Cylindrically symmetric spinning Brans-Dicke spacetimes with closed timelike curves

We present here three new solutions of Brans-Dicke theory for a stationary geometry with cylindrical symmetry in the presence of matter in rigid rotation with $T^\mu_\mu\neq 0$. All the solutions have eternal closed timelike curves in some region of the spacetime, the size of which depends on $\omega$. Moreover, two of them do not go over a solution of general relativity in the limit $\omega \to \infty$.Comment: revtex, 10 pages, 1 figure in p

Experiència de portafoli docent i d’autoavaluació en les pràctiques de tecnologia òptica II

En les pràctiques de Tecnologia Òptica II hem implantat tècniques de seguiment basades en el portafoli de l’estudiant, i una metodologia automàtica d’autoavaluació amb criteris objectius que permetin a l’estudiant reflexionar sobre la qualitat dels seus propis resultats, i dels efectes que aquests poden tenir sobre un possible usuari d’ulleres. El portafoli de les pràctiques és un guió pautat on plasmar els resultats de cada muntatge d’ulleres que es realitza. A part d’anotar totes les dades necessàries relatives a l’usuari, la muntura i les lents que possibilitin l’execució del muntatge, l’estudiant ha de fer una comparació entre els resultats esperats i els obtinguts, reflexionant sobre les causes de possibles discrepàncies entre uns i altres. En cas de trobar diferències en el centrat de les lents o l’orientació de l’eix de l’astigmatisme haurà de valorar les repercussions en la binocularitat del pacient. De la comparació dels resultats obtinguts respecte els esperats sorgeix l’autoavaluació. Es valoren aspectes de centrat, de prescripció, mecànics i de presentació. Per cadascun dels aspectes l’alumne s’autoavalua amb una puntuació que va de 0 a 3. EL 3 s’utilitza pels muntatge perfectes. El 2 s’aplica als muntatges amb petits defectes que són tolerables segons el conveni establert. I les dues qualificacions signifiquen que el muntatge és entregable a l’usuari, sense produir-li cap mena d’alteració a la seva visió . L’1 s’utilitza quan el muntatge s’ha acabat amb errors que superen el límit tolerable, i en aquest cas les ulleres no es poden entregar al pacient perquè li produirien conseqüències indesitjades. El 0 es reserva per quan s’han realitzat errors greus en el muntatge, com per exemple muntar la lent de l’ull dret a l’ull esquerre, o canviar l’eix de l’astigmatisme. Tenint en compte això, l’estudiant s’atorga una nota global de l’1 al 9. Seguidament es reuneix amb el professor, que valorarà la qualitat del muntatge i la informació del portafoli, contrastant la seva avaluació amb l’autoavaluació de l’estudiant. En funció d’aquest procés, podrà modificar la nota del muntatge de -1 a +1

Experiència d'aprenentatge basat en problemes en l'assignatura de tecnologia òptica I

Per tal d'adaptar la Tecnologia Òptica I a l'Espai Europeu d'Educació Superior, s'està portant a terme una experiència que implica aplicar estratègies d'aprenentatge basat en problemes (PBL) i alguns elements d'aprenentatge cooperatiu. Es pretén que l'alumne integri tots els coneixements apresos durant el curs i els apliqui de la manera més semblant possible al que serà el seu exercici com a professional. L'experiència s'ha introduït com una part del programa de l'assignatura amb el nom de cas real d'adaptació d'ulleres, i consisteix en realitzar un informe sobre l'adaptació de les ulleres d'una persona que en sigui usuària (de l'entorn de l'estudiant), analitzant-ne i valorant-ne l'adaptació, i plantejar una alternativa a partir d'uns criteris que s'aprenen en el decurs de l'assignatura. El projecte es desenvolupa en grups de 3 persones, i s'estructura en quatre fases: tres fases de treball individual, diferent per cada integrant del grup, i una última fase de treball conjunt on cal integrar i harmonitzar els continguts de l'informe. La PRIMERA FASE individual fa referència a la muntura, la SEGONA FASE individual fa referència a les lents, en la TERCERA FASE individual cal valorar les aberracions i les repercussions sobre la visió monocular, en la QUARTA FASE, que és col·lectiva, han de valorar les repercussions de l'ús de les ulleres sobre la visió binocular, i redactar un informe final on justifiquin l'elecció de l'alternativa que proposen. Quan el treball és individual el professor fa un seguiment amb una entrevista per tal d'assessorar i introduir millores, i adjudica una qualificació al treball fet. Al final del procés el professor fa una entrevista a un dels membres del grup escollit aleatòriament, que haurà de defensar el treball global, i en funció de la qual atorgarà una qualificació comuna al grup

Experiència d'aprenentatge cooperatiu en l'assignatura de lents oftàlmiques

Per tal d'adaptar les Lents Oftàlmiques a l' Espai Europeu d’ Educació Superior, s' ha endegat una experiència que aplica tècniques d'aprenentatge cooperatiu a les pràctiques de l'assignatura per afavorir el desenvolupament d'habilitats comunicatives i treball en equip dels estudiants. S'han elaborat uns guions especials on s'especifiquen uns objectius individuals i uns altres de col·lectius, i on s'estableixen 5 fases a seguir. A més inclouen unes taules de presa de dades i unes qüestions relatives al desenvolupament i/o als resultats obtinguts. Es treballa en grups de tres estudiants. En la FASE I s'adjudica una tasca diferent a cada component del grup, que sol consistir en llegir i fer un esquemaresum d'una part de la pràctica. En la FASE II es posen en comú els continguts, de manera que al final de la fase tots els integrants del grup puguin ser capaços de realitzar la pràctica. En la FASE III prenen conjuntament les dades i fan els càlculs oportuns. En la FASE IV, que sol ser ex-aula, el grup ha d'elaborar un informe conjunt, que inclogui els resultats de mesures i càlculs, i les respostes a les qüestions plantejades. L'informe ha de ser consensuat i signat per cadascun dels membres del grup. La FASE V és la d'avaluació, on aleatòriament un dels components del grup és entrevistat pel professor. La qualificació obtinguda s'adjudica a tots els membres del grup

