Considerações sobre a capacitação tecnológica na indústria de máquinas-ferramentas do Rio Grande do Sul

This paper's aim is to analyze Rio Grande do Sul's machine tool manufacturing enterprises capacity to incorporate product and process innovations engendered in the electronic complex. It is not, therefore, an attempt to measure this sector's technological modernization in a certain point of time relatively to product and process up-to-date technologies, but to examine these firms capacity to dynamically accumulate technological know-how that should allow them to evolve from copy, acquisition, and use of external technologies to endogenous engendering of innovations that would permit them to manufacture new products or enhance their productive processes. Furthermore, this study Intends to verify the differences and/or similarities existing between this process of technological adjustment by the enterprises established in Rio Grande do Sul and that experienced by those located in São Paulo.This paper's aim is to analyze Rio Grande do Sul's machine tool manufacturing enterprises capacity to incorporate product and process innovations engendered in the electronic complex. It is not, therefore, an attempt to measure this sector's technological modernization in a certain point of time relatively to product and process up-to-date technologies, but to examine these firms capacity to dynamically accumulate technological know-how that should allow them to evolve from copy, acquisition, and use of external technologies to endogenous engendering of innovations that would permit them to manufacture new products or enhance their productive processes. Furthermore, this study Intends to verify the differences and/or similarities existing between this process of technological adjustment by the enterprises established in Rio Grande do Sul and that experienced by those located in São Paulo

Capacitação tecnologica na industria de maquinas-ferramentas do Rio Grande do Sul

Orientador: Mariano LaplaneTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de EconomiaResumo: Não informadoAbstract: Not informed.DoutoradoDoutor em Economi

Metodologia MCT aplicada aos solos arenosos finos lateríticos do Rio Grande do Sul visando pavimentação

As rodovias de baixo volume de tráfego representam a maior extensão das rodovias não pavimentadas no estado do Rio Grande do Sul. Tendo em vista os escassos recursos financeiros e a necessidade premente de descentralizar o desenvolvimento econômico, é fundamental o estudo dos materiais locais para a redução do custo de implantação destas rodovias. O estudo dos solos tropicais visando a pavimentação de baixo custo para rodovias com tráfego reduzido é uma realidade que vem obtendo resultados muito positivos em outros estados e deve ser ampliado aqui no Rio Grande do Sul. Existe uma metodologia de estudo e seleção de solos tipicamente tropicais visando a utilização dos solos arenosos finos lateríticos na pavimentação, a metodologia MCT (MiniCompactação-Tropical), desenvolvida no Estado de São Paulo com base nos pavimentos construídos há várias décadas. O presente trabalho procura caracterizar os solos arenosos finos lateríticos do Rio Grande do Sul, utilizando para tal a metodologia MCT . Esta metodologia estuda o comportamento dos solos a partir de corpos de prova compactados de dimensões reduzidas. Foram realizados ainda ensaios convencionais de caracterização, compactação, CBR e módulo de resiliencia, a fim de avaliar a correlação com os resultados obtidos a partir dos estudos da metodologia MCT. Duas classes de solos pedogeneticamente distintas foram estudadas , porém revelaram propriedades geotécnicas semelhantes. Os solos estudados correspondem predominantemente ao tipo LG'-argilas lateríticas da classificação MCT. Assim sendo, diferem um pouco dos solos arenosos finos mais utilizados para pavimentação no Estado de São Paulo que são classificados como LA'-solos areno-argilosos lateríticos. No Rio Grande do Sul existe uma grande área de ocorrência de solos arenosos finos lateríticos com um excelente potencial de utilização nas camadas de base e sub-base de pavimentos de rodovias de baixo volume de tráfego, desde que se tomem medidas executivas para minimizar o problema da contração destes solos .The low traffic roads represents the major extension of unpaved roads in Rio Grande do Sul State. To aim at the scarce financial resource, the utilization of local material is basic to low traffic roads implementation. The tropical soils study to low cost pavement has obtaining very positive results in another states and should be largely used in Rio Grande do Sul. The MCT (Miniature Compaction Tropical) is a study methodology to typically tropical soils aiming the fine grained lateritic soils utilization in pavements. This methodology has been developed in São Paulo State based on pavements building about thirty years ago. This study characterize the fine grained lateritic soils, by using the MCT methodology. This methodology studies the soils behavior using reduced dimensions compacted samples. Were realized conventional proves in characterization, compaction, CBR and resiliency modulus to compare with MCT proves. This work aims to give a global view of fine grained lateritic soils in Rio Grande do Sul State, by using the MCT methodology. Two kinds of soils were studied. In spite of being pedogenetically, they showed similar geotechnical properties. The soils characterized in this study are classified as LG' (lateritic clay), while the São Paulo's soils is denominated LA' (lateritic sand-clay). There is a big area of lateritic fine grained soils occurrence that could be used in pavement structural layers in low traffic roads in Rio Grande do Sul. However, executive steps are necessary to reduce the soils contraction in compacted basis

