Musiciens migrants d'origine arabe dans le contexte montréalais : le parcours de la reconnaissance

Ce mémoire traite des parcours de musiciens migrants d’origine arabe à Montréal. Il s’intéresse à la manière dont ces derniers construisent leurs carrières musicales dans ce contexte et acquièrent la reconnaissance des différents acteurs qu’ils côtoient – pairs, intervenants culturels, public. La méthodologie adoptée est de nature qualitative et correspond à une perspective ethnosociologique, le contexte musical de l’étude inscrivant la démarche dans le domaine de la sociomusicologie. Cinq musiciens ayant migré d’un pays arabe avec une pratique musicale préalable ont été rencontrés, ainsi que cinq acteurs du milieu musical qui interagissent avec eux. Ce corpus d’entretiens a été complété par de l’observation et l’étude de traces (ex. : disques, cv). La démarche d’enquête a permis d’élaborer un ensemble de propositions visant à comprendre les phénomènes sociaux observés. Il apparaît que ces musiciens construisent leurs carrières montréalaises grâce à une actualisation et réappropriation originale des sources et influences musicales accumulées au fil de leur vie, processus néanmoins tributaire des rouages du milieu musical. Celui-ci est constitué de multiples acteurs ayant chacun leurs objectifs, intérêts, contraintes vis-à-vis desquels les musiciens doivent s’ajuster, négocier, faire des compromis. Puis, l’ethnicité arabe qui est construite et mise en scène par les performances musicales peut vraisemblablement agir comme outil pour se démarquer dans le contexte montréalais. Cependant, les dynamiques qui sous-tendent les rapports sociaux que ces artistes entretiennent dans la métropole font en sorte qu’ils ont ultimement peu d’emprise sur la manière dont se manifeste la reconnaissance à leur égard et vis-à-vis de leurs pratiques musicales.This thesis examines the career paths of migrant musicians of Arab descent living in Montreal. It looks at how they build their musical careers in this context and gain recognition from the various actors they encounter – peers, cultural stakeholders, the public. The methodology adopted is qualitative in nature and corresponds to an ethnosociological perspective, with the musical context of the study placing the approach in the field of sociomusicology. Five musicians with existing musical practices who had migrated from Arab countries were interviewed, along with five members of the musical milieu who interact with them. This series of interviews was supplemented by observation and archival research (ex.: albums, cv). This investigative approach allowed for the elaboration of a set of proposals aiming to understand the observed social phenomena. It would seem that these musicians build their Montreal careers thanks to renewal and original reappropriation of musical sources and influences accumulated throughout their lives, a process that is nevertheless dependant on the workings of the music scene. This milieu is made up of multiple actors with their own objectives, interests, and constraints around which the musicians must adapt, negotiate, and make compromises. Additionally, the Arab ethnicity that is constructed and staged through musical performances can presumably act as a device for standing out in the Montreal scene. However, the dynamics underpinning these artists’ social relationships within the city ultimately give them little control over the manner in which recognition is manifested for the individuals as artists or for their musical practices

Processus décisionnel des parents concernant la vaccination de leur nourrisson, selon leur génération d’appartenance

Résumé : Malgré le fait que la vaccination soit reconnue comme l’une des mesures de santé publique les plus efficaces, elle est perçue comme non sécuritaire et non nécessaire par un nombre grandissant de parents. Dans ce contexte, la compréhension du processus décisionnel des parents par rapport à la vaccination de leur enfant serait aidante. Le but de cette étude est d’explorer le processus décisionnel des parents concernant la vaccination de leur nourrisson, selon leur génération d’appartenance, soit la génération X ou Y. Une étude de cas descriptive et comparative a été réalisée avec des entrevues semi-structurées ainsi qu’une analyse des sources d’informations consultées par les participantes. Les mères ont été sélectionnées selon leur intention de vaccination pour leur enfant. Les données ont été codifiées et analysées de façon systématique et rigoureuse au niveau intra-cas et inter-cas, co-analysées et ensuite validées avec les participantes. Quatre mères dans chaque génération ont été interviewées, dont trois participantes par génération à deux reprises. Le processus décisionnel est similaire d’une génération à l’autre. Les composantes du processus sont l’attitude initiale envers la vaccination, le processus cognitif, la recherche d’information, la décision, l’acte et l’évaluation rétrospective de l’expérience vécue. Toutes ces composantes sont influencées par des facteurs intrinsèques et extrinsèques. Certaines trouvailles de cette étude ont peu été documentées dans la littérature telles que la perception positive envers la vaccination, l’inconscience du processus, l’importance du déclencheur et le fait de saisir le moment opportun. Malgré la rigueur de cette étude, la principale limite est la saturation des données qui n’a possiblement pas été atteinte pour tous les aspects du processus décisionnel. Même si la norme sociale est favorable à la vaccination, aucune participante n’avait consciemment réfléchi à l’immunisation de son enfant jusqu’à ce qu’un déclencheur soit introduit. Ceci soulève l’enjeu et l’impact de la transmission de l’information adéquate, au moment opportun, et du soutien donné aux parents qui naviguent dans ce processus.Abstract : Even though vaccination is known as one of the most efficient public health interventions, it is often perceived as unsafe and unnecessary by parents. In this context, understanding the decisional process of parents towards their child’s vaccination would be helpful. The objective of this study is to explore the decisional process of parents towards their child’s vaccination in regards to parent’s generation of belonging, either generation X or Y. A multiple descriptive and comparative case study was done using semi-structured interviews as well as an analysis of sources consulted by participants. Mothers were selected based on their vaccination intention for their child. Data was codified and analysed systematically as well as rigorously at the intra-case level as well as at the inter-case level, co-analysed and then validated with participants. Four mothers in each generation were interviewed: three were interviewed twice. The decisional process was similar for all participants of both generations. The process components were the initial attitude towards vaccination, the cognitive process, the information research, the decision, the action of vaccinating and the retrospective evaluation of the experience. All these components were influenced by intrinsic as well extrinsic factors. Some of these findings were not well documented in the literature such as the initial positive perception towards vaccination, the unconsciousness of the process, the importance of a trigger and the importance of seizing the moment. Even though this study was rigorous, the main limit is data saturation that might not have been achieved for all aspects of the process. Even if social norm is favorable to vaccination, no participant had consciously thought about their child’s immunization until a trigger had been introduced. This introduces the question of the impact of adequate and timely information giving as well as the support offered to parents that navigate through this process

