Information policies: development and strategies from EU programmes and their impact in Spain

En este estudio se describen las políticas de información procedentes de la Unión Europea y su impacto en el diseño de las políticas de información españolas. Se advierte la escisión entre un modelo regido por la eficiencia y la calidad formulado en la Unión Europea y un contexto económico y social crítico en España desde el año 2010, especialmente en el séptimo Programa Marco vigente hasta el 2013. Por un lado, la Unión Europea ha favorecido el desarrollo de instrumentos específicos relativos a las políticas de información bajo la articulación de programas y proyectos transnacionales, bien como consorcios, Eureka y ESPRIT (European Strategic Programme for Research in Information Technologies), o los sucesivos programas periódicos conocidos como Programas Marco. Ello ha propiciado la creación de organismos e instituciones españolas, como REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias), FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología) o la Agencia Estatal de Investigación (AEI) de reciente creación (junio 2012). Por otro lado, el diseño de las políticas de información de la Unión Europea señala la aspiración de la Unión Europea a situarse geográfica, económica, tecnológica y estratégicamente frente a otras regiones de peso, como son América del Norte y Japón, como prueba la Agenda Digital 2010, primera iniciativa que ampara el objetivo estratégico Europe 2020.This study describes the information policies from the European Union and their impact on the design of Spanish information policies. It is noted the split between a model based on efficiency and quality from the EU, and a critical economic and social context since 2010 in Spain, especially in the seventh Framework Programme lasting until 2013. By one hand, the European Union has encouraged the development of specific instruments concerning information policies, such as various consortia, Eureka and ESPRIT (European Strategic Programme for Research in Information Technologies), and the subsequent periodical programs named Framework Programmes. This frame has facilitated the creation of Spanish institutions as REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias), FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología), and the recently created Agencia Estatal de Investigación (AEI) (June 2012). By other hand, the information policies scheme from the European Union points out the aspirations of the European Union to stand up geographically, technologically and strategically as a role model compared to other strong regions as North America and Japan, as could be proved by the Agenda Digital 2010, first initiative under the strategic target Europe 2020.Publicad

Políticas de información: desarrollo y estrategias de los programas de la UE e impacto en España

This study describes the information policies from the European Union and their impact on the design of Spanish information policies. It is noted the split between a model based on efficiency and quality from the EU, and a critical economic and social context since 2010 in Spain, especially in the seventh Framework Programme lasting until 2013. By one hand, the European Union has encouraged the development of specific instruments concerning information policies, such as various consortia, Eureka and ESPRIT (European Strategic Programme for Research in Information Technologies), and the subsequent periodical programs named Framework Programmes. This frame has facilitated the creation of Spanish institutions as REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias), FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología), and the recently created Agencia Estatal de Investigación (AEI) (June 2012). By other hand, the information policies scheme from the European Union points out the aspirations of the European Union to stand up geographically, technologically and strategically as a role model compared to other strong regions as North America and Japan, as could be proved by the Agenda Digital 2010, first initiative under the strategic target Europe 2020.En este estudio se describen las políticas de información procedentes de la Unión Europea y su impacto en el diseño de las políticas de información españolas. Se advierte la escisión entre un modelo regido por la eficiencia y la calidad formulado en la Unión Europea y un contexto económico y social crítico en España desde el año 2010, especialmente en el séptimo Programa Marco vigente hasta el 2013. Por un lado, la Unión Europea ha favorecido el desarrollo de instrumentos específicos relativos a las políticas de información bajo la articulación de programas y proyectos transnacionales, bien como consorcios, Eureka y ESPRIT (European Strategic Programme for Research in Information Technologies), o los sucesivos programas periódicos conocidos como Programas Marco. Ello ha propiciado la creación de organismos e instituciones españolas, como REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias), FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología) o la Agencia Estatal de Investigación (AEI) de reciente creación (junio 2012). Por otro lado, el diseño de las políticas de información de la Unión Europea señala la aspiración de la Unión Europea a situarse geográfica, económica, tecnológica y estratégicamente frente a otras regiones de peso, como son América del Norte y Japón, como prueba la Agenda Digital 2010, primera iniciativa que ampara el objetivo estratégico Europe 2020

