School success stories of young men at risk

This paper arises from the concern about school inequality. This is a topic that uses to concern European organizations. Education is one of the five key goals of the “European Strategy 2020” to achieve economic growth, to combat social inequality and build a socially and economically strong Europe. This concern is also shared by international organisations such as the OECD, the World Bank and the UNESCO which, together with the European Union have become political agents that exercise their influence on national policies.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Modelado y fabricación de células fotovoltaicas de GaSb : Aplicación a sistemas termofotovoltaicos

Esta Tesis Doctoral se centra en el modelado y fabricación de células fotovoltaicas de Antimoniuro de Galio (GaSb), para su uso en sistemas de conversión fotovoltaica de radiación térmica en energía eléctrica (sistemas termofotovoltaicos), constituyendo una investigación pionera en España. Inicialmente se aborda el modelado, simulación y optimización de los dispositivos, que están basados en una unión p/n con un perfil de dopaje de Zn gradual en el emisor. Se incluye análisis comparativo de los parámetros físicos de GaSb necesarios para alimentar los modelos descritos, tras lo que se determina la configuración óptima de las células (dopajes, espesores, perfiles de difusión, diseño de la malla de metalización, etc.). Posteriormente se describe la rutina de fabricación completa de las células, analizando detalladamente los procesos más novedosos, como la propia difusión de Zn en GaSb, la oxidación anódica del semiconductor (necesaria para decapar el emisor difundido) o los contactos eléctricos. Se presentan las tandas de dispositivos y la caracterización de las células fabricadas, realizando una comparación de los resultados experimentales obtenidos y las predicciones teóricas de los modelos desarrollados, con la que se validan estos últimos. Finalmente, se describen los prototipos de sistemas termofotovoltaicos diseñados y fabricados, la mayor parte de ellos para su aplicación en el autoabastecimiento eléctrico de electrodomésticos a gas

Prácticas de empresa en el Aquarium Finisterrae

Traballo fin de mestrado (UDC.CIE). Acuicultura. Curso 2017/2018[Resumen] La memoria de las prácticas en el Aquarium Finisterrae se divide en las propias actividades del acuario y una revisión bibliográfica sobre algunos de los aspectos tratados como la estrobilación en Aurelia aurita o el proceso de decapsulación de artemia

Renewable Based biogas upgrading

[EN]A facility for the upgrading of biogas from the organic matter within municipal waste into biomethane using renewable hydrogen has been analyzed. For it to be fed to the grid, CO2 is to be transformed. Methanation of the CO2 with renewable hydrogen is carried out. Solar and/or wind energy are the power sources for the facility. The design problem is formulated as a multiperiod optimization one for the selection of the renewable technology or combination of technologies for the production of hydrogen. Two cases of study are evaluated, regions where either wind or solar availability are high, UK and Spain respectively, and two modes of operation, continuum upgrading of the biogas or variable. Continuum upgrading is more expensive due to the large contribution of the renewable hydrogen production into the cost. Variable upgrading rate benefits from biogas storage and makes the most of the available wind and solar energy. While in the UK wind is enough to upgrade the biogas, in Spain Solar is preferred, but the large area required results in the need to use wind turbines in case continuum upgrading is required. The framework is general to analyze the type of facility that operates best in any country

Curriculum como experiencia vivida. Indagación narrativa sobre el proceso de creación curricular con alumnas de ES

En este trabajo profundizamos sobre la idea de curriculum como experiencia vivida, poniendo el foco en la experiencia del alumnado y en sus relaciones con el saber y con el profesorado. Para ello ahondamos, por medio de una indagación narrativa, en la experiencia de estudiantes de educación secundaria durante la realización de un proyecto interdisciplinar. La discusión y conclusiones señalan a dos dimensiones vinculadas a la naturaleza de la creación curricular: por un lado la relación del alumnado con la cultura, una relación compleja y que parte de su propia experiencia; por otro lado, la relación con el docente, en la que éste personaliza la relación acercándose a las inquietudes del alumnado.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucia Tec