Gobierno digital y modernización de la gestión de un ministerio, Lima 2024

El presente trabajo de investigación contribuyó al objetivo desarrollo sostenible (ODS) 16 denominado Paz, Justicia e Instituciones sólidas. Cuyo objetivo es determinar la relación entre el Gobierno digital y modernización de la gestión de un ministerio, Lima 2024. La metodología empleada tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, de nivel correlacional, con diseño no experimental de corte transversal. La población fue de 190 colaboradores de un ministerio de Lima, obteniendo como muestra 127 colaboradores, a través de la técnica de la encuesta y se aplicó como instrumento el cuestionario. Los resultados indicaron que el 29% de los encuestados afirmaron que entre gobierno digital y la modernización de la gestión, existe un 29% en nivel bajo; mientras que, el 16.5% se ubicaron en nivel medio y el 22,8 % en nivel alto, y el análisis inferencial mostró un coeficiente de Tau b de Kendal fue de 0,712, con un p-valué de 0,00 lo cual indicó que existe una correlación positiva alta entre dichas variables. Se concluyó que, el gobierno digital se relaciona significativamente con la modernización de la gestión de un ministerio, Lima 2024

Análisis de la varianza (ANOVA)

Presentación del Análisis de la Varianza (ANOVA)Parcialmente financiado por el PIE13-02

Cuestionario-Contrastes paramétricos

Parcialmente financiado por el PIE13-02

Cuestionario-Contrastes no paramétricos

Parcialmente financiado por el PIE13-02

Cuestionario- Introducción a los contrastes de hipótesis

Parcialmente financiado por el PIE13-02

Cuestionario-ANOVA

Parcialmente financiado por el PIE13-02

Multidisciplinary approach to treatment with immune checkpoint inhibitors in patients with HIV, tuberculosis, or underlying autoimmune diseases

Autoimmune diseases; Checkpoint inhibition therapy; Human immunodeficiency virusEnfermedades autoinmunes; Terapia de inhibición de puntos de control; Virus de inmunodeficiencia humanaMalalties autoimmunes; Teràpia d'inhibició del punt de control; Virus de la immunodeficiència humanaWe reviewed the available information on the use of immune checkpoint inhibitors (ICIs) in populations with special conditions, namely, patients with HIV, tuberculosis, or underlying autoimmune disease. Available data show that treatment with ICIs is safe in patients with HIV; it is advisable, however, that these patients receive adequate antiretroviral therapy and have an undetectable viral load before ICIs are initiated. Tuberculosis reactivation has been reported with the use of ICIs, possibly due to immune dysregulation. Tuberculosis has also been associated with the use of immunosuppressors to treat immune-related adverse events (irAEs). Active tuberculosis must be ruled out in patients with symptoms or signs, and selected patients may benefit from screening for latent tuberculosis infection, although more data are required. Limited data exist regarding the safety of ICIs in patients with cancer and autoimmune disease. Data from observational studies suggest that up to 29% of patients with a preexisting autoimmune disease treated with an ICI present with an autoimmune disease flare, and 30% present with a de novo irAE of any type. The frequency of flares appears to differ according to the type of ICI received, with higher rates associated with PD-1/PD-L1 inhibitors. The most common autoimmune diseases for which patients reported flares with ICI therapy are rheumatoid arthritis, other inflammatory arthritis, and psoriasis. Most studies have reported flares or de novo irAEs associated with ICIs that were mild to moderate, with low rates of discontinuation and no deaths due to flares. Therefore, the use of ICIs in these patients is possible, but careful monitoring is required.ML-O's work is supported by the National Cancer Institute (#CA237619)

