Répercussions dans des rédactions d'élèves du secondaire de l'utilisation d'un environnement informatique pour l'enseignement-apprentissage des accords en nombre et en personne

Abstract

Des recherches ont révélé que le niveau de maîtrise des accords en français chez les apprenants de tous niveaux n'étaient pas celui auquel on devrait s'attendre. Cette étude a voulu mettre en évidence les difficultés qu'éprouvent ces apprenants, puis les problèmes que cause l'actuelle méthode d'enseignement de la grammaire. Il est ressorti que telle qu'enseignée aujourd'hui, la grammaire amène davantage de confusions dans la tête des élèves que de moyens pour résoudre leurs problèmes d'accord. Cela nous a permis de croire qu'un renouvellement de l'enseignement pourrait amener de meilleurs résultats. Une expérience a été menée auprès de sujets de première et de troisième secondaire pendant trois ans. L'objectif de cette recherche a été de vérifier si un enseignement du français dans un environnement informatique donnaient davantage de résultats qu'un enseignement traditionnel (la dernière année, une approche grammaticale reposant sur les opérations linguistiques a accompagné cet environnement). Les résultats obtenus n'ont pas permis d'observer que la Console d'écriture favorisait de manière significative la réussite des accords en nombre et en personne comparativement à un enseignement dit traditionnel