An eMath Teacher TOOL for ACTIVE LEARNING FLEURY'S ALGORITHM

An eMathTeacher [Sánchez-Torrubia 2007a] is an eLearning on line self assessment tool that help students to active learning math algorithms by themselves, correcting their mistakes and providing them with clues to find the right solution. The tool presented in this paper is an example of this new concept on Computer Aided Instruction (CAI) resources and has been implemented as a Java applet and designed as an auxiliary instrument for both classroom teaching and individual practicing of Fleury’s algorithm. This tool, included within a set of eMathTeacher tools, has been designed as educational complement of Graph Algorithm active learning for first course students. Its characteristics of visualization, simplicity and interactivity, make this tutorial a great value pedagogical instrument

Liberalización e iniciativa privada en el sistema educativo español

Panel: "Políticas educativas, Estado y Mercado: tendencias y disputas."Las políticas globales en educación están estableciendo modelos educativos que buscan la rentabilidad y eficacia de los servicios públicos, a la vez que vinculan las políticas educativas al crecimiento económico. En España la Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE, 2013) cambia la configuración del sistema educativo, liberalizándolo y fomentando la iniciativa privada. La LOMCE va a regular la tendencia de los últimos años de aumentar el proceso de privatización, que ha crecido en veinte años en un 200%, desproporcionado al porcentaje de inversión en la escuela pública. La doble red de centros y la defensa de la elección de centro, vuelven a ser una fuente de desigualdad porque se realiza una selección del alumnado, excluyendo los centros privado-concertados al alumnado que pertenece a los entornos socio-económicos desfavorecidos y, especialmente, a los inmigrantes. Estamos entre los cuatro países europeos que tienen una mayor oferta de plazas en centros privados con conciertos, según el último informe de Eurostat (25,6%) y además seis de cada diez centros concertados pertenecen a la Iglesia Católica. Los centros concertados, sin embargo, no muestran una mayor eficiencia en sus resultados como muestra PISA. La escuela privada concertada, contrariamente a los criterios de rentabilidad y eficacia con los que se propaga, sale más cara, ofrece una peor calidad y no ofrece equidad. Estas políticas de gestión empresarial y privatizadoras conseguirán centros con desiguales estándares de aprendizaje, en los que la libertad de elección sirve para clasificar en segmentos sociales.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Los maestros y los desafíos de la inclusión democrática.

La LOMCE, con la excusa de conseguir escuelas eficaces que preparen para el mundo laboral, propone centros con mayor autonomía pero controlados en sus resultados y en situación de fuerte competencia para adecuar la formación a las nuevas demandas de la competitividad económica. Son reformas que consiguen introducirse en las prácticas escolares controlando el trabajo del profesorado. En España se introducen de la mano de la UE y la OCDE y conviven con propuestas conservadoras que crean una sociedad inmovilizada y una moralización del individuo trabajador. El modelo de gestión eficaz convierte las políticas educativas en un asunto técnico y los recursos económicos pasan a un segundo plano. Los modelos posburocráticos de gestión eficaz introducidos en la LOMCE cambian las prácticas escolares y proletarizan la profesión docente. La preocupación por subir los niveles educativos lleva a una centralización y estandarización de los currículos con la pérdida de autonomía en el trabajo docente. Las políticas sobre el profesorado se basan en la incentivación y en una mayor productividad, precarizando las condiciones de empleo y las condiciones laborales. Los convierten en asalariados que ejecutan las tareas que otros deciden y devalúan su cualificación y estatus profesional. Estas políticas han sido ya aplicadas en países anglosajones y latinoamericanos, que nos sirven de referencia.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Vocational profile in Health Sciences Students, enrolled in first-year at University of Malaga (Spain): differences by degree.

