-do-algodoeiro durante o pousio na região Centro-Oeste do Brasil

The objective of this work was to determine the survival pattern of the cotton boll weevil during fallow in Midwestern Brazil. The percentage of adults that remained in the cotton reproductive structures, the percentage of adults searching for shelters, and the longevity of adults fed on pollen and nectar as alternative food sources were determined. For this, four populations were sampled in cotton squares and bolls, totaling 11,293 structures, from 2008 to 2012. The emergency of cotton weevil adults was monitored from the collection of the structures until the next cotton season. In the laboratory, newly-emerged adults were fed on hibiscus or Spanish needle, and their life span was monitored individually. Most adults (85.73%) left the reproductive structures, regardless of the cotton plant phenology, up to 49 days after the structures were collected. One individual (0.0002%) from 5,544 adults was found alive after the fallow period. The diet with hibiscus and Spanish needle provided adult longevity of 76±38 days, which was enough time for adults to survive during the fallow period. Most of the boll weevils leave the cotton structures at the end of harvest, survive using alternative food sources, and do not use cotton plant structures as shelter during the legal cotton fallow period in Midwestern Brazil.O objetivo deste trabalho foi determinar o padrão de sobrevivência do bicudo-do-algodoeiro durante o pousio no Centro-Oeste do Brasil. Foram determinadas as percentagens de adultos das populações que permaneceram nas estruturas reprodutivas do algodoeiro, as percentagens de adultos que saíram para os refúgios, e a longevidade dos adultos alimentados com pólen e néctar como fontes de alimentos alternativos. Para tanto, foram amostradas quatro populações em botões florais e maçãs do algodoeiro, que totalizaram 11.293 estruturas, de 2008 a 2012. A emergência de adultos do bicudo-do-algodoeiro foi monitorada desde a coleta das estruturas até a próxima safra de algodão. Em laboratório, adultos recém-emergidos foram alimentados com hibisco ou picão, e sua longevidade foi monitorada individualmente. A maioria dos adultos (85,73%) saiu das estruturas reprodutivas, independentemente da fenologia do algodoeiro, até 49 dias após as estruturas terem sido coletadas. Um indivíduo (0,0002%) entre 5.544 adultos foi encontrado vivo após o período da entressafra. A dieta de hibisco e picão permitiu uma longevidade de 76±38 dias, tempo suficiente para manter os adultos vivos durante a entressafra. A maioria dos bicudos-de-algodoeiro deixa as estruturas reprodutivas do algodoeiro no final da colheita, sobrevive com alimento alternativo e não usa as estruturas da planta como abrigo durante o período legal de pousio na região Centro-Oeste do Brasil

Utilização de tecnologias educativas para a promoção do autocuidado em gestantes: um relato de experiência / Use of educational technologies to promote self-care in pregnant women: an experience report

Objetivo: descrever as experiências de acadêmicos do curso de enfermagem no desenvolvimento de ações construtivas com a utilização de tecnologias educativas para a prevenção dos principais agravos e autocuidado no período gestacional. Método: trata-se de um trabalho do tipo relato de experiência com caráter descritivo e qualitativo, realizado com gestantes de um posto de saúde, tendo como direcionamento metodológico a teoria da problematização, e cinco etapas do Arco de Maguerez, que são: observação da realidade; pontos-chave; teorização; hipóteses de solução e aplicação à realidade. Resultados: observamos a falta de conhecimento acerca da temática autocuidado e que as gestantes não foram orientadas eficazmente sobre cuidados necessários que devem ter consigo no período gestacional. Foi notório a deficiência de informações acerca de doenças que possam surgir neste período levando a uma possível complicação, o que demonstra a falta de uma abordagem mais ampla nas consultas referentes ao pré-natal. Dessa forma, foram utilizadas duas tecnologias educativas calendário e a cartilha que se mostraram muito úteis tanto na explicação do autocuidado e no incentivo para a realização do pré-natal. Conclusão: Destaca-se que a utilização de tecnologias educativas favorece a motivação e interesse do público-alvo para obtenção de informações pelas gestantes de patologias desse período

Elaboração de um protocolo assistencial multiprofissional para pessoas com feridas complexas na atenção primária à saúde / Preparation of a multiprofessional care protocol for people with complex wounds in primary health care

