Exploration des valeurs possibles du coefficient α de Cronbach

Si, à chaque question d’un questionnaire, des sujets obtiennent un score qui se situe sur l’échelle ordinale 1, 2, 3, 4, 5, alors : 1) la limite supérieure du coefficient α qui est égale à 1 est atteinte, s’il existe une relation linéaire du type y = x + c entre chaque paire de scores aux questions ; 2) la limite inférieur du coefficient α est fonction du nombre de sujets qui ont répondu au questionnaire ; la limite tend vers moins l’infini lorsque le nombre de sujets tend vers l’infini.If on each question of a questionnaire subjects obtain a score situated on an ordinal scale of 1, 2, 3, 4, 5, therefore: 1) The higher limit of the coefficient α which is equal to 1 is reached, if a linear relation of the type y = x + c exists between each pair of question scores; 2) The lower limit of the coefficient α is a function of the number of subjects that responded to the questionnaire, the limit tends towards minus infinity when the number of subjects moves towards infinity.Si a cada pregunta de un cuestionario los sujetos obtienen una puntuación que se sitúa sobre la escala ordinal 1, 2, 3, 4, 5, entonces: 1) el limite superior del coeficiente α que es igual a 1 es alcanzado si existe una relación lineal del tipo y = x + c entre cada par de puntuaciones de las preguntas; 2) el limite inferior del coeficiente está en función del número de sujetos que han respondido el cuestionario; el limite tiende a menos infinito cuando el número de sujetos tiende al infinito.Wenn Versuchspersonen bei der Beantwortung eines Fragebogens ein Ergebnis erzielen, das sich auf der Grössenskala 1, 2, 3, 4, 5 befindet, dann ist 1) die obere Grenze des Koeffizienten α erreicht, die gleich 1 ist, wenn eine lineare Beziehung vom Typ y = x + c zwischen jedem Ergebnispaar besteht; 2) ist die untere Grenze des Koeffizienten α Funktion der Zahl der Personen, die den Fragebogen beantwortet haben. Die Grenze geht auf - ∞ (minus Unendlich) zu, wenn diese Personenzahl auf ∞ (Unendlich) zugeht

Les rôles des directions d’école dans la relation école-commission scolaire

Utilisant des données recueillies au moyen d’un questionnaire, les auteurs examinent les rôles joués par les directions d’école du Québec dans la relation école-commission scolaire. Tout en acceptant le lien de dépendance institutionnelle vis-à-vis de la commission scolaire, dont elles voudraient atténuer quelque peu certaines manifestations (celles de la subordination), les directions d’écoles se percevraient comme les dirigeants d’une entité organisationnelle ayant ses exigences propres. Par ailleurs, sauf pour le rôle de subordonné, les adjoints voudraient intervenir davantage dans les relations école-commission scolaire.In an analysis of data from a questionnaire, the authors examine the perceived role of Quebec school directors, be it representative or subordinate in school - school board relations. Although school directors accept the relationship of institutional dependence on the school board and wish to modify only slightly some aspects of this role (those related to the role of subordinate), school directors perceive themselves as directors of an organizational entity with its own requirements. However, the assistant directors, apart from their role as subordinate, would want to intervene more often in school -school board relations.Por intermedio de los datos obtenidos con un cuestionario, los autores examinan los roles de representante/suburdinado que juegan las direcciones de escuelas de Québec dentro de la relación escuela-comisión escolar. A pesar de la aceptación de la relación de dependencia institucional frente a la comisión escolar, de la cual quisieran atenuar levemente ciertas manifestaciones (las de subordinación), las direcciones de escuelas se percibirían como las dirigentes de una entidad organizacional que tiene sus propias exigencias. Por lo demás, excepto por el rol de subordinado, los asistentes quisieran intervenir más en las relaciones escuela-comisión escolar.Ausgehend von den mithilfe eines Fragebogens gesammelten Daten untersuchen die Verfasser die Rollen des Vertreters bzw. Untergebenen, die den Schulleitungen in Québec im Verhältnis zwischen Schule und Schulbehörde zufallen. Obwohl die Schulleitungen das institutionelle Abhängigkeitsverhältnis gegenüber der Schulbehörde annehmen (wobei sie gern einige Anzeichen z.B. der Unterordnung mildern möchten), betrachten sie sich offenbar als die Leiter eines Organisationsganzen mit seinen eigenen Anforderungen. Übrigens wünschen die Stellvertretenden Leiter, ausgenommen für die eigentliche Rolle des Untergebenen, mehr in den Beziehungen Schule - Schul behörde mitreden zu können

MgTi(cat)3, a promising precursor for the preparation of Ti–MOFs?

International audienceA new Ti(IV) triscatecholate complex was prepared in aqueous conditions. Its crystal structure was solved, and the complex was fully characterized by multiple techniques, including thermogravimetric analysis, temperature dependent powder X-ray diffraction (XRD), as well as NMR and UV-visible spectroscopies. Thanks to liquid-state NMR, it is shown that such a complex is simultaneously stable enough in water to avoid the hydrolysis of the Ti(IV) ion, while still being able to undergo ligand exchange. Eventually, preliminary experiments suggest that this precursor is suitable for the preparation of new MOFs built up from polycatecholate ligands in aqueous media

A Robust Infinite Zirconium Phenolate Building Unit to Enhance the Chemical Stability of Zr MOFs

International audienceA novel Zr-chain based MOF, namely MIL-163, was designed and successfully synthesized using a bis-1,2,3-trioxobenzene ligand. Endowed with large square-shaped channels of 12 angstrom width, it shows remarkable water uptake (ca. 0.6cm(3)g(-1) at saturating vapor pressure) and a remarkable stability in simulated physiological media, where archetypical Zr carboxylate MOFs readily degrade

Adaptability of the metal( iii , iv ) 1,2,3-trioxobenzene rod secondary building unit for the production of chemically stable and catalytically active MOFs

International audienc

Investigating the Case of Titanium(IV) Carboxyphenolate Photoactive Coordination Polymers

International audienc