Michele Ridolfi e il restauro dei dipinti a Lucca (1819-1854)

Oggetto principale di questo lavoro, che si avvale dell’analisi ed elaborazione del ricco materiale documentario emerso dalle ricerche negli archivi lucchesi e non solo, è stata l’indagine svolta intorno alla figura di Michele Ridolfi, con particolare attenzione all’ampia e programmata attività di restauro dei dipinti. Il tentativo di ricostruzione della fase del soggiorno romano (1813-1818) ha fornito un importante contributo per chiarire la formazione non solo artistica, ma anche culturale, del Nostro. L’approfondimento di questo particolare momento delinea una possibile spiegazione dei successivi sviluppi della sua vita professionale. Mi riferisco innanzitutto al peso che egli ha avuto, come è stato provato nel corso della trattazione, nella nascita di una legislazione di tutela nel Ducato lucchese, e al contributo da lui direttamente dato all’emanazione dei Decreti di Maria Luisa di Borbone del 1819. Indispensabile è stato valutare le prime esperienze della neo creata Commissione di Belle Arti, della quale Ridolfi sarà fino alla morte il Conservatore, per evidenziare l’impegno profuso inizialmente nell’esecuzione di un’operazione di inventariazione sul territorio e, poi, nel controllo delle esportazioni e nella creazione di una Pinacoteca lucchese, più spesso definita Reale Galleria, individuata come luogo prioritario per la conservazione delle opere d’arte. Una lettera privata di Ridolfi ha confermato l’ipotesi che la campagna di restauro sui dipinti, messa a punto tra il 1824 e il 1825, nasca in qualche modo dal fallimento dei progetti museali così come erano stati ideati da Michele e approvati dalla Commissione. Le politiche di restauro promosse dall’ente governativo vedono il Nostro nella duplice vece di Supervisore e garante della buona esecuzione degli interventi e restauratore egli stesso. Della campagna sono state indagate e analizzate in primis le politiche generali: dalla elaborazione del progetto, alla pianificazione e scelta degli interventi, alle metodologie usate nei restauri, alle pratiche per la conservazione e manutenzione delle opere; si è cercato di tracciare i profili professionali dei restauratori e artigiani coinvolti; e, infine, sono state approfondite le vicende conservative e i singoli interventi subiti dalle opere, distinguendole in quattro classi tipologiche: dipinti su tela, su tavola, affreschi, e concludendo con il restauro di un mosaico. Un’attenzione particolare è stata posta nell’analisi critica del carteggio di Michele Ridolfi, che ha permesso di ricostruire la sua attività di restauratore e consulente fuori dai confini lucchesi e, inoltre, i suoi contatti con restauratori, accademici, artisti ed eruditi in Italia e in Europa. Ne è emerso un panorama variegato e ricco, che restituisce a Ridolfi una dimensione più ampia e internazionale. Il lavoro si conclude con un capitolo dedicato a un’opera particolarmente significativa, il Convito di san Gregorio Magno di Pietro Paolini, che vuole essere una proposta di ricostruzione, dal 1822 ad oggi, della storia conservativa di un dipinto che nel tempo è stata vittima di complesse vicende. Si tratta, dunque, di un esempio in cui l’ampia documentazione conservatasi ha dimostrato come la storia del restauro può rivelarsi preziosa per la comprensione dello stato attuale delle opere e può essere determinante per indirizzare nuovi interventi

The impact of conjunctions on EFL university students' comprehension and summarization of expository texts