Objetivo: Relatar a elaboração de um protocolo assistencial multiprofissional para atendimento de pessoas com feridas complexas na atenção primária à saúde. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, realizado de março a julho de 2021, no Distrito Sanitário do Subúrbio Ferroviário, Salvador/BA. Resultados: A elaboração de um protocolo assistencial de enfermagem, médico, psicossocial, nutricional, fisioterapêutico, de terapia ocupacional e de educação física, favorece o cuidado prestado de forma holística, humanizada e integral, minimizando complicações. Considerações finais: Urge que o cuidado de pessoas com feridas complexas seja multiprofissional, de forma a evitar o prolongamento do tratamento, extensão da gravidade dos ferimentos, minimizar custos ao Sistema Único de Saúde, proporcionar bem estar do indivíduo, melhor qualidade de vida e o seu possível retorno às atividades sociais com brevidade. 

Multidimensional assessment of institutionalized elderly: the reality of a brazilian institution

Background: The population aging in Brazil is characterized by the accumulation of progressive disabilities in their functional activities and daily life. To consider the elderlies in his/her multiple dimensions turns out to be a critical issue to improvetheir assistance to an institu-tionalized level, improving their health and quality of life. To perform a mini-overall evaluation of institutionalized elderly person to trace their profile in relation to the socio-demographic, functional capacity, nutritional status and cognition. Methods: Descriptive study, with a cross-sectional design and quan-titative approach performed in a long - stay institution for the elderly in Natal, RN. The research was approved by the Research Ethics Com-mittee of the Federal University of Rio Grande do Norte, under opinion number 164/2011.Results: 63.3% of the elderly were female, with ages varying from 61 to 103 years. 60.0% were single; 56.7% were literate. 66.7% had no children and 55% lived with their families before the institutio-nalization. As for the institutionalization time, 63.3% resided in the institution for four years. As what concerns the aspects of health, 73.3% of the elderly presented hearing difficulties, 90% make use of medicines predominantly to diabetes and hypertension. There is clear evidence that the institutionalization has been harmful to the elderly as with regards basic activities of daily living, nutritional status and cognitive aspects. Conclusion: The progressive disability in functional activities of daily life interferes directly in the quality of life, increasing dependency and minimizing the autonomy of these individuals. It is necessary to effec-tive implementation of public policies directed to the institutionalized elderly from the perspective of effective actions for improved attention and assistance

