Evaluación de eventos deportivos por el deportista con discapacidad : aporte individual (Modelos de regresión) vs. interacción (Qca)

El presente estudio pretende analizar el impacto que variables de gestión (Calidad del Servicio, Valor Percibido y Satisfacción General), así como variables de la propia discapacidad (origen y tipo de discapacidad) influyen sobre las Intenciones Futuras de volver al evento de los deportistas con discapacidad. Se trata de un estudio particularmente interesante teniendo en cuenta la escasa literatura existente, así como por incluir variables propias de la discapacidad en el análisis y por combinar modelos de regresión tradicionales y un modelo fuzzy-set qualitative comparative analysis (fsQCA). La muestra del presente estudio consistió en 231 deportistas con discapacidad que participaron en 14 competiciones deportivas durante las temporadas 2013-2014 y 2014-2015. El modelo de regresión jerárquica sugiere que las variables de gestión parecen más relevantes que las relacionadas con la propia discapacidad. Por su parte, en base a los resultados de los modelos fsQCA, la única variable necesaria para la intención de volver al evento es el no tener una discapacidad visual, mientras que la condición suficiente más explicativa resulta de la combinación de tener la discapacidad de nacimiento, alto Valor percibido, alta Satisfacción y alta Calidad Servicio.This study aims to analyze the impact of management variables (Service Quality, Perceived Value and General Satisfaction) and variables of disability itself (origin and type of disability) on the future intentions to attend again of disabled athletes. This is a particularly interesting study taking into account the limited existing literature, the inclusion of disability variables in the analysis and due to the combination of traditional regression models and fuzzy-set qualitative comparative analysis models (fsQCA). The sample of this study consisted of 231 disabled athletes participating in 14 sports competitions during 2013-2014 and 2014-2015 seasons. The hierarchical regression model suggests that management variables seem more relevant than those related to the disability itself. Meanwhile, based on the results of the fsQCA model, the only necessary condition for future intentions to return to the event is not having a visual impairment, while the most explanatory sufficient condition results from the combination of having a disability from birth, high perceived value, high general satisfaction and high service quality

Residents’ Perception of the Impact of Sports Tourism on Sustainable Social Development

The analysis of the social perception of citizens and evaluations of the impact of sport tourism and their support for tourism development can be of great use in the formulation of policies aimed at social cohesion and local development. These actions favor social participation and inclu‐ sion, equal opportunities, and more positive attitudes towards sports tourism and inclusive sport. This study aims to analyze the perception and predisposition towards the support of citizens on the impact of sport tourism from a multidimensional perspective. Specifically, this study evaluates the social perception on four measures: social impact, cultural impact, environmental impact, and local policies. The sample of this study is composed of 607 people living in Gran Canaria. A survey with two scales were used, one on the perception of the social, cultural, environmental, economic, and political–administrative impact and the other was on the predisposition to support the development of sport tourism from the perspective of sustainable and inclusive social development. Using the partial least square methodology, the results show that all the study variables were significant ex‐ cept for social impact. It is concluded that there is a favorable social perception towards sport tour‐ ism. The results of this study might have a effect on the planning of the tourism sector in Gran Canaria as well as on the policies and regulations governing this activity.Ciencias de la Actividad Física y del Deport

Physical Education Teachers’ Perceived Digital Competences: Are They Prepared for the Challenges of the New Digital Age?

The development of information and communication technologies impose great changes that require teachers to be constantly updated. Therefore, it is interesting to analyze the Digital Competence perceived by teachers and their ability to use digital devices in the classroom. The aim of this study is to investigate the technological resources and difficulties that Physical Education teachers have in schools, in addition to the training and methodological strategies required to adequately teach Physical Education classes in present times. For this, through a previously validated survey, we will observe the Digital Competence of teachers and whether there are differences between genders, according to age and teaching experience. A survey has been undertaken by 50 Physical Education teachers of secondary school students. The results show statistically significant differences according to teaching experience and age. In addition, younger teachers have a better perception of their ability to apply Digital Competence in the Physical Education classroom setting.Educació

Aprendizaje no supervisado: aplicación en epilepsia

Epilepsy is a neurological disorder characterized by recurrent seizures. The primary objective is to present an analysis of the results shown in the training data simulation charts. Data were collected by means of the 10-20 system. The “10–20” system is an internationally recognized method to describe and apply the location of scalp electrodes in the context of an EEG exam. It shows the differences obtained between the tests generated and the anomalies of the test data based on training data. Finally, the results are interpreted and the efficacy of the procedure is discussed.La epilepsia es uno de los trastornos neurológicos comunes caracterizado por convulsiones recurrentes. El objetivo principal de este artículo es dar a conocer el análisis de los resultados presentados en las gráficas de simulación de los datos de entrenamiento. Los datos fueron recolectados mediante el sistema 10-20. El sistema "10-20" es un método reconocido internacionalmente, este describe la ubicación de electrodos en la cabeza para una prueba de EEG. Se muestran las diferencias obtenidas entre las pruebas generadas con las anomalías de los datos de prueba a partir de los datos de entrenamiento. Finalmente, se interpretan los resultados y se discute sobre la eficacia del procedimiento

ANÁLISIS DE COMPLEJIDAD EN ALGORITMOS: CASOS DE APLICACIÓN

La complejidad computacional desde el enfoque de tiempo y espacio ha sido un tema de investigación que ha sido abordado por diversos investigadores. La creación de mecanismos capaces de resolver problemas en tiempo razonable y de algoritmos que minimizan el uso de memoria computacional, tema de discusión relevante para los investigadores en el ámbito de la computación. El objetivo del artículo es dar a conocer el análisis de casos de aplicación de complejidad de algoritmos. Casos seleccionados, especialmente problemas de conectividad, en los cuales se clasifican algunos problemas según su complejidad en tiempo y espacio, así como la descripción de los algoritmos usados para solucionar estos problemas

From Cradle to School. The Turbulent Evolution During the First Educational Transition of Autistic Students

Para promover la educación inclusiva hay que prestar atención a los procesos excluyentes. El alumnado considerado dentro del espectro autista está, sin lugar a duda, en mayor riesgo de exclusión que otros. En este artículo se mostrarán resultados parciales de un proyecto que se ha preguntado cuáles son las barreas y apoyos que se encuentran las familias con hijos o hijas con Trastono del Espectro Autista (TEA) en su primera transición educativa. Mediante una metodología cualitativa, de corte fenomenológico-interpretativo y un diseño transversal, se han analizado en profundidad relatos de vida de 6 estudiantes con TEA (de una muestra total de 22), con especial atención a los procesos de participación social. Los análisis temáticos realizados muestran algunas "luces" y muchas "sombras" en esta primera transición y con ello lo que cabe aprender para avanzar hacia un sistema educativo más inclusivo y de calidad, que beneficie a todo el alumnado.To promote inclusive education, attention must be paid to exclusionary processes. Students considered within the autism spectrum are, without a doubt, at greater risk of exclusion than others. This paper will show partial results of a project that has asked what are the barriers and supports that families with sons or daughters with Autism Spectrum Disorder (ASD) face in their first educational transition. Using a qualitative, phenomenological-interpretive methodology and a cross-sectional design, the life stories of 6 students with ASD (out of a total sample of 22) have been analyzed in depth, with special attention to the processes of social participation. The thematic analyzes carried out show some "lights" and many "shadows" in this first transition and with it what can be learned to move towards a more inclusive and quality educational system that benefits all students.Educació