Phoenician- Punic expansion in the central and western Mediterranean : distinct but near realities

Apresentam-se novos desenvolvimentos teóricos e metodológicos no âmbito da Arqueologia Mediterrânica em geral e Arqueologia Fenício-Púnica em particular nos quais as concepções teóricas são confrontadas com a documentação textual e, sobretudo com a cultura material, na abordagem de alguns estudos de caso na Sardenha, Península lbérica e Norte da ÁfricaThey present new theoretical and methodological developments in the Archaeology Mediterranean in general and Archaeology Phoenician - Punic in particular in which the theoretical concepts are confronted with textual documentation and especially with the material culture, in addressing some case studies in Sardinia, lberian Peninsula and North Afric

Relatório de atividade profissional

Tendo por base o Contrato de Confiança no Ensino Superior para o Futuro de Portugal, assinado em 2010 pelas Instituições de Ensino Superior e o Governo, o Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas (CRUP) recomendou às Universidades que adotassem mecanismos adequados, uma vez que “importa desenvolver a capacidade de atração dos licenciados pré-Bolonha para o seio das universidades criando mecanismos que permitam, com equidade e rigor proporcionar formação complementar e permitir através dessas iniciativas que os licenciados pré-Bolonha possam adquirir o grau de Mestre” 1 . Perante tais requisitos, esta síntese do meu currículo mostra os factos mais relevantes do meu percurso, ao longo dos últimos anos. Ao apresentar o meu percurso profissional perante a Universidade da Beira Interior (UBI) e a Comissão de Curso do 2º ciclo de Química Industrial, tenho a convicção de que a trajetória configurada na formação adquirida, quer no bacharelato em Engenharia Química Industrial quer na licenciatura em Química Industrial e ainda consolidada em experiência profissional, com competências adquiridas ao longo de 20 anos, é suficiente para ser creditado o grau de Mestre, agora em apreciação. A minha carreira, pelas suas características próprias, resulta de dois percursos, o académico e o profissional, que culminaram no mesmo cruzamento, a UBI. O primeiro ocorreu no ano de 1990, após ingresso no 1º ano do curso de Química Industrial. O segundo surgiu em março de 1993, quando, após concurso público, ingressei no Departamento de Ciência e Tecnologia do Papel (DCTP) como Técnica Estagiária. Em outubro de 1996 a conclusão da licenciatura em Química Industrial deu-se com a apresentação do projeto de fim de curso intitulado “Estudo da variação da composição química da madeira de Eucalyptus Globulus no processo Kraft e dos produtos de degradação no licor negro”. Este estudo foi a base de trabalhos de investigação que foram realizados posteriormente e que conduziram a teses de mestrado. Em janeiro de 1998 com o ingresso na carreira de Técnico Superior como estagiária, após concurso geral de ingresso, as funções exercidas e resultantes do conteúdo funcional do cargo, inicialmente como Técnica e, posteriormente, como Técnica Superior, abrangeram atividades no âmbito administrativo, técnico-científico de apoio ao ensino e investigação, prestação de serviços e investigação. No âmbito administrativo é de salientar o elevado número de projetos de investigação que decorreram no DCTP, tendo desencadeado diversos procedimentos para a sua