Escola de Engenharia de Porto Alegre (1896-1934): hegemonia política na construção da universidade

Resumo O texto resgata a trajetória da Escola de Engenharia de Porto Alegre (EE) em seus primórdios - 1896-1922 - e como Universidade Técnica (UT) - 1922-1934. A análise qualifica a E.E. como uma instituição científica ímpar para a época pela sua hegemonia com o Estado do Rio Grande do Sul e pela sua face universitária com aproximações à idéia de universidade moderna, cujas funções privilegiam a pesquisa. Foram utilizados princípios de análise de conteúdo sobre fontes de informação normativas, de ocorrências, livros, revistas e jornais. Palavras-chave: Escola de Engenharia de Porto Alegre; história da educação.   Abstract The paper presents the historical path of the Porto Alegre School of Engineering (E.E.) in its early times - 1896- 1922 – and as Technical University (TU) 1922-1934. The analysis characterizes the School of Engineering as a peculiar scientific institution, to its time, for its political hegemony with the State of Rio Grande do Sul and for its university feature, connected to the idea of modern university, whose functions focuses on research. Various documents were analyzed: legislative, factual, books, periodicals and newspapers. Keywords: Porto Alegre School of Engineering; history of education

Escola de Engenharia de Porto Alegre (1896-1934): hegemonia política na construção da universidade

Resumo O texto resgata a trajetória da Escola de Engenharia de Porto Alegre (EE) em seus primórdios - 1896-1922 - e como Universidade Técnica (UT) - 1922-1934. A análise qualifica a E.E. como uma instituição científica ímpar para a época pela sua hegemonia com o Estado do Rio Grande do Sul e pela sua face universitária com aproximações à idéia de universidade moderna, cujas funções privilegiam a pesquisa. Foram utilizados princípios de análise de conteúdo sobre fontes de informação normativas, de ocorrências, livros, revistas e jornais. Palavras-chave: Escola de Engenharia de Porto Alegre; história da educação.   Abstract The paper presents the historical path of the Porto Alegre School of Engineering (E.E.) in its early times - 1896- 1922 – and as Technical University (TU) 1922-1934. The analysis characterizes the School of Engineering as a peculiar scientific institution, to its time, for its political hegemony with the State of Rio Grande do Sul and for its university feature, connected to the idea of modern university, whose functions focuses on research. Various documents were analyzed: legislative, factual, books, periodicals and newspapers. Keywords: Porto Alegre School of Engineering; history of education.</p

Marcos regulatórios e arquiteturas acadêmicas na expansão da educação superior brasileira: movimentos indutores

A relação entre marcos regulatórios e formatosorganizacionais-institucionais na educação superior(ES) brasileira acompanha os movimentos expansionistas.Sob tal perspectiva, o objetivo deste trabalhoé identificar categorias em marcos regulatórios daexpansão da ES brasileira pós-LDB/1996, expressivosda organização institucional e acadêmicadeste nível de ensino (formatos e modalidades) esuas aproximações com a internacionalizaçãocomo tendência da ES contemporânea. São trazidosconceitos e marcos regulatórios, sinalizada sualinha temporal e apresentadas categorias resultantesde convergências temáticas: expansão pela vianumérica e pela via de ampliação de alternativas;expansão pela produção do conhecimento e pelavia de estratégias de aproximação Universidade-Sociedade orientadas para a emancipação eempreendedorismo, e expansão pela via da avaliaçãoe qualidade. O estudo conclui que a expansãoda educação superior ocorre de formas variadas,está vinculada a marcos regulatórios, à emergênciade formatos institucionais e à internacionalizaçãoda ES presente em todas as categorias . Assim,entender as forças indutoras que subjazem aosmarcos regulatórios e suas marcas e sentidos podesignificar possibilidade de redirecioná-los

Communitarian Universities and sustainability: challenge in times of globalization

O trabalho analisa características de sustentabilidade na universidade comunitária - UC (não estatal orientada para a região), segundo seus gestores. Objetiva identificar políticas institucionais, mudanças no caráter comunitário e traçar perspectivas. Os conceitos de sustentação da mudança e de análise documental são basilares na análise e discussão. Os resultados mostram na UC as características de expansão, diversificação de áreas e de financiamento e estímulo acadêmico. Elas diferem quanto ao fortalecimento do grupo central e à cultura empresarial. O estudo conclui que o desafio é estabelecer mudanças sustentáveis e manter o caráter comunitário, independente de competições e recursos.This study analyses characteristics of the model of a sustainable university present in the community university (a regionally-oriented non-public school of higher education), according to its managers. Its purpose is to identifyinstitutional policies and establish perspectives. The concept of sustaining change and documental analysis is the basis for discussions. The results show expansion, diversification of knowledge areas and funding and stimulation of academic activities. The differences are the strengthening of the steering core and entrepreneurial culture. The challenge is to establish sustainable change and maintain the community character in spite of competition and resources

Grupo de Estudos sobre Universidade - GEU

O trabalho pontua a trajetória do Grupo de Estudos sobre Universidade da UFRGS - GEU, enquanto concepção e efetivação de uma prática de estudos e pesquisas sobre Educação Superior. Apresenta mediações da concepção e da prática do GEU (origem multi / interdisciplinar, intersecção pesquisa e nova geração de investigadores, vinculação institucional e a associações de pós-graduação) e considerações sobre o seu desenvolvimento, busca de interdisdplinaridade e construção de redes acadêmicas.This paper points out the GEU - Study Group on University's trajectory, and its conception of researcn and practice on Higher Education as a field of study. lt presents the mediations to the building of the notions that supports the creation and developemt of the group: multi / interdisciplinarity origin, intersection of research and education of future university professionals, institucional inseption and relations to academic associations. Also, the efforts of GEU concerning to its development, the search for interdisciplinarity and the building of academic networks, are showed

Escola de Engenharia (1896-1922) e PRR : hegemonia nas relações estado-universidade e repercussão na cultura institucional

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Escola de Engenharia (1896-1922) e PRR : hegemonia nas relações estado-universidade e repercussão na cultura institucional

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As tensões estado-universidade : o caso da Faculdade Livre de Direito de Porto Alegre : 1900/1926

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As tensões estado-universidade : o caso da Faculdade Livre de Direito de Porto Alegre : 1900/1926

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As tensões estado-universidade : o caso da Faculdade de Medicina de Porto Alegre : 1898-1915

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