LA CREATIVIDAD COMO PRÁCTICA PARA EL DESARROLLO DEL CEREBRO TOTAL

El presente artículo da a conocer algunos aspectos relacionados con la creatividad que deben desarrollar los estudiantes en su proceso de aprendizaje; se exponen los componentes de la creatividad enunciados en las obras consultadas, la forma de promover ésta entre los educandos, a lo cual se añaden sugerencias de las autoras del trabajo y cómo desarrollar la lúdica en el aula de clase durante el proceso de formación. De igual modo, se visualiza una panorámica de posibilidades en torno de cómo potenciar el desarrollo del cerebro total, para lograr el objetivo máximo del proceso educativo que es el aprendizaje con calidad y significación

EL CEREBRO QUE APRENDE

En este texto se aborda el tema del cerebro que aprende, cuyo propósito es describir el proceso de aprendizaje del órgano pensante, la manera que se posibilita su desarrollo durante toda la vida a través de las numerosas conexiones sinápticas que se establecen entre las neuronas, todo lo cual facilita la estimulación, en lo concerniente a destrezas, habilidades y competencias que propician la construcción de nuevos aprendizajes. Lo anterior da razón de la plasticidad, flexibilidad y adaptabilidad del cerebro que sólo pueden ser potenciadas mediante la implementación de ambientes favorables de aprendizaje y de factores y estrategias pedagógicas que incrementen el total desarrollo del mismo

Bibliografía de la novela colombiana

This document presents two bibliographies related to the Colombian Novel. The first, lists novels published after 1990. It is a work in progress now being developed by the Research Team on the Contemporary Colombian Novel in the Humanities Departament at the Universidad EAFIT. The second bibliography lists novels published before 1990 and was part of another proyect developed some years ago, now published for the first time.Este documento presenta dos bibliografías de la novela colombiana. La primera recoge las novelas colombianas publicadas a partir de 1990. Se trata de un trabajo en curso que día a día se enriquece con nuevos aportes