Drift compensation of gas sensor array data by Orthogonal Signal Correction

Drift is an important issue that impairs the reliability of gas sensing systems. Sensor aging, memory effects and environmental disturbances produce shifts in sensor responses that make initial statistical models for gas or odor recognition useless after a relatively short period (typically few weeks). Frequent recalibrations are needed to preserve system accuracy. However, when recalibrations involve numerous samples they become expensive and laborious. An interesting and lower cost alternative is drift counteraction by signal processing techniques. Orthogonal Signal Correction (OSC) is proposed for drift compensation in chemical sensor arrays. The performance of OSC is also compared with Component Correction (CC). A simple classification algorithm has been employed for assessing the performance of the algorithms on a dataset composed by measurements of three analytes using an array of seventeen conductive polymer gas sensors over a ten month period

Is the Mediterranean Sean Outflow conditioning cold water corals in the North Atlantic?

posterWithin the context of the UE project ATLAS, in September - October 2016 on board RV Sarmiento de Gamboa, the MEDWAVES (MEDiterranean out flow WAter and Vulnerable EcosystemS) targeted areas under the potential influence of the MOW (Mediterranean Water Outflow) within the Mediterranean and Atlantic realms. These include seamounts where cold-water corals (CWC) have been reported, they may act as essential “stepping stones” connecting fauna of seamounts in the Mediterranean with those of seamounts in the continental shelf of Portugal, the Azores and the Mid‐ Atlantic Ridge. During MEDWAVES sampling was conducted through several seamounts: Formigas (Azores), Ormonde & Gazul (North Atlantic) and Seco de los Olivos (Alboran Sea). High quality CO2 measurements were conducted in the 500 meters above the bottom in order to characterize the water masses and detect the MOW spreading. MOW is warm and salty, but also high in alkalinity and pH. Is MOW conditioning CWC

Comparative Study of 10 X-STR Markers in Populations of Northeast Argentina

In northeast Argentina, different Amerindian communities share territory and history with settlers, mainly Europeans. Due to miscegenation, the current Argentinian population has a particular structure that can be de- scribed through the X chromosome variation. Our objectives are: to describe the variation of 10 X-STRs in urban populations of the Argentinian regions known as Gran Chaco and Mesopotamia; to report the forensic parameters of these STRs, and to estimate the European and indigenous genetic components in these regions. Population and forensic parameters were estimated for 419 individuals from the analysed populations, including two indigenous groups, Wichí and Mocoví, previously reported. Population structure was estimated through Fst and Rst distances and AMOVA calculations. The indigenous American and European components were assessed with STRUCTURE. X- STRs showed a high level of genetic variability in urban and indigenous populations. Indigenous people of the Gran Chaco region showed significant differentiation from the urban samples (Fst 5.5%) and also among themselves (Fst 5.3%). The genetic differentiation among urban groups is almost negligible instead population from Misión Nueva Pompeya differed from the rest of the city populations. Forensic parameters indicate that these X-STRs are useful as a complement to paternity tests. The set of 10 STRs could be a good tool for population differences

Is Deep Sea Cold Water Corals distribution constrained by CO2 distinct signatures?

conferenceObjectThe MEDWAVESThe MEDWAVES (MEDiterranean out flow WAter and Vulnerable EcosystemS) cruise was developed in the framework of the ATLAS project, with the main objective of determining areas under the influence of the Mediterranean Overflow Water within the Mediterranean and Atlantic areas. MEDWAVES cruise (LEG 1: Cadiz – Punta Delgada and LEG 2: Punta Delgada – Málaga) was completed between September-October 2016 on board the Spanish R/V Sarmiento de Gamboa. Within the specific aim of evaluating the biogeochemichal role of the Mediterranean Water, over and around the Formigas, Ormonde and Seco de los Olivos seamounts, and the Gazul Mud volcano, some CO2 system variables were measured on board (pH, total alkalinity and carbonate ion concentration) together with dissolved oxygen samples. The chemistry of the CO2 in the Mediterranean Sea is very particular, characterised by warm, salty and high alkalinity waters [1]. The Mediterranean Water goes into the Atlantic Ocean through the strait of Gibraltar, being clearly identified as the most saline water of the water column located at approximately 1000 dbar [2]. Apart from the water mass characteristic, other properties and organism characteristics of the Mediterranean Sea are spilt into the Atlantic. According to the objectives of MEDWAVES cruise and taking into account the fine scale sampling made over the 400m above the bottom, we will characterise the CO2 system of the four different areas, trying to distinguish the signature of the Mediterranean Water in each seamount. The presence of depth cold water coral in those seamounts is poorly known and we would like to connect those of Mediterranean Sea with those of the continental shelf of Portugal, the Azores and the Mid-Atlantic Ridge with the CO2 variables. Hence, a second step will be to evaluate the connexion between the cold water corals and the CO2 system