A bibliographical analysis of Spanish academic monographs on advertising

Actas de: XVI Encuentros Internacionales sobre Sistemas de Información y Documentación (IBERSID 2011) celebrado en Zaragoza del 03 al 05 de octubre de 2011.Se estudia la producción científica de monografías sobre publicidad en España desde 1971 hasta el año 2001. Los aspectos evaluados han sido: producción anual, producción por autores, producción por autores en colaboración, producción institucional, y producción por idiomas. Para este estudio se han tenido en cuenta tanto las monografías realizadas en el ámbito académico como las procedentes del mundo profesional, dado que las contribuciones de los profesionales de la publicidad son abundantes. Se ha confirmado la consolidación de la publicación de monografías, así como la consolidación de la cooperación entre autores a partir de los años 1990. La creación de licenciaturas de Publicidad en diferentes universidades también ha repercutido en una mayor producción científica desde las universidades. El castellano es la lengua predominante.The scientific production of monographs on advertising in Spain is studied from 1971 to 2001. The analysis that have been carried out are: yearly productivity, productivity by author, co-authorship, institutional productivity, and language of the monograph. Both academic and professional monographs have been taken in account, given that the contribution of professionals from advertising companies is large. It has been proved the consolidation of monographic publications, as well as the cooperation between authors after 1990. The creation of grades in Advertising in different Spanish universities has resulted in increased production from the universities. Spanish is the main language.PublicadoPublicad

Web pages and electronic resources assessment in Spanish universities: the current state of the question

Actas de: XVIII Encuentros Internacionales sobre Sistemas de Información y Documentación (IBERSID 2013) celebrado en Zaragoza en octubre de 2013.Los universitarios españoles utilizan una gran cantidad de información procedente de Internet, así como una gran cantidad de recursos electrónicos. Dados los problemas relacionados con la fiabilidad y calidad de los diferentes recursos y páginas web, es importante comprobar el nivel de penetración de herramientas para la evaluación de este tipo de recursos en las páginas web de las universidades españolas, como es habitual en universidades de habla inglesa. Para ello, se ha creado una base de datos donde se han vertido datos de 80 universidades españolas, de las que 50 son públicas y 30 privadas. Los criterios estudiados han sido: el régimen de la universidad; la presencia clara de servicios de biblioteca; la presencia de herramientas para la evaluación de páginas web y recursos electrónicos; y el idioma de los materiales o guías. Este tipo de herramientas se integran usualmente en la sección Bibliotecas. Por ello, se han usado como fuentes principales, la Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN) y la relación oficial que figura en el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. Este estudio se ha realizado en las fechas de octubre 2012 y abril 2013. De las 80 universidades, 5 de ellas carecen de servicios de biblioteca, mientras que el resto cuenta con servicios propios y acceso a diferentes bases de datos, entre los que se incluyen tutoriales y guías. Sin embargo, tan solo 46 universidades prestan un servicio de orientación para la evaluación de páginas web y recursos electrónicos, frente a 34 universidades que no los incluyen. Aunque mayoritariamente en castellano, se han detectado otras lenguas (catalán, gallego y vasco) en los que figuran estos recursos.Spanish university students use a large amount of information from the Internet as well as a large number of electronic resources. Given the problems associated with the reliability and quality of the different resources and websites, it is important to check the level of penetration of specific tools to evaluate this kind of resources present on Spanish universities' websites, as it is common at English-speaking universities. For this purpose, a database was created in which data from 80 Spanish universities (50 public and 30 private) were included. The criteria were the following: the system of the university (if public or private); the clear existence of library services; the presence of tools to evaluate website and electronic resources; and the language of the materials or guides. This kind of tools is usually integrated in the libraries section. For this reason, the University Library Network (REBIUN) and the official list from the Ministry of Education, Culture and Sports have been used as primary sources. This study has been conducted on October 2012 and April 2013. While 75 universities hold library services —including services and access to different databases—, 5 universities lack library services. However, only 46 universities provide tools or guides to evaluate websites and electronic resources while 34 universities lack them. Although the main language for these tools is Spanish, other national languages (Catalan, Galician and Basque) are identified