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente, Florianópolis, 2010This empirical study investigated the impact of conjunctions on EFL students' comprehension and summarization of an expository text. The study was motivated by the need for further understanding of the topic that was acknowledged by several researchers in the field of Applied Linguistics. The methodology adopted involved data collection from 12 participants from the Letras -Secretariado Executivo Bilíngue course at Universidade Federal de Santa Catariana who were all attending the fourth semester of the course. The activities performed by the participants consisted of a summary task, a reading comprehension task, a gap-filling task with conjunctions and a retrospective questionnaire. The participants reading times were recorded and subsequently used in the analysis. Data were analyzed both quantitatively and qualitatively examining results from the summary task and the reading comprehension task, with data from the gap-filling task and the retrospective questionnaire contributing to the discussion of the results. This study's findings indicate a facilitative effect of conjunctions for both the summary task and the reading comprehension activity. Overall results suggest that conjunctions signaling potential may assist readers in the selection process of relevant information, which is crucial for successful reading and summarization practice.Este estudo empírico investigou o impacto das conjunções em na compreensão e no resumo de um texto expositivo. O estudo foi motivado pela necessidade de maior entendimento do tema, conforme reconhecido por vários pesquisadores do campo de Linguística Aplicada. A metodologia adotada envolveu a coleta de dados de 12 participantes do curso de Letras -Secretariado Executivo Bilíngue da Universidade Federal de Santa Catariana, todos frequentavam o quarto semestre do curso. As atividades realizadas pelos participantes consistiram em uma tarefa de resumo, uma tarefa de compreensão leitora, uma tarefa de preenchimento de lacunas com conjunções e um questionário retrospectivo. Registrou-se o tempo de leitura dos participantes e estes foram usados na análise subsequentemente. Os dados foram analisados tanto quantitivamente quanto qualitativamente, examinando-se os resultados da tarefa de resumo e compreensão leitora com os dados da tarefa de preenchimento de lacunas com conjunções e um questionário retrospectivo contribuindo com a discussão dos resultados. Os achados deste estudo indicam um efeito facilitador das conjunções tanto para a tarefa de resumo como para a atividade de compreensão de leitura. Os resultados gerais sugerem que o potencial facilitador das conjunções pode auxiliar os leitores na seleção de informação relevante, o que é vital para o sucesso nas práticas de leitura e resumo

Inferential profiles emerging from reading for summarization and reading for translation tasks: an exploratory study

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários, Florianópolis, 2014.Abstract: The present research is an exploratory study, which intended to investigate the influence of reading purpose and readers' experience on task products and inferential processes in two study conditions, namely reading for summarization and reading for translation. The theoretical background guiding this study stemmed from models of discourse processing that have been established in the field (Graesser et al., 1994; Kintsch & van Dijk, 1978; van den Broek, Risden & Husebye-Hartman, 1995; van Dijk & Kintsch, 1983). Six participants took part in this research, two of them were professional translators and four of them were undergraduate students from the seventh semester of the Letras Course at Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Two narrative texts in English, (L2), were read, then summarized and translated into Portuguese, (L1). In addition, keylogging data stemming from the study tasks (i.e., reading for summarization and reading for translation) were collected using Translog 2006, and retrospective verbal protocols were carried out after each study task. Analytical procedures involved triangulation of quantitative data from scores of the task products and total task times recorded in Translog 2006, with qualitative data from retrospective protocols. Verbalizations were categorized using a framework adapted from Graesser & Kreuz (1993) in order to help identify inference types generated for narrative texts under the aforementioned study conditions. The previous experience variable indicated positive tendencies for the translators' group and some trend towards beneficial effects for both undergraduate students. Qualitative data analysis resulting in the identification of inferential profiles was carried out to help explain efficient and strategic use of inferences in narrative comprehension. Implications of this study results led to pedagogical practices that foster the explicit teaching of inferences with a view to raising students' awareness about inferences possibilities and functions for reading, summaries and translations.Esta pesquisa é um estudo exploratório, o qual pretendeu investigar a influência do propósito de leitura e a experiência dos leitores sobre os produtos das tarefas do estudo e processos inferenciais em duas condições de estudo, ou seja, leitura para resumo e leitura para tradução. O referencial teórico que norteia este estudo originou-se nos modelos de processamento do discurso que estão consagrados neste campo de conhecimento (Graesser et al., 1994; Kintsch & van Dijk, 1978; van den Broek, Risden & Husebye-Hartman, 1995; van Dijk & Kintsch, 1983). Seis participantes fizeram parte desta pesquisa, duas delas eram tradutoras profissionais e quatro delas eram estudantes de graduação do sétimo semestre do curso de Letras da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Dois textos narrativos em inglês, (L2), foram lidos, resumidos e traduzidos para o português, (L1). Além disso, foram coletados dados de movimento de teclado gerados durante realização das tarefas do estudo (ou seja, leitura para resumo e leitura para tradução) por meio do programa Translog©2006. Após cada tarefa do estudo, foram realizados protocolos verbais retrospectivos. Os procedimentos analíticos envolveram a triangulação de dados quantitativos a partir de pontuações dos produtos do estudo e tempos totais de tarefas registrados no Translog©2006 com dados qualitativos dos protocolos verbais. As verbalizações foram categorizadas por meio de uma taxonomia adaptada a partir da tipologia proposta Graesser e Kreuz (1993) para que se identificassem os tipos de inferências geradas para textos narrativos sob as condições supracitadas do estudo. Os resultados relacionados à experiência prévia indicaram tendências positivas entre participantes e tarefas. A análise qualitativa dos dados resultou na identificação de perfis inferenciais, a qual foi realizada para ajudar a explicar o uso estratégico e eficiente de inferências na compreensão de narrativas. Os resultados sugerem que perfis inferenciais dinâmicos e abrangentes foram associados a processos e produtos de tarefas de resumo e tradução mais satisfatórios. As implicações dos resultados do estudo levaram a práticas pedagógicas que incentivem o ensino explícito inferências com o propósito de conscientizar os estudantes sobre as possibilidades e funções das inferências para leitura, resumo e tradução