Objectives: This study aimed to determine certain characteristics about the vocational profile of college students, especially if we consider the situation of transition that is taking place currently in college with the implementation of the European Higher Education Area (EHEA). Participants: Students enrolled in first grade of Health Sciences at University of Malaga (Spain) in Nursing, Physiotherapy, Podiatry and Occupational Therapy. The population comprised 272 participants (90%), of a 300 total sample of Health Sciences students with a mean age of 19 years (SD=1.8). Methodology: It was a descriptive and a cross sectional study. Students were asked to fill out an on-line questionnaire in May 2011. It was a vocational interests scale adapted into Spanish by a cross-cultural study. The dimensions were: Leadership, Organization, Altruism, Creativity, Analysis, Production, Adventure, and Erudition. The differences between the four groups of students have been checked by Anova. Results: The vocational profile among Health Sciences students showed significant differences. By degree, the most altruistic were Physiotherapy students (F=3.022, p= 0.030), being also the most adventurous (F=3.658, p=0.013). The most creative were Nursing students (F=3.578, p=0.014) and also the most erudite (F=5.527, p=0.001). Conclusions: These results could be useful in order to study the development of competences that are necessary for finding a job, work with patients and work as a member of multidisciplinary group. Also, we are collecting data every day in order to know the variance with respect the academic year (longitudinal study).Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Nuevas políticas educativas y su impacto en la equidad

La educación es uno de los principales objetivos de la Estrategia Europea 2020 y del programa Metas educativas 2021 para conseguir un crecimiento económico, para combatir la desigualdad social y construir países económicamente fuertes. Garantizar el acceso a una formación de calidad, con el desarrollo de la igualdad y la no discriminación, es una preocupación de los gobiernos, porque se ha comprobado que en los últimos treinta años se ha producido un gran aumento de la desigualdad, como queda recogido en la Declaración de Paris de los ministros de educación europeos (2015) y en el informe de la OCDE sobre equidad (2017). El gran reto está en la ampliación de la escolarización en secundaria logrando la continuidad de los estudios y la titulación. El derecho fundamental de la educación puede convertirse en una barrera si en los centros hay una representación desigual según los niveles de renta (índice de inclusión de PISA), falta de atención educativa según necesidades (no demandas) y políticas de privatización y selección del alumnado en contra de la justicia social. En esta comunicación realizamos una revisión de las causas que limitan la equidad a pesar del interés de éstas políticas globales por conseguir elevar el nivel de estudios para toda la población. La mayoría de las investigaciones consideran que el elemento que más contribuye al fracaso y al abandono escolar es la composición social de los y las estudiantes, o sea añadir alumnado del mismo nivel socioeconómico en las aulas y centros escolares, sobre todo al alumnado más desfavorecido. En todos los países las políticas de elección de centro sujetas a las demandas de las familias son las que más contribuyen a la brecha social.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Electrochemical characterization of a Fe-based shape memory alloy in an alkaline medium and the behaviour in aggressive conditions

A Fe-17Mn-6Si-19Cr-4Ni-1(V,C) shape memory steel (SMS) was characterised electrochemically in its unstrained and pre-strained conditions. The work focused on analysing the passive films generated in alkaline conditions, and on the behaviour of those passive samples in various Cl /OH ratios. The passive films were developed by cyclic voltammetry and their characterisation was performed by electrochemical impedance spectroscopy (EIS) and X-ray photoelectron spectroscopy (XPS); these tests were also carried out in 304 L stainless steel specimens for comparison purposes. The results indicated that the film characteristics (thickness and composition) were similar in all the samples, although higher corrosion resistance was observed in the 304 L due to the higher Cr content. In addition, the behaviour of the passive samples in aggressive conditions was assessed by potentiodynamic measurements. The results stated that the shape memory steels were more sensitive than the stainless steel to the aggressive conditions, especially when the alloy was pre-strained. It was also observed that the SMS exhibited a characteristic corrosion morphology localized at the grain boundariesAgencia Estatal de Investigación | Ref. TED2021-130605B-I00Financiado para publicación en acceso aberto: Universidade de Vigo/CISU

Capacitación y el Desarrollo en la integración de los Recursos Humanos en las Empresas Públicas y Privadas de la Ciudad de Matagalpa, durante el año 2007

