Analysis and Comparisons of some Solution Concepts for Stochastic Programming Problems

The aim of this study is to analyse the resolution of Stochastic Programming Problems in which the objective function depends on parameters which are continuous random variables with a known distribution probability. In the literature on these questions different solution concepts have been defined for problems of these characteristics. These concepts are obtained by applying a transformation criterion to the stochastic objective which contains a statistical feature of the objective, implying that for the same stochastic problem there are different optimal solutions available which, in principle, are not comparable. Our study analyses and establishes some relations between these solution concepts.Stochastic Programming, Optimal solution concepts.

Regulation of Translation Initiation under Abiotic Stress Conditions in Plants: Is It a Conserved or Not so Conserved Process among Eukaryotes?

For years, the study of gene expression regulation of plants in response to stress conditions has been focused mainly on the analysis of transcriptional changes. However, the knowledge on translational regulation is very scarce in these organisms, despite in plants, as in the rest of the eukaryotes, translational regulation has been proven to play a pivotal role in the response to different stresses. Regulation of protein synthesis under abiotic stress was thought to be a conserved process, since, in general, both the translation factors and the translation process are basically similar in eukaryotes. However, this conservation is not so clear in plants as the knowledge of the mechanisms that control translation is very poor. Indeed, some of the basic regulators of translation initiation, well characterised in other systems, are still to be identified in plants. In this paper we will focus on both the regulation of different initiation factors and the mechanisms that cellular mRNAs use to bypass the translational repression established under abiotic stresses. For this purpose, we will review the knowledge from different eukaryotes but paying special attention to the information that has been recently published in plants

Stochastic Approach versus Multiobjective Approach for Obtaining Efficient Solutions in Stochastic Multiobjective Programming Problems

In this work, we deal with obtaining efficient solutions for stochastic multiobjective programming problems. In general, these solutions are obtained in two stages: in one of them, the stochastic problem is transformed into its equivalent deterministic problem, and in the other one, some of the existing generating techniques in multiobjective programming are applied to obtain efficient solutions, which involves transforming the multiobjective problem into a problem with only one objective function. Our aim is to determine whether the order in which these two transformations are carried out influences, in any way, the efficient solution obtained. Our results show that depending on the type of stochastic criterion followed and the statistical characteristics of the initial problem, the order can have an influence on the final set of efficient solutions obtained for a given problem.Stochastic Multiobjective Programming, Efficiency, Stochastic Approach, Multiobjective Approach.

The Energy Mix Concentration Index (EMCI): Methodological considerations for implementation

The Energy Mix Concentration Index (EMCI)is a quantitative indicator of concentration of the energy mix based upon the Herfindahl-Hirschman Index. We use the EMCI to compare the evolution of the diversification (versus concentration)of energy mixes in the long-term in order to reveal the transformations of the energy structures which determine energy transitions. In this methodological paper we make explicit how to aggregate the energy sources in order to calculate the EMCI, including questions of detail such us the level of aggregation and the transformation of primary electricity to add it up to total consumption. We present alternative figures that illustrate some additional aspects of the relation of the EMCI to total consumption, consumption per capita and energy annual growth. We also show the sensitivity of the indicator to alternative specifications (with and without pre-modern energy sources)and alternative data sets, proving its robustness. • Indicate how to aggregate energy carriers in the calculation of a quantitative index of concentration of the energy mix. • Compare alternative specifications (with or without pre-modern energy carriers). • EMCI focus on the major energy sources in the energy systems

Evaluación piloto del programa Orient@cual: Proyecto profesional y vital en la Formación Profesional

El trabajo que presentamos se enmarca en el desarrollo del proyecto de investigación “ORIENT@CUAL: elaboración de proyectos profesionales en la formación profesional del sistema educativo. Diseño de un programa y una plataforma virtual de orientación” subvencionado por el Plan Nacional I+D. Aportamos los primeros resultados obtenidos en la evaluación piloto del programa generado en el proyecto. Dicho programa se basa en un enfoque narrativo y sistémico de la orientación a través de un estudio de casos múltiples desarrollado en tres centros. En base a los datos obtenidos a través de las rejillas de evaluación de cada sesión, una escala de evaluación final del programa y entrevistas en profundidad realizadas a estudiantes participantes. Los resultados apuntan a que el programa contribuye al desarrollo de las competencias implicadas en las diferentes fases de elaboración del proyecto profesional y vital. El alumnado manifiesta estar muy satisfecho por su participación en el programa y estarían dispuestos a recomendarlo a sus compañeros/as.This paper is part of a Research Project entitled Orient@cual: Career and personal development plans in Vocational Education and Training groups. Design of a program and a virtual platform of orientation” The project received support the national R+D plan. We provide with the first results obtained in the pilot program generated in the project evaluation. The above mentioned program is based on a narrative and systemic approach of the orientation across a study of multiple cases developed in three centers. On the basis of the information obtained through evaluation grids each session, a scale of final program evaluation and in-depth interviews with participating students. The results point to that the program contributes to the development of the competences involved in the different phases of elaboration of the professional and vital project. The student body expressed they were very satisfied by their participation in the program and would be willing to recommend it to their classmates