melhor organização e execução. No âmbito técnico-científico de apoio ao ensino e investigação, foi dado apoio a diversas aulas práticas específicas do curso de Engª. do Papel, Engª. Química e Ciências Farmacêuticas. Ainda neste contexto, destaca-se o acompanhamento dos alunos nos Projetos de fim de curso, dando-lhes apoio complementar a todas as atividades desenvolvidas, no domínio tecnológico e de análises físico-químicas. Ainda neste enquadramento, realça-se o manuseamento do equipamento de cromatografia gasosa acoplado a espectrometria de massa (GC-MS), para vários trabalhos de investigação do DCTP, do Departamento de Química (DQ), doutoramentos, projetos de fim de curso e trabalhos de prestação de serviços. Paralelamente ao desempenho das funções atrás descritas, a participação como membro da equipa de investigação em vários projetos de Investigação Científica e de Desenvolvimento Tecnológico permitiu que transmitisse os conhecimentos e experiência anteriormente adquirida, acompanhando os bolseiros no manuseamento dos equipamentos e no seguimento de técnicas laboratoriais. Na vertente do desempenho de atividades específicas, destacam-se como mais relevantes a colaboração prestada no estudo e implementação de experiências pedagógicas para as disciplinas de Introdução à Engenharia Química, Engenharia das Reações I e II e Termodinâmica Química. Na colaboração que prestei no planeamento e implantação dos equipamentos no Centro de Investigação em Ciência e Tecnologia do Papel, com especial ênfase para a máquina de papel. O DCTP sempre manteve uma colaboração muito próxima com a indústria. Nesta colaboração, a indústria solicitava, para além de trabalhos pontuais, estudos de investigação aplicados. Para estes estudos, salienta-se a realização dos trabalhos laboratoriais e posterior elaboração de relatórios ou fichas de resultados. Em 2007 a TECNICELPA galardoou, com o prémio Tecnicelpa, um artigo científico para o qual colaborei. Este prémio tem o intuito de estimular a produção de trabalhos técnicocientíficos nas Empresas, Universidades e Institutos de Investigação que desenvolvem a sua atividade em áreas da Floresta, da Pasta e do Papel. Com este prémio, a comunidade empresarial reconheceu o trabalho de investigação que se desenvolve na UBI. Do trabalho descrito resultaram várias publicações, das quais se destacam três artigos publicados em revistas científicas internacionais com arbitragem científica. Em fevereiro de 2010 deu-se uma alteração significativa no trajeto profissional com a colocação na Faculdade de Ciências (FC), como Secretária Geral da Faculdade. Este cargo tenho como função principal a gestão administrativa e financeira dos Departamentos, dos projetos de investigação e das Unidades de Investigação e Desenvolvimento que decorrem na FC; a instrução dos processos de aquisição de bens e serviços; a instrução (financeira e documental) dos processos de deslocações; a informação da elegibilidade, legalidade e dotação das despesas; prestando ainda apoio e diversos esclarecimentos relativamente aos processos e respetivos procedimentos que decorrem na Faculdade. Toda esta atividade é desenvolvida, conjuntamente, com os Serviços Administrativos, o Instituto Coordenador de Investigação, os docentes, os investigadores e o pessoal técnico e administrativo

Perguntar, explorar e descobrir sobre o mundo físico na creche e no jardim de infância