La producción de tesis doctorales sobre temas publicitarios

Estudio en que se aborda la producción y las características más esenciales de las tesis doctorales sobre Publicidad leídas en las Universidades españolas. Se observan las cifras de producción por Universidades así como la nómina de directores y las líneas temáticas de las tesis doctorales procediéndose a las consiguientes evaluaciones en cada uno de los parámetros aludidos

La evaluación de páginas web y recursos electrónicos en la universidad española: situación actual

Spanish university students use a large amount of information from the Internet as well as a large number of electronic resources. Given the problems associated with the reliability and quality of the different resources and websites, it is important to check the level of penetration of specific tools to evaluate this kind of resources present on Spanish universities' websites, as it is common at English-speaking universities. For this purpose, a database was created in which data from 80 Spanish universities (50 public and 30 private) were included. The criteria were the following: the system of the university (if public or private); the clear existence of library services; the presence of tools to evaluate website and electronic resources; and the language of the materials or guides. This kind of tools is usually integrated in the libraries section. For this reason, the University Library Network (REBIUN) and the official list from the Ministry of Education, Culture and Sports have been used as primary sources. This study has been conducted on October 2012 and April 2013. While 75 universities hold library services —including services and access to different databases—, 5 universities lack library services. However, only 46 universities provide tools or guides to evaluate websites and electronic resources while 34 universities lack them. Although the main language for these tools is Spanish, other national languages (Catalan, Galician and Basque) are identified.Los universitarios españoles utilizan una gran cantidad de información procedente de Internet, así como una gran cantidad de recursos electrónicos. Dados los problemas relacionados con la fiabilidad y calidad de los diferentes recursos y páginas web, es importante comprobar el nivel de penetración de herramientas para la evaluación de este tipo de recursos en las páginas web de las universidades españolas, como es habitual en universidades de habla inglesa. Para ello, se ha creado una base de datos donde se han vertido datos de 80 universidades españolas, de las que 50 son públicas y 30 privadas. Los criterios estudiados han sido: el régimen de la universidad; la presencia clara de servicios de biblioteca; la presencia de herramientas para la evaluación de páginas web y recursos electrónicos; y el idioma de los materiales o guías. Este tipo de herramientas se integran usualmente en la sección Bibliotecas. Por ello, se han usado como fuentes principales, la Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN) y la relación oficial que figura en el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. Este estudio se ha realizado en las fechas de octubre 2012 y abril 2013. De las 80 universidades, 5 de ellas carecen de servicios de biblioteca, mientras que el resto cuenta con servicios propios y acceso a diferentes bases de datos, entre los que se incluyen tutoriales y guías. Sin embargo, tan solo 46 universidades prestan un servicio de orientación para la evaluación de páginas web y recursos electrónicos, frente a 34 universidades que no los incluyen. Aunque mayoritariamente en castellano, se han detectado otras lenguas (catalán, gallego y vasco) en los que figuran estos recursos

Normativa, regulación y vigilancia del proceder ético en la comunicación publicitaria en España

Se valoran en este trabajo una serie de cuestiones relativas a la actividad publicitaria. En especial, aquellas relacionadas con la ética en la fotografía o imagen publicitaria. Para ello, se revisan, en primer lugar, la noción de ética en publicidad, en segundo lugar, nos ocuparemos de la Ley de Publicidad española y el sistema de autorregulación de la actividad publicitaria. Asimismo, es importante destacar el papel que juegan el Jurado de Publicidad de Autocontrol, así como, la labor del Observatorio de la Publicidad del Instituto de la Mujer. Finalmente, se presta atención a la figura del fotógrafo profesional publicitario. This paper addresses a series of issues related to advertising activities; in particular, those related to ethics in photography and the use of images for advertising. To do so, it firstly revises the notion of ethics in advertising and, secondly, it discusses the Spanish Advertising Law and the system of self-regulation of advertising activities. In addition, it is important to highlight the role played by both the Spanish Jury of Self-Regulation and the Advertising Observatory of the Women’s Institute. Finally, the figure of the professional advertising photographer is discussed

El papel y el poder de la prensa durante los Sitios de Zaragoza (1808-1809). Estudio de caso.