Caracterización y optimización del acceso a Internet a través de UMTS/HSDPA

El principal objetivo de este proyecto es caracterizar y optimizar el acceso a Internet a través del canal de bajada HSDPA y subida con UMTS. El estudio tendrá en cuenta el impacto de los parámetros y mecanismos extremo a extremo de los protocolos. Nuestro estudio se centra en caracterizar las tres capas superiores de la pila de protocolos TCP/IP para así poder estudiar la viabilidad de HDSPA. En nuestro estudio, primero caracterizaremos la latencia del enlace radio midiendo el RTT a nivel de red. En segundo lugar caracterizaremos el ancho de banda del enlace, en los dos sentidos de la transmisión. Finalmente veremos como reacciona el Terminal frente a un cambio de celda. Con todo ello obtendremos conclusiones a nivel de red de dicha tecnología. Para testear el nivel de transporte, calcularemos la ventana óptima y niveles de throughput para distintos tamaños de paquete y ventanas de transmisión de TCP. Para el nivel de aplicación hemos escogido uno de los protocolos de este nivel más populares: HTTP. Estudiaremos su rendimiento y la eficiencia del enlace al trabajar con un protocolo creado para red fija.La tecnología HSDPA es una evolución de la telefonía móvil de tercera generación WCDMA y consiste en un nuevo canal compartido en el enlace descendente, que mejora significativamente la capacidad máxima de transferencia de información hasta alcanzar tasas teóricas de 14 Mbps (1.8 Mbps en despliegues comerciales habituales). HSDPA es una tecnología referida también como la generación móvil 3.5. El principal objetivo del presente trabajo es caracterizar y optimizar el acceso a Internet mediante HSDPA. El enfoque se basa en estudiar el rendimiento de las capas de la pila TCP/IP sobre el citado entorno, teniendo en cuenta el impacto de los parámetros y mecanismos extremo a extremo de los protocolos considerados. En particular, en este estudio se ha considerado la navegación web como ejemplo de aplicación popular cuyo rendimiento sobre HSDPA puede ser optimizado a varios niveles, logrando mejoras significativas con respecto al uso de una configuración de parámetros y mecanismos por defecto habitual. Cabe destacar que el estudio se ha realizado en entornos reales, hecho que proporciona valor añadido a los resultados obtenidos y, por otra parte facilita de forma inherente la transferencia de tecnología

Aprendizaje desde el ser en el aula universitaria

Con el proceso desarrollado pretendíamos que el alumnado universitario que se forma en materia de Orientación Educativa y Profesional (Grado) desarrollara competencias de acción vinculadas al perfil profesional de orientador/a a través del desarrollo la elaboración de su proyecto profesional y vital. Nos basamos en los planteamientos del enfoque de Life-designing y la Pedagogía Sistémica con el enfoque de B. Hellinger. Desarrollamos, por tanto, un proceso formativo centrado en el “ser”. Utilizamos una metodología de enseñanza basada en proyectos, en la que el alumnado debería realizar dos tipos de proyectos: uno individual de cuestionamiento de su propio proyecto profesional y vital y otro grupal de exploración de los perfiles profesionales de la orientación en diferentes ámbitos (académico, laboral, empresarial). Para evaluar la experiencia se ha tenido en cuenta el diario de la profesora y colaboradoras, la autoevaluación del alumnado, escalas de evaluación y el diario del alumnado. En este trabajo presentamos el análisis de los resultados obtenidos a través de las autoevaluaciones del alumnado

Aprendizaje experiencial: un enfoque desde el ser en el aula universitaria

Presentamos un proceso formativo en el ámbito de la Educación Superior, basado en una metodología experiencial centrada en la persona. Se propone al alumnado desarrollar dos tipos de proyectos: uno individual de cuestionamiento de su proyecto profesional y vital y otro grupal cuya finalidad es la de explorar los perfiles profesionales de la orientación en diferentes ámbitos (académico, laboral, empresarial). Para llevar a cabo la evaluación de la experiencia se ha tenido en cuenta: diario de la profesora, diario del alumnado, portafolios de aprendizaje, autoevaluación individual y grupal y una escala de evaluación de la asignatura. El alumnado ha realizado una valoración muy positiva de la experiencia, reconoce que le ayuda a tener una imagen más clara de sí mismos como futuros profesionales de la educación, haber adquirido las competencias necesarias para el ejercicio profesional de la orientación en los diferentes ámbitos que ocupan desarrollar su profesión y un posicionamiento personal ante la educación.We present a formative process in the field of higher education, based on a methodology experiential centred on the person. It propose to the student body to develop two types of projects: an individual project for questioning to their professional and life project and another to work in group whose objective is to explore the professionals profiles of guidance in different areas (academic, labour, business). To carry out the evaluation of experience, we have taken as a reference: the teacher diary, the student diary, learning portfolios, individual and group self-assessment and an evaluation scale of the subject. The student body makes a very positive assessment experience; they admit that the methodology has helped them to recognize a clearer image of themselves as professional futures in education, having acquired the competences necessary for the professional practice of the orientation areas occupying the developing their profession and a personal positioning to education

Diagnóstico de actitudes hacia la igualdad y la coeducación. La perspectiva del profesorado de institutos de educación secundaria

Este trabajo presenta los resultados de un estudio realizado para conocer las actitudes del profesorado hacia la igualdad de género en los centros educativos. Asimismo, se pretende medir el grado de disponibilidad del profesorado hacia la coeducación. Se utiliza una metodología tipo survey, utilizando una escala de actitudes aplicada a 113 profesores y profesoras de 5 Institutos de Educación Secundaria de una zona de Sevilla capital. Los resultados indican que el profesorado presenta actitudes favorables hacia la igualdad, siendo más claras en las profesoras. Sin embargo, algunos resultados indican la necesidad de continuar con las medidas de igualdad y la formación del profesorado de los IES en esta materia.This paper shows the results of a research project carried out to know teachers’ attitudes to equality in educational contexts. We also have tried to measure teachers’ degree of predisposition to co-education. We use a survey methodology by applying an attitude scale. The sample comprises 113 teachers from 5 Public Colleges in Seville. The results show very positive attitudes towards equality. This tendency is stronger among female teachers. However, we can observe some results that reveal the need of policy measures and teacher training on gender equality