Acknowledging connections between Reading and Translation Studies: a bibliographical review

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre pesquisas orientadas a processos cognitivos em tradução, tendo como foco a intersecção das áreas de Estudos da Tradução (ET) e Leitura. O objetivo do estudo é identificar os pontos de contato entre os campos em termos de aspectos teóricos e metodológicos.Desenvolve-se uma apresentação mais ampla da pesquisa em processos em Estudos da Tradução (ET) FERREIRA; SCHWIETER 2014; HURTADO ALBIR et al. 2015 entre outros), seguida de uma revisão sobre leitura e tradução (SHREVE et al. 1993, e outros). De modo geral, os achados indicam que fatores como propósito da tarefa e experiênciados tradutores influenciam a leitura na tradução; todavia, tradução, leitura e leitura durante a tradução compreendem processos paralelos de naturezas diferentes que são associados quando se lê durante a tradução.This article presents a bibliographical review of cognitive process-oriented research in translation, focusing on the intersection of the areas of Translation Studies (TS) and Reading. The objective of the study is to identify points of contact between the fields in terms of theoretical and methodological aspects. A broader account of process-oriented research in TS is carried out (Ferreira; Schwieter, 2014; Hurtado Albir et al.; 2015 among others), followed by a review of reading and translation (Shreve  et al.,1993, and others). Overall, findings indicate that task purpose and translators’ experience influence reading in translation, yet reading, translation, and reading during translation entail parallel processes of a different nature that are associated in reading during translation

Tratamiento restaurador de una lesión cervical no bacteriana (abrasión)

Lesión cervical no bacteriana de la pieza 23, en una paciente de 58 años de edad que asiste a la consulta para tratamiento. Mediante el examen e interrogatorio clínico exhaustivo, se pudo llegar al diagnóstico de una lesión cervical no bacteriana de “Abrasión”. Para poder llegar al mismo, es fundamental la importancia de la determinación del o los agentes etiológicos, mediante un exhaustivo interrogatorio y observación de las características clínicas. Introducción: Las lesiones cervicales no cariosas, consisten en la pérdida patológica de la estructura dentaria localizada en el límite amelo-cementario, que no responde a una etiología bacteriana. La abrasión es el desgaste patológico de la estructura dentaria causada por procesos mecánicos anormales provenientes de objetos extraños o sustancias introducidas en la boca, mediante mecanismos como pulido, frotado o raspado.Non-bacterial cervical lesion of tooth 23, in a 58-year-old patient who attends the consultation for treatment. Through the exhaustive clinical examination and questioning, it was possible to reach the diagnosis of a non-bacterial cervical lesion of "Abrasion". In order to reach it, the importance of determining the etiological agent or agents is essential, through an exhaustive questioning and observation of the clinical characteristics. Introduction: Non-carious cervical lesions consist of the pathological loss of the dental structure located in the amelo-cementary limit, which does not respond to a bacterial etiology. Abrasion is the pathological wear of the tooth structure caused by abnormal mechanical processes from foreign objects or substances introduced into the mouth, through mechanisms such as polishing, rubbing or scraping.Facultad de Odontologí

Tratamiento restaurador por método indirecto (incrustación de resina), en la clínica del curso VI de Operatoria Dental "A"