I Congresso Ibero-Americano de Bibliotecas Escolares

Actas de la primera edición del I Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, CIBES 2015, organizado por la Universidad Carlos III de Madrid (España), la Universidad Estatal Paulista (Brasil) y el Ayuntamiento de Getafe (España). Celebrado: 21 - 23 de octubre de 2015 en la Universidad Estatal Paulista (Marília) y 26 - 28 de octubre de 2015 en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe)Universidad Carlos III de Madrid (España)Universidad Estatal Paulista (Brasil)Ayuntamiento de Getafe (España)Dimensiones y visiones de la biblioteca escolar en una Educación por competencias: la necesidad de una política estratégica / Miguel Ángel Marzal. -- Getafe ciudad educadora, lectora y escritora: Bibliotecas escolares / Lourdes Muñoz Santiuste. -- Presente y futuro: biblioteca escolar-CREA y proyectos interdisciplinares / Rosa Piquín. -- Cultura en información: un reto esencial de la biblioteca escolar / Mónica Baró. -- Bibliotecas escolares de Galicia: un mundo de oportunidades a favor de la Educación / Cristina Novoa. -- 10 años de la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- Biblioteca Escolar y uso ético de la información para una Cultura de Paz / Ana Barrero Tíscar. -- Dinamización de la Biblioteca Escolar Plumita durante el curso escolar 2014/15 / María Antonia Cano Cañada. -- Experiencia de la creación de una biblioteca escolar / Susana Santos Martín. -- Grupo cooperativo Bibliotecas escolares en Red-Albacete / José Manuel Garrido Argandoña y Eva Leal Scasso. -- La BCREA "Juan Leiva". El fomento de la lectura desde la web social / Andrés Pulido Villar. -- Proceso de implantación de una herramienta de autoevaluación en la red de bibliotecas escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- La biblioteca escolar: abriendo fronteras / Lorena Verónica Cabrera Orellana. -- O programa RBE e a avaliaçao das bibliotecas escolares: melhoria, desenvolvimiento e innovaçao / Elsa Conde. -- Profesional de Biblioteconomía y Documentación: esencial en la plantilla de la escuela / Pilar del Campo Puerta. -- Una mirada activa al proceso educativo desde la biblioteca escolar / María Jesús Fontela Fernández . -- Con otra mirada "La ilustración como vehículo de comunicación y aprendizaje en las bibliotecas escolares" / Pablo Jurado Sánchez-Galán. -- Fingertips. Recriar a biblioteca escolar na sala de aula / Rui Alfonso Mateus. -- Hablemos de libros. Cómo transformar una clase de literatura en una comunidad de interpretación de textos / Francisco César Díaz Rey. -- Inclusión social de familias inmigrantes a través de un programa de aprendizaje de la lengua castellana / Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos. -- O desenvolvimento de atividades de mediação de leitura em biblioteca escolar: o caso da biblioteca da Escola Sesc de Ensino Médio / Vagner Amaro. -- La biblioteca escolar. Proceso de enseñanza-aprendizaje de padres a hijos / Ana Carmen Tolino Fernández- Henarejos. -- Leo con y para los demás / Ismael Fernández Fernández, Ana María Moreno Vicente y Ana Beatriz Vicente Pérez. -- Nanas y arrullo. Poesía a la deriva / Bernardo Fuentes Navarrete y Carlos García-Romeral Pérez. -- Gestión y evaluación de servicios bibliotecarios para personas con dislexia: una biblioteca escolar inclusiva desde una perspectiva internacional / Carmen Jorge García-Reyes. -- Sueños lectores compartidos hechos realidad: la biblioteca escolar del C.E.I.P-S.E.S-A.A “LA PAZ” de Albacete / Ana Rosa Cabañero Tobarra, Juan Manuel Herráez, Eva Leal Scasso, María Marín Sánchez, Ana Belén Medrano Martínez y María José Nortes Ruipérez. -- El programa biblioteca escuela en Civican. La literatura como elemento motivador para la alfabetización informacional / Villar Arellano Yanguas. -- La competencia digital en el diseño curricular: desde la biblioteca al aula / Felicidad Campal García. -- O deselvomimento da pesquisa escolar por meio da competência em informaçao / Luciane de Fátima Cavalcante Beckman y Marta Leandro da Mata. -- Proyecto escolar de investigación documental "Te pillé leyendo" / José Manuel Garrido Argandoña. -- Aprender com a Biblioteca Escolar: formar para as literacias / Paula Correia y Isabel Mendinhos. -- Sucedió en el siglo XX / María Antonia Becerra Montalbán, Ángel Bernabé Muñoz y Sofía Vaz Romero. -- El Club de lectura en la nube / Belén Benito Blázquez y Ana Ordás García. -- Promover a leitura e a escrita na era digital: prácticas nas bibliotecas escolares / María Raquel Ramos. -- A biblioteca escolar e o desafío da interculturalidade: o projeto Ser + cidadao / María da Conceição Tomé. -- Cuando la competencia digital encontró a la alfabetización informacional o Mucho ruido y pocas nueces / Felicidad Campal García. -- Hora de ler, un programa para el fomento de la lectura en contexto educativo / Cristina Novoa. -- Hábitos de lectura para las competencias en información y alfabetización en información en bibliotecas escolares de Puerto Rico / Karen Denise Centeno Casillas. -- Repositorios digitales en las bibliotecas escolares andaluzas: situación, modelos y herramientas para su creación / Dolores Olmos Olmos y Andrés Pulido Villar. -- Trabajando las competencias clave con las aventuras de Mozarito en Extremadura / María Teresa Carballosa González y María Esther Nieto Vidal. -- Análisis de modelos de evaluación de la web de la biblioteca escolar / Raúl Cremades García. -- Emociónate con las historias: El bosque de las emociones e historias con mucho teatro / Esther Luis Pérez y Ana María Peromingo Fernández. -- Biblioteca escolar de innovación y continuación / E. María Guerrero Palacios y Silvia Mora Ramírez. -- Uso de estándares y licencias para la creación y difusión de contenidos en las bibliotecas escolares / José Luis Barreiro Cebey. -- La biblioteca escolar digital móvil / Javier Fernández Delgado. -- Uso de aplicaciones móviles para el desarrollo de la competencia lingüística. Proyecto Hansel App Gretel / Dolores Olmos Olmos. -- A memória e a mediação segundo Vigotski / Leda Maria Araújo, Patricia Celia Santana, Sueli Bortolin y Leticia Gorri Molina. -- Bibliotecas escolares como tema de estudo dos alunos de graduação em blioteconomia do Instituto de Ensino Superior da FUNLEC: estado da arte / Tiago Pereira Nocera y Rodrigo Pereira. -- Ações de mediação da leitura e da informação em bibliotecas escolares: um olhar sobre as bibliotecas dos Colégios de Aplicação / Tatyanne Christina Gonçalves Ferreira Valdez y Alberto Calil Júnior. -- Mediação pedagógica numa biblioteca de escola pública em Londrina / Rovilson José da Silva, Teba Silva Yllana y Sueli Bortolin. -- Utilização de categorias por cores em sistema de biblioteca voltado ao público infanto-juvenil / Liliana Giusti Serra. -- Atividades de ensino dos atos de leitura com crianças em risco social / Adriana Naomi Fukushima da Silva y Dagoberto Buim Arena. -- Biblioteca escolar: espaço de significados entre alunos, professores e bibliotecários / Rodrigo Barbosa Paulo, Marisa Xavier, Helen Castro Casarin y Creuza Barbaroto. -- A Biblioteca Escolar no Contexto da Legislação e do Processo Educativo / Eliane Lourdes da Silva Moro, Francisca Rosaline Leite Mota y Raimundo Martins de Lima. -- O jornal impresso como fonte de informação: a importância da formação de leitores críticos / Mariana Pícaro Cerigatto. -- Bibliotecas escolares no estado do Rio Grande do Sul: a trajetória de realização dos fóruns gaúchos pela melhoria das bibliotecas escolares / Eliane Lourdes da Silva Moro y Lizandra Brasil Estabel. -- O acesso à informação dos usuários surdos na biblioteca escolar / André Luís Onório Coneglian y Mayara Melo Santana. -- Aprendizagem coletiva de bibliotecários e a competência de pesquisa dos docentes: o caso do Instituto Federal do Espírito Santo / Maristela Almeida Mercandeli Rodrigues y Beatriz Quiroz Villardi. -- Biblioteca escolar: atores, parâmetros e competências / Mavi Galante Mancera Dall´Acqua Carvalho y Claudio Marcondes de Castro Filho. -- Estratégias de aprendizagem de escrita no Ensino Fundamental II / Érika Christina Kohle. -- Bebês e livros: leitura nas bebetecas. Kenia Adriana de Aquino Modesto Silva, Juliane Francischeti Martins Motoyama y Renata Junqueira de Souza. -- Práticas alternativas para organização de acervos nos espaços de leitura em ambientes escolares / Luciana Souza Gracioso, Ariovaldo Alves, Débora Nascimento, Suelen Redondo, Tainara Torika Kiri de Castro, Elizabete Angelon y Eduardo Barbosa. -- Reflexões sobre a modelagem e criação de uma Rede Virtual de Leitores para Bibliotecas Escolares / Carla Floriana Martins y Raoni Guerra Rajão. -- Biblioteca escolar: espaço de formação leitora? / Silvana Ferreira de Souza Balsan y Renata Junqueira de Souza. -- “Se a Biblioteca Escolar é minha mãe, o Google é meu pai”: representações da relação entre Biblioteca Escolar e Google no imaginário de alunos do ensino técnico / Adriana Bogliolo Sirihal-Duarte, Maria L. Amorim Antunes y Raquel Miranda Vilela Paiva. -- Desafios e propostas para a universalização das bibliotecas escolares no Brasil e na Espanha / Rodrigo Pereira, Daniela Spudeit y Fernanda de Sales. -- Bibliotecário educador: possibilidades de atuação no contexto da biblioteca escolar / André Carlos da Silva, Valéria Martin Valls y Mariana de Paula Silva. -- Uma ONG para Bibliotecas Escolares : estratégia para ampliar a igualdade e capacidade de acesso e uso da informação e educação escolar de qualidade / Suelen Camilo Ferreira y Luciana de Souza Gracioso. -- O aluno com deficência: o papel do bibliotecário na disponibilidade de recursos acessíveis na biblioteca escolar / Adriano de Sales Coelho, Rosilene de Melo Oliveira y Marcos Pastana Santos. -- Biblioteca digital virtual e o uso do tablete: uma possibilidade de construção de novas práticas de leitura na escola / Barbara Cibelli da Silva Monteagudo y Dagoberto Buim Arena. -- A importância da biblioteca na educação de crianças de 0 a 3 anos / Yngrid Karolline Mendonça Costa y Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. -- Comportamento Informacional de adolescentes: a relação com bibliotecas e escolas / Nelson Sebastian Silva-Jerez y Helen de Castro S. Casarin