L'enjeu des communautés en sociomusicologie : Le cas du projet de recherche sur le développement des publics de la musique au Québec

The basis of this article arises from the project “Développement des publics de la musique au Québec” (DPMQ), developed by the sociomusicology research team at the Observatoire interdisciplinaire de création et de recherche en musique (OICRM) in partnership with nine musical organizations in Quebec. Our first research question involves interrogating the definition of “community” (or “communities”), and this article proposes an application of this concept in line with the objectives of the DPMQ: establishing a social map of audience attendance and numbers of musical amateurs in Quebec, and experimenting with new forms of musical mediation in collaboration with professional partners who will apply them within the context of their activities. The second question concerns the difficulty of reconciling different work “cultures” between researchers and professionals in the cultural realm. The question in simple terms, therefore, is how to overcome the absence of a tradition of research among community partners? The third question emerges from the previous question: how to resolve the issue of sharing information? We approach these three sociomusicological research questions with respect to our initial experiences with two community partners: la Société de musique contemporaine du Québec (SMCQ) and the Festival du monde arabe (FMA).Résumé : Le matériau de cet article provient du projet « Développement des publics de la musique au Québec » (DPMQ), mis au point au sein de l’équipe de recherche en sociomusicologie de l’Observatoire interdisciplinaire de création et de recherche en musique (OICRM) en partenariat avec neuf organismes musicaux québécois. La première question de recherche que nous posons consiste à s’interroger sur la définition de la (des) communauté(s), et ce texte propose une application de cette notion en fonction des objectifs du DPMQ : établir une cartographie sociale des habitudes de fréquentation et des figures d’amateurs de musique au Québec ; expérimenter de nouvelles formes de médiation de la musique en concertation avec les communautés de professionnels partenaires qui les mettront en application dans le cadre de leurs activités. La deuxième question concerne la difficulté de concilier des « cultures » de travail différentes entre les chercheurs et les professionnels du milieu culturel. L’interrogation se pose alors en termes simples : comment pallier l’absence de tradition de recherche dans les communautés partenaires ? La troisième question découle de la précédente : comment résoudre la problématique du partage de l’information ? C’est donc à travers les premières expériences de travail avec deux communautés partenaires, la Société de musique contemporaine du Québec (SMCQ) et le Festival du monde arabe (FMA), que nous abordons ces trois questionnements de la recherche en sociomusicologie

Airborne phages resistance to temperature and humidity

The use of aerosolized bacteriophages as surrogates to hazardous viruses could simplify and accelerate the discovery of links between viral components and their persistence in the airborne state under diverse environmental conditions. In this study, four structurally distinct lytic phages, MS2 (ssRNA), F6 (dsRNA), FX174 (ssDNA) and PR772 (dsDNA), were nebulised into a rotating chamber and exposed to various levels of relative humidity (RH) and temperature as well as to germicidal ultraviolet radiations. The aerosolized viral particles were allowed to remain airborne for up to fourteen hours before being sampled for analysis by plaque assays and quantitative PCR. Phages F6 and MS2 were most resistant at low levels of relative humidity whilst FX174 was more resistant at 80% RH. Phage F6 lost its infectivity immediately after exposure to 30°C and 80% RH. The infectivity of all tested phages rapidly declined as a function of the exposure time to UV-C radiations, phage MS2 being the most resistant. Taken altogether, our data indicate that these aerosolized phages behave differently under various environmental conditions and highlight the necessity of carefully selecting viral simulants in bioaerosols studies

A 2‐year dyadic longitudinal study of mothers' and fathers' marital adjustment when caring for a child with cancer