El periodismo durante los Sitios de Zaragoza cobró un importante papel y poder como un arma más contra el invasor francés. Se constituyó, por lo tanto, una prensa de guerra de carácter propagandístico. El objetivo de estos alegatos fue el de alentar a un pueblo en armas exhausto contra los invasores. Los periódicos que circularan durante esos años en Zaragoza fueron cinco: el Diario Napoleónico, el Semanario Patriótico, la Gazeta de Zaragoza y la Gazeta Extraordinaria de Zaragoza. <br /

Production and supervision of Spanish Doctoral Theses on Advertising: 1971-2010

Este estudio analiza la producción y dirección de tesis doctorales sobre publicidad en las universidades españolas. No sólo en las universidades que cuentan con facultades de Comunicación o Información, sino en todas aquellas que cuentan con alguna tesis doctoral sobre el tema y cuyo director figura de forma expresa. Para ello, se ha trabajado con una producción total de 260 tesis doctorales durante un período que abarca desde la creación de la Licenciatura de Publicidad en la universidad española en 1971 hasta el año 2010. Para los diferentes análisis se han aplicado técnicas bibliométricas. En el análisis se prestó atención a la evolución de la producción anual de las tesis doctorales, la distribución de la producción en las universidades, y en las facultades y departamentos responsables de las tesis doctorales. Finalmente, se analizó la producción de los directores de las tesis; así como los niveles de colaboración o cooperación en la dirección. El número de directores asciende a doscientos catorce. Las tesis dirigidas por más de un director se elevan a 25.This study analyses the production and supervision of doctoral theses on advertising in Spanish universities. Universities with Faculties of Communication or Information Science have been included, as have any others that had theses on advertising and in which the supervisor fi gures expressly. We worked with 260 doctoral dissertations from the period ranging the creation of the BA in Advertising in Spain in 1971 until 2010. Bibliometric techniques were applied for performing the different analyses. During the study we focussed on the evolution of the annual production of doctoral theses, the distribution of production among the universities, and also among the faculties or departments responsible for doctoral theses. Finally, we analysed the scholarly production of the supervisors themselves, as well as the levels of collaboration or cooperation during the supervision. A total of two hundred and fourteen supervisors were studied; twenty five theses had more than one supervisor.PublicadoPublicad

El impacto del Covid-19 en las bibliotecas públicas españolas: el caso de Aragón.

El Covid-19 surgió en Wuhan (China) provocando cambios en nuestras vidas. Se ha definido que es el Covid-19 y sus síntomas así como también las recomendaciones de la World Health Organization, la normativa europea y española para toda la población. Las bibliotecas públicas han experimentado una serie de cambios como consecuencia de la pandemia del Covid-19. Se han visto obligadas a cerrar al inicio de la pandemia y adaptar sus servicios teniendo muy presente toda la normativa española estatal y regional como las recomendaciones de IFLA y ALA. Desde diferentes instituciones se han ofrecido recursos para luchar contra la desinformación, en España esta lucha se traslada como una labor social que deben realizar las bibliotecas como la Biblioteca Virtual de Salud España. Se ha analizado la normativa española de lo más general a lo específico en materia de bibliotecas públicas como también el análisis de la normativa de la Comunidad Autónoma de Aragón referente a este tipo de bibliotecas y las medidas que se han adoptado en la Biblioteca Pública de Zaragoza y las Bibliotecas Públicas Municipales de Zaragoza.<br /