En el siguiente trabajo se presenta el caso clínico de un paciente masculino, de 58 años de edad; quien afirmó haber recibido tratamiento odontológico la semana anterior; cita en la que se le practicó un tratamiento endodóntico en la pieza dentaria 46. Esta fue restaurada en forma provisional con Ionómero Vítreo. A través de un exhaustivo diagnóstico clínico, radiográfico y de la oclusión (individual y de conjunto); se tomó la decisión de realizar una incrustación de resina, teniendo en cuenta la pérdida del reborde marginal distal, debilitamiento de las cúspides disto lingual y disto vestibular, necesidad de levantamiento del piso gingival y reconstrucción de la relación de contacto. Introducción: Durante el tratamiento restaurador del sector posterior es fundamental un adecuado diagnóstico de la situación clínica. Las restauraciones indirectas estéticas, están especialmente indicadas para la rehabilitación de piezas con cavidades amplias y compromiso o debilitamiento de cúspides, permitiendo estos materiales, cumplir con las expectativas estéticas de los pacientes, una mejor reconstrucción de la relación de contacto, minimizar la contracción de polimerización a sólo una película de cemento resinoso y mejores propiedades mecánicas del material restaurador (resinas de laboratorio), por su mayor conversión de monómeros a polímeros.In the following work, the clinical case of a 58-year-old male patient is presented; who claimed to have received dental treatment the previous week; Appointment in which an endodontic treatment was performed on tooth 46. This was provisionally restored with Glass Ionomer. Through an exhaustive clinical, radiographic and occlusion diagnosis (individual and group); The decision was made to perform a resin inlay, taking into account the loss of the distal marginal ridge, weakening of the distolingual and distobuccal cusps, the need for lifting the gingival floor and reconstruction of the contact relationship. Introduction: During the restorative treatment of the posterior sector, an adequate diagnosis of the clinical situation is essential. Aesthetic indirect restorations are especially indicated for the rehabilitation of pieces with large cavities and compromised or weakened cusps, allowing these materials to meet the aesthetic expectations of patients, a better reconstruction of the contact relationship, minimize polymerization shrinkage to only a film of resinous cement and better mechanical properties of the restorative material (laboratory resins), due to its greater conversion of monomers to polymers.Facultad de Odontologí

Angiotensin II modulates amphetamine‐induced glial and brain vascular responses, and attention deficit via Angiotensin Type 1 receptor: evidence from brain regional sensitivity to amphetamine

Amphetamine‐induced neuroadaptations involve vascular damage, neuroinflammation, a hypo‐functioning prefrontal cortex (PFC) as well as cognitive alterations. Brain angiotensin II, through Angiotensin Type 1 receptor (AT1‐R), mediates oxidative/inflammatory responses, promoting endothelial dysfunction, neuronal oxidative damage and glial reactivity. The present work aims to unmask the role of AT1‐R in the development of amphetamine‐induced changes over glial and vascular components within PFC and hippocampus. Attention deficit was evaluated as a behavioral neuroadaptation induced by amphetamine. Brain microvessels were isolated to further evaluate vascular alterations after amphetamine exposure. Male Wistar rats were administered with AT1‐R antagonist, Candesartan, followed by repeated amphetamine. After one week drug‐off period, animals received a saline or amphetamine challenge and were evaluated in behavioral tests. Afterwards, their brains were processed for cresyl violet staining, CD11b (microglia marker), GFAP (astrocyte marker) or von Willebrand factor (vascular marker) immunohistochemistry, and oxidative/cellular stress determinations in brain microvessels. Statistical analysis was performed by using Factorial ANOVA followed by Bonferroni or Tukey tests. Repeated amphetamine administration increased astroglial and microglial markers immunoreactivity, increased apoptotic cells and promoted vascular network rearrangement at the PFC concomitantly with an attention deficit. Although, the amphetamine challenge improved the attentional performance, it triggers detrimental effects probably because of the exacerbated malondialdehyde levels and increased heat shock protein 70 expression in microvessels. All observed amphetamine‐induced alterations were prevented by the AT1‐R blockade. Our results support the AT1‐R involvement in the development of oxidative/inflammatory conditions triggered by amphetamine exposure, affecting cortical areas and increasing vascular susceptibility to future challenges.Fil: Marchese, Natalia Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba; ArgentinaFil: Occhieppo, Victoria Belen. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba; ArgentinaFil: Basmadjian, Osvaldo Martin. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba; ArgentinaFil: Casarsa, Brenda Solange. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Biológicas y Tecnológicas. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Instituto de Investigaciones Biológicas y Tecnológicas; ArgentinaFil: Baiardi, Gustavo Carlos. Universidad Católica de Córdoba; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Biológicas y Tecnológicas. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Instituto de Investigaciones Biológicas y Tecnológicas; ArgentinaFil: Bregonzio Diaz, Claudia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Farmacología Experimental de Córdoba; Argentin