Relatório de estágio de mestrado em Educação Pré-EscolarEste relatório apresenta o projeto de intervenção pedagógica desenvolvido em contexto de creche e de jardim de infância que visou promover nas crianças atitudes e competências inerentes à aprendizagem das ciências. O projeto sob o tema - Perguntar, explorar e descobrir sobre o mundo físico na creche e no jardim de infância - partiu da identificação do interesse das crianças pela realização de experiências ligadas às ciências. Através da observação, da interação com as crianças e de uma reflexão conjunta com as educadoras cooperantes, foi possível identificar um grande interesse das crianças por atividades experimentais e uma grande curiosidade em saber mais sobre alguns fenómenos naturais. Este projeto visou responder ao interesse das crianças, ampliar a sua curiosidade, criar oportunidades de experimentação e descoberta no domínio das ciências, salvaguardando a necessária articulação com outras áreas e domínios de conteúdo para a educação pré-escolar. No jardim de infância as estratégias pedagógicas envolveram a realização de atividades experimentais e a introdução de alguns materiais na área das ciências. Quanto à intervenção em creche, as estratégias foram ao encontro das características do grupo de crianças, centrando-se na exploração de novos materiais e objetos. A intervenção no jardim de infância ampliou a curiosidade das crianças sobre diferentes fenómenos do meio ambiente, promoveu a aquisição de algumas atitudes e competências científicas, assim como o desenvolvimento de novos conhecimentos. Em creche, as atividades de exploração permitiram às crianças o contacto com novos materiais, desenvolver uma observação mais atenta e alargar os seus conhecimentos em relação ao ambiente que as rodeia.This report presents the pedagogical interventional project, developed in crèche and preschool context which aims to promote attitudes and competencies related to the learning of science. The project -“Ask, explore e discover about the surrounding (physical) world in crèche and preschool”- started bearing in mind the children’s interests regarding the experiences in sciences. Through observation, interaction with children and cooperating teachers’ thoughtfulness, it was possible to identify children’s great interest in experimental activities and a great curiosity to know more about natural phenomenons. This project aimed to fulfil children’s expectations, developing their curiosity, creating experimental opportunities in the sciences area, not forgetting the other learning areas of preschool teaching. Therefore, in preschool the pedagogical strategies were based on experimental activities and on the introduction of some materials in the sciences area. As far as the nursery school is concerned, the strategies were implemented according the children’s ages, focusing on exploring new materials and objects. The intervention in preschool broadened children’s curiosity about different phenomenons related to surrounding world, promoted the acquisition of scientific competencies, as well as developed new knowledge. In the crèche context, the exploring activities allowed children to contact with new materials, develop an eager observation and widen their knowledge related to the surrounding environment

Estudo para a implementação de plataformas de e-learning no sistema de formação de recursos humanos da saúde: o caso particular dos enfermeiros de um hospital privado

A chave para o sucesso de uma organização não está nas suas capacidades em gerir os bens tangíveis, mas antes em mobilizar e tirar partido dos seus bens intangíveis. Torna-se, assim, indispensável, numa sociedade que se caracteriza pela volatilidade da informação, na qual o ritmo de vida é cada vez mais acelerado e o conhecimento é um dos principais factores de competitividade, investir nas pessoas e no seu capital intelectual. Mas, para que isso se torne num valor acrescentado é preciso partilhá-lo através de REDES em ambientes cada vez mais colaborativos. Os ambientes virtuais de aprendizagem no formato e-learning poderão constituir-se como soluções bastante interessantes capazes de incentivar essa partilha e fixar e desenvolver o capital intelectual de uma organização. Nesta dissertação procura-se saber se existem condições organizacionais efectivas para a implementação de um modelo de blended learning utilizando uma plataforma de e-learning, que permita dar resposta às necessidades de formação contínua dos profissionais de saúde de um hospital privado. Para dar resposta a esta questão estuda-se o ambiente interno e externo no qual se insere. Numa primeira fase, analisa-se as condições de partida dando ênfase à percepção da gestão de topo no que se refere à tomada de decisão: mudar o modelo de formação actual para um formato inovador de blended learning. Numa segunda fase, consolida-se a análise anterior observando outros indicadores e desenha-se o modelo propriamente dito. É um estudo puramente exploratório, qualitativo, enquadrado num paradigma compreensivo - indutivo cujas evidências dão origem a um referencial de inovação na formação; ABSTRACT:The key to the success of an organization it’s not in their capabilities in managing tangible goods, but rather to mobilize and take advantage of its intangible assets. It is therefore essential in a society characterized by volatility of information, in which the pace of life is increasingly accelerated and knowledge is one of the main factors of competitiveness, to invest in people and in their intellectual capital. But for this to become an added value you must share it through networks in increasingly collaborative environments. Virtual learning environments in e-learning format may be very interesting solutions capable of empower this sharing, to establish and develop an organization intellectual capital. This thesis seeks to know whether there are actual organizational conditions for the implementation of a blended learning model using an e-learning platform, allowing the needs for continuing training of health professionals of a private hospital. To respond to this issue we study the internal and external environment in which it is inserted. Initially, we examine the starting conditions giving emphasis to the perception of top management in decision-making: changing the current training model for an innovative format of blended learning. A second phase consolidates previous analysis observing other indicators and draws the model itself. It is a purely exploratory study, qualitative, in which evidences are framed in a comprehensive - inductive paradigm, giving rise to a benchmark of innovation in training