Escola e família: comunidade de leitores em contextos escolares e não escolares

A interacção escola-meio apresenta-se como uma realidade à qual a escola não pode ficar alheia. O presente trabalho, para além de apresentar uma síntese acerca da leitura e da sua aprendizagem, remete para a formação de uma comunidade de leitores que de um modo ingénuo e até poético mostra que, mesmo no interior do país, os pais/encarregados de educação apenas necessitam de ser acarinhados e valorizados, para poderem colaborar activamente com os professores na educação dos seus filhos. Deste modo, a escola partiu para além dos seus muros à procura de outros contextos que indiscutivelmente se podem cruzar entre si, de forma harmoniosa. E, assim, foi nascendo o que neste trabalho apelidámos, com uma certa audácia, de comunidade de leitores. Esta comunidade de leitores, assumida de forma democrática, constituída por leitores com interesses diversificados, mostrou, ao longo da nossa investigação, poder ser um elo precioso entre a escola e a comunidade.The interaction between school and its environment presents itself as a reality to which a school can not be indifferent to. Apart from presenting a synthesis of reading and of the way it’s learnt, this paper also refers to the training of a community of readers, which in a naïve and even poetic way, shows that even in the interior of the country, parents/educators only need to be cherished and valued. In this way, the school has set forth, beyond its boundaries in search of other contexts that can cross each other harmoniously. And so, a community of readers, which this paper calls with some audacity, was born. The community of readers, assumed democratically, made up of readers with diverse interests, proved to be a precious link between the school and the community throughout our investigation

Sikolohiyang Pilipino : an indigenous Filipino approach to community advocacy for reproductive health

This paper looks into the adult education strategies and tactics employed by Likhaan, a civil society organization in the Philippines, in incorporating the perspectives of urban poor women in the reproductive health discourse. We argue that in advocating for reproductive health rights, activists are aware of the need to navigate the parameters of inclusion and exclusion among the marginalised segments of society. To prove this, the researchers use the Sikolohiyang Pilipino, or Filipino psychology, framework, defined as the “psychology born out of the experience, thought, and orientation of the Filipinos.” Through this, we discuss how Likhaan works to empower poor urban women to improve their lives, particularly in the aspect of reproductive health. This paper elaborates on the concept of kapwa, a shared inner self, which was demonstrated to be innate in Filipino culture. Kapwa is a part of one’s being (your fellow is you and me), and because of this, Filipinos believe that everyone deserves a good quality of life.Ang papel na ito ay tumitingin sa mga estratehiya at taktika sa adult education na ginamit ng Likhaan, isang organisasyon ng lipunang sibil sa Pilipinas, sa inkorporasyon ng pananaw ng mga maralitang kababaihan sa lungsod ukol sa diskurso sa kalusugang reproduktibo. Pinapangatwiranan namin na sa pagtataguyod ng karapatan sa kalusugang reproduktibo, batid ng mga aktibista kung paano inavigeyt ang mga parametro ng inklusyon at eksklusyon ng mga marhinalisadong uri. Ginamit ng mga mananaliksik ang Sikolohiyang Pilipino bilang balangkas, na tumutukoy sa “sikolohiyang nagmula sa karanasan, kaisipan, at oryentasyon ng mga Pilipino.” Tinalakay namin kung paano umaakto ang Likhaan para bigyang-kapangyarihan ang mga maralitang tagalungsod na mapabuti pa ang kanilang buhay, partikular sa aspekto ng kalusugang reproduktibo. Nagawa rin ng papel na ipaliwanag ang konsepto ng kapwa bilang bukal ng kulturang Pilipino. Ang kapwa ay bahagi ng ating pagkatao (ang kapwa mo ay ikaw at ako), at dahil dito, naniniwala ang mga Pilipino na marapat lamang nilang tamasahin ang maayos at dekalidad na pag-iral.peer-reviewe

Pisa 2012 e avaliação em Educação Matemática: análise dos itens públicos da subárea mudanças e relações

O texto apresenta os resultados de uma análise dos itens públicos de Matemática do Pisa 2012 em relação aos conteúdos e habilidades requeridos. Especificamente, por meio de uma pesquisa documental, analisa três itens da subárea Mudanças e Relações. A escolha por essa subárea decorre do fato de a subescala de proficiência apresentar alta concentração de estudantes nos níveis mais baixos. A discussão em tela é parte de uma pesquisa mais ampla que visa compreender os resultados do pisa em Matemática e é guiada por meio de diferentes abordagens metodológicas. Os resultados obtidos revelam sintonia estreita entre as propostas do Pisa e da BNCC para a área da Matemática. Chama a atenção que metade dos itens públicos da subárea Mudanças e relações estão centrados em propostas que envolvem a aplicação de fórmulas e expressões. Tais resultados podem embasar outros questionamentos e investigações sobre relações entre currículo e avaliação em Educação Matemática