Pintando de verde a Bogotá: visiones de la naturaleza a través de los parques del Centenario y de la Independencia, 1880-1920

Entre 1880 y 1920 fueron creados los primeros grandes parques en Bogotá: el Centenario (1883) y la Independencia (1910). La construcción de estos parques se dio en un momento clave de las transformaciones de la ciudad y, se caracterizaron por incluir una naturaleza ordenada dentro de la urbe. Esta inclusión se dio mezclando dos tipos de visiones de la naturaleza: una romántica y una racional. El propósito de este artículo es analizar cómo se amalgamaron las dos visiones de la naturaleza a través del estudio de los parques durante sus primeros años de vida. Los parques en Bogotá parecen favorecer una visión racional en contraposición a una romántica de la naturaleza. Lo anterior se refleja en las discusiones y decisiones que se dieron en torno a la administración de los parques en la ciudad

Pintando de verde a Bogotá: visiones de la naturaleza a través de los parques del Centenario y de la Independencia, 1880-1920

Entre 1880 y 1920 fueron creados los primeros grandes parques en Bogotá: el Centenario (1883) y la Independencia (1910). La construcción de estos parques se dio en un momento clave de las transformaciones de la ciudad y, se caracterizaron por incluir una naturaleza ordenada dentro de la urbe. Esta inclusión se dio mezclando dos tipos de visiones de la naturaleza: una romántica y una racional. El propósito de este artículo es analizar cómo se amalgamaron las dos visiones de la naturaleza a través del estudio de los parques durante sus primeros años de vida. Los parques en Bogotá parecen favorecer una visión racional en contraposición a una romántica de la naturaleza. Lo anterior se refleja en las discusiones y decisiones que se dieron en torno a la administración de los parques en la ciudad

Balancing the local and global: A review of teaching and learning literature from Colombia

[EN] This paper presents a systematic review of the extent and nature of teaching and learning research in Colombia. The study identified that teaching and learning research is growing but is unevenly spread amongst a small number of Colombian private and public universities. The quantity of learning and teaching research emerging from a small number of institutions is linked to the presence of education development centres that support the research and dissemination of teaching innovation. The dominance of research related to technology innovation reflects the purpose of these centres. The teaching and learning research literature emerging from these universities reflects global educational themes but contains little of the issues and challenges related to diversity, inequality, and other social, political and economic realities that situates higher education research within local contexts. This study concludes that a critical approach to teaching and learning research is needed to balance the local with the global in teaching and learning research in Colombia.Reedy, A.; Guerrero Farías, ML. (2019). Balancing the local and global: A review of teaching and learning literature from Colombia. En HEAD'19. 5th International Conference on Higher Education Advances. Editorial Universitat Politècnica de València. 405-413. https://doi.org/10.4995/HEAD19.2019.9311OCS40541

Investigación educativa en las aulas de primaria

Reúne trabajos derivados de la experiencias de diversos docentes en educación primaria en los siguientes temas: Tecnología de Información y Comunicación, educación inclusiva, enseñanza de la música, educación física, enseñanza de la historia, acoso escolar, auto-evaluación, métodos de enseñanza, inteligencia emocional, percepción del alumno, marco cognitivo en comprensión lectora y comunicación escuela-familia