Objective Studies examining interrelationships within parental couples confronted with pediatric cancer are scarce. This study explored dyadic longitudinal associations between both partners' family functioning and mood at diagnosis, and marital adjustment 2 years later. Method Parents of children (n = 47 couples) with acute lymphoblastic leukemia (ALL) completed the Family Well‐Being Assessment and Profile of Mood States‐Bipolar Form at diagnosis, and the Locke–Wallace Marital Adjustment Test 2 years post diagnosis. Multilevel linear models using the actor–partner interdependence model (APIM) and controlling for baseline marital adjustment were conducted to evaluate within subject and dyadic longitudinal effects. Results For mothers, better marital adjustment 2 years post diagnosis was associated with perception of greater family support and less role conflict and role overload at diagnosis. For fathers, better marital adjustment 2 years post‐diagnosis was associated with perception of less role conflict, greater role ambiguity, and being more tired at diagnosis, as well as their partner's perception of less role conflict at diagnosis. Conclusions These findings highlight the importance of considering both partners' perspectives in understanding marital adjustment across treatment phases in parents of children with ALL. Early interventions for couples should be tailored to meet each partner's needs in order to foster resilience within the couple

Asymptomatic carriers of COVID-19 in a confined adult community population in Quebec: a cross-sectional study

Several countries have undertaken social distancing measures to stop SARS-CoV-2 spread. Asymptomatic carriers’ prevalence is unknown and would provide essential information on hidden viral circulation. In our cross-sectional study, 1.82% of 330 asymptomatic confined individuals living in the community carried SARS-CoV-2 despite no contact with declared cases, raising concerns about unnoticed transmission

Répercussions dans des rédactions d'élèves du secondaire de l'utilisation d'un environnement informatique pour l'enseignement-apprentissage des accords en nombre et en personne

Des recherches ont révélé que le niveau de maîtrise des accords en français chez les apprenants de tous niveaux n'étaient pas celui auquel on devrait s'attendre. Cette étude a voulu mettre en évidence les difficultés qu'éprouvent ces apprenants, puis les problèmes que cause l'actuelle méthode d'enseignement de la grammaire. Il est ressorti que telle qu'enseignée aujourd'hui, la grammaire amène davantage de confusions dans la tête des élèves que de moyens pour résoudre leurs problèmes d'accord. Cela nous a permis de croire qu'un renouvellement de l'enseignement pourrait amener de meilleurs résultats. Une expérience a été menée auprès de sujets de première et de troisième secondaire pendant trois ans. L'objectif de cette recherche a été de vérifier si un enseignement du français dans un environnement informatique donnaient davantage de résultats qu'un enseignement traditionnel (la dernière année, une approche grammaticale reposant sur les opérations linguistiques a accompagné cet environnement). Les résultats obtenus n'ont pas permis d'observer que la Console d'écriture favorisait de manière significative la réussite des accords en nombre et en personne comparativement à un enseignement dit traditionnel

The cognitive advantage in bilingualism : attention and working memory

This study investigated the effect of bilingualism on the ability to perform on task tapping into executive functions. In particular the ability of 31 French-English bilingual children (age 8-10 years) to perform on inhibition and working memory tasks was compared to that of a group of French monolingual peers. All children completed a task requiring inhibitory skills. In this task, children must ignore spatial cues and select a response that corresponds only to the stimulus color. As well, all children completed two working memory tasks that involved both storage and processing of information. An auditory-verbal working memory task required children to categorize words by size of the referent before recalling an auditorally presented list of words. In a visuo-spatial working memory task children were instructed to remember the location and categorize shapes presented in a 4 x 4 grid. The bilingual children outperformed their monolingual peers on all three tasks. In addition, the bilingual children whose two languages were more balanced performed better than the bilingual children who were dominant in one of their languages on the inhibition task. The results of this study suggest that bilingual children are at an advantage when performing on tasks requiring inhibitory and working memory abilities. Possible mechanisms underlying the observed bilingual advantage are discussed.Medicine, Faculty ofAudiology and Speech Sciences, School ofGraduat

Répercussions dans des rédactions d'élèves du secondaire de l'utilisation d'un environnement informatique pour l'enseignement-apprentissage des accords en nombre et en personne

Des recherches ont révélé que le niveau de maîtrise des accords en français chez les apprenants de tous niveaux n'étaient pas celui auquel on devrait s'attendre. Cette étude a voulu mettre en évidence les difficultés qu'éprouvent ces apprenants, puis les problèmes que cause l'actuelle méthode d'enseignement de la grammaire. Il est ressorti que telle qu'enseignée aujourd'hui, la grammaire amène davantage de confusions dans la tête des élèves que de moyens pour résoudre leurs problèmes d'accord. Cela nous a permis de croire qu'un renouvellement de l'enseignement pourrait amener de meilleurs résultats. Une expérience a été menée auprès de sujets de première et de troisième secondaire pendant trois ans. L'objectif de cette recherche a été de vérifier si un enseignement du français dans un environnement informatique donnaient davantage de résultats qu'un enseignement traditionnel (la dernière année, une approche grammaticale reposant sur les opérations linguistiques a accompagné cet environnement). Les résultats obtenus n'ont pas permis d'observer que la Console d'écriture favorisait de manière significative la réussite des accords en nombre et en personne comparativement à un enseignement dit traditionnel