Los programas de inducción están diseñados básicamente para los nuevos empleados. Un alto porcentaje de fuerza laboral de una organización es nueva, no sólo en el puesto, sino también en el mercado de trabajo. Los nuevos empleados necesitan información que les permita desarrollar su trabajo, e información que les ayude a entender los patrones de conducta de sus compañeros de trabajo. Uno de los aspectos vitales de un programa de inducción, es la capacitación de los supervisores, para que puedan efectuarla correctamente. El supervisor, debe expresar primero confianza en que los nuevos empleados van a desempeñarse bien en el puesto El desarrollo de recursos humanos, es un esfuerzo continuo y planeado de la gerencia, para mejorar los niveles de competencia de los empleados y el desempeño organizacional, por medio de programas de capacitación y desarrollo. La capacitación, está diseñada para permitir que los aprendices, adquieran conocimientos y habilidades necesarias para sus puestos actuales. La capacitación es el arma secreta de una compañía ya que esta es una ventaja competitiva en la industria, y que contribuye a sus ventas y utilidades exitosas. El trabajador generalmente necesita nuevos desafíos que lo estimulen y mantengan satisfecho con su trabajo. Es responsabilidad del administrador reconocer el potencial de los trabajadores y ofrecerles nuevas oportunidades. Utilizar las técnicas por separado, no asegura que el personal esté motivado para participar en actividades para su propio desarrollo. Una organización debe dar entonces incentivos a los empleados ofreciendo oportunidades de promoción y transferencias para complementar las habilidades del empleado en el trabajo y utilizarlas en su máximo potencial. La capacitación y el desarrollo serán más efectivos en la medida en el método seleccionado para impartir el curso sea compatible con el estilo de aprendizaje de los participantes El capacitador postula dos objetivos con respecto a la curva de aprendizaje: 1. Procura que la curva alcance un nivel satisfactorio de desempeño. 2. Procura que la curva alcance ese nivel en el menor tiempo posibl

Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) para Pequeñas y Medianas Entidades (PYMES) : Análisis de la aplicación de la sección 7 de NIIF para Pymes para la empresa Martinez & Salgado CIA,LTDA, al año terminado al 31 de diciembre 2015

En Nicaragua existe la problemática que en la mayoría de las empresas no aplican las Normas Internacionales de Información Financiera para Pymes o en su efecto la aplicación es inapropiada por la ausencia de información, por el desconocimiento de la norma o por falta de capacitaciones, así mismo realizar la transición de PCGA a NIIF tiene un costo elevado para las empresas. Una entidad debe presentar un conjunto completo de estados financieros conocidos como: Estado de Situación Financiera, Estado de Resultado, Estado de Cambio en el Patrimonio, Estado de Flujos de Efectivo y Notas; en Nicaragua por costumbre o por conveniencia fiscal se limitan a presentar solamente el Estado de Situación Financiera y el Estado de Resultado, por esta razón se procede a analizar la aplicación de la sección 7 “Estado de Flujos de Efectivo” de NIIF para Pymes; en la empresa “Martínez & Salgado Cía. Ltda.” del periodo del 01 de enero 2015 al 31 de diciembre del 2015 y constatar la efectividad de esta herramienta de análisis en un caso específico. Para elaborar esta investigación se recurrió a indagar en libros, realizar entrevistas a personas con amplia experiencia en la materia, obtener información de páginas web, creando un caso práctico con cifras específicas respetando los criterios de la partida doble, en el cual se toma la decisión de aplicar el método directo del Estado de Flujos de Efectivo. Este trabajo da a conocer que el uso de ésta herramienta financiera es útil y que brinda la información necesaria y objetiva para que la gerencia pueda tomar las decisiones que estime necesarias según los resultados obtenidos en el Estado de Flujos de Efectivo. La información acerca de los flujos de efectivo históricos suministra a los usuarios de los estados financieros las bases para evaluar la capacidad que tiene la entidad para generar efectivo y equivalentes al efectivo, así como las necesidades de liquidez que la empresa tiene durante sus operaciones. El uso continuo del Estado de Flujos de Efectivo en las empresas muestra el rendimiento del efectivo y Equivalente al Efectivo por que se determinan las fuentes y usos del efectivo de cómo está siendo administrad