Diversidade das assembléias de Drosofilídeos (insecta, diptera) do Cerrado

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Departamento de Ecologia, Programa de Pós-Graduação em Ecologia, 2007.Este trabalho investigou os padrões de diversidade de drosofilídeos em diferentes hábitats e áreas do Cerrado. Os objetivos do estudo foram contribuir para o conhecimento da diversidade dos invertebrados do bioma, que é pouco conhecida, e gerar subsídios para o estabelecimento de medidas de conservação e manejo mais eficientes para as comunidades de invertebrados, os quais geralmente não são beneficiados pelas estratégias de conservação genéricas. Desta maneira, três temas foram investigados neste trabalho. 1) A relação entre perturbação antrópica e a invasibilidade das comunidades, 2) O potencial bioindicador dos drosofilídeos e 3) A caracterização de três áreas prioritárias para a conservação em uma região ameaçada do bioma. Para a investigação do primeiro tema, foram comparados hábitats perturbados e não perturbados em uma reserva ecológica no Distrito Federal. No segundo tema, o potencial indicador dos drosofilídeos foi testado em duas reservas ecológicas e ambientes urbanos, também no Distrito Federal. Finalmente, no terceiro tema três áreas consideradas prioritárias para a conservação na Região do Vale do Paranã foram caracterizadas pelas assembléias de drosofilídeos. Os resultados das três investigações mostraram que as assembléias das matas perturbadas são mais propensas à invasão, e que as espécies exóticas – juntamente com as neotropicais típicas de savanas e amplamente distribuídas no bioma - têm maior poder invasor. O potencial dos drosofilídeos como bioindicadores foi confirmado, com o estabelecimento de um conjunto de variáveis indicadoras, em nível de assembléia e de espécie. A caracterização das áreas prioritárias no Vale do Paranã pelas assembléias de drosofilídeos indica que a formação em mosaico bem como os ambientes florestados da região devem ser preservados. Em conclusão, este trabalho mostrou que drosofilídeos são úteis em estudos com biodiversidade e conservação e estimula a realização de pesquisas futuras que testem as hipóteses levantadas nesta investigação. _______________________________________________________________________________ ABSTRACTThis study investigated the diversity patterns of drosophilid assemblages in different hábitats and areas of the Cerrado biome, central Brazil. The goals of the study were to contribute to the knowledge of invertebrate diversity in this biome, as it is poorly known, and o provide support for establishing more efficient conservation and management strategies, since invertebrates have not generally benefited from generic conservation strategies. In this way, three aspects were investigated: 1) the relationship between human disturbance and community invasibility, 2) drosophilid potential indicator, and 3) the characterization of hreatened areas with high conservation value. To investigate the first, disturbed and undisturbed hábitats were compared in an ecological reserve in the Federal District, Brazil. In he second subject, the drosophilid potential indicator was tested in two ecological reserves and urban environments, also in the Federal District. Finally, for the third approach, three areas showing high conservation value in the Paranã Valley had their drosophilid assemblages characterized. The results of the three investigations showed that drosophilid assemblages of disturbed gallery forests were more likely to be invaded, and that the exotic species - along with neotropical species that are typical of savanna hábitats, and widely distributed in the Cerrado biome - showed higher invasive potential. The drosophilid potential as bioindicator was confirmed, with the establishment of a set of variables, at assemblage and species level. The characterization of the areas with high conservation value in the Paranã Valley based on the drosophilid assemblages indicated that the mosaic formation, as well as forest environments of this region must be preserved. In conclusion, this study showed that drosophilids are useful in biodiversity and conservation studies and stimulates future research that tests the hypotheses proposed in this investigation