Influência do gênero e da idade: satisfação no trabalho de profissionais da saúde

OBJECTIVE: to analyze the influence of gender and age on the quality of the professional lives of health care professionals at a university hospital. METHOD: a total of 546 professionals completed a general questionnaire that measured sociodemographic variables and evaluated job satisfaction using a scale adopted from the NTP 394 Job Satisfaction scale and translated into Spanish. RESULTS: overall, 77.2% of the professionals surveyed were satisfied with the work they perform. With regards to gender, we found overwhelming evidence of the feminization of practically all health care professions included in the study, with higher levels of job satisfaction among women than men. Regarding age, 20-30-year-olds and professionals over 61 years old showed higher satisfaction levels than did middle-aged professionals. Higher levels of dissatisfaction were reported by professionals between 41 and 50 years old. CONCLUSIONS: we were able to detect the influence of gender and age on the level of job satisfaction, finding significant associations between job satisfaction and both of these variables. Generally, women expressed more satisfaction than men, and elderly professionals showed higher satisfaction compared to younger professionals. Management policies should focus on taking action to correct the conditions that produce dissatisfaction among certain groups of employees.OBJETIVO: analizar la influencia del género y edad en la satisfacción de la vida laboral en los profesionales sanitarios de un Hospital Universitario. MÉTODO: la muestra quedó constituida por 546 profesionales, administrándose un cuestionario general con variables sociodemográficas y otro específico, el NTP 394 Satisfacción Laboral: escala general de satisfacción adaptada y validada al castellano. RESULTADOS: en general un 77,2% se encuentra satisfecho con el trabajo que desempeña. En relación al género, se evidencia la feminización de prácticamente todas las profesiones sanitarias sin excepción, quedando patente niveles de satisfacción superior en las mujeres. La edad, presenta niveles más elevados de satisfacción en profesionales de edades entre 20 y 30 años y en los mayores de 61; en contrapartida los niveles de insatisfacción se presentan en los profesionales de edades comprendidas entre 41 y 50 años. CONCLUSIONES: podemos delimitar la influencia del género y la edad en los niveles de satisfacción laboral, obteniéndose asociaciones significativas en ambas variables; respecto al género, las mujeres se muestran más satisfechas y en cuanto a la edad los profesionales de mayor edad muestran mayor satisfacción. Así, las líneas de gestión deben orientarse al establecimiento de acciones de mejora en aquellas variables que producen insatisfacción.OBJETIVO: analisar a influência do gênero e da idade na satisfação no trabalho de profissionais da saúde num hospital universitário. MÉTODO: a amostra foi constituída por 546 profissionais, aos quais foi administrado um questionário genérico, contendo variáveis sociodemográficas e um questionário específico, o NTP 394: Satisfação no Trabalho: Escala de Satisfação Global adaptada e validada para o castelhano. RESULTADOS: de modo geral, 77,2% da amostra manifestou estar satisfeita com o trabalho que realiza. Quanto ao gênero, foi evidenciada a feminização de praticamente todas as profissões em saúde, sem exceções, sendo que as mulheres manifestaram níveis mais elevados de satisfação. Com relação à idade, as faixas etárias que manifestaram os níveis mais elevados de satisfação foram entre 20 e 30 anos e acima de 61 anos. Em contrapartida, os profissionais entre 41 e 50 anos de idade apresentaram níveis de insatisfação. CONCLUSÕES: pode-se estabelecer a influência do gênero e da idade nos níveis de satisfação no trabalho da amostra estudada, visto que foram identificadas associações significativas. Em relação ao gênero, as mulheres manifestaram estar mais satisfeitas e, com respeito à idade, os maiores níveis de satisfação foram manifestos pelos participantes mais idosos. Sendo assim, as políticas de gestão devem focar na implantação de ações destinadas a melhorar as variáveis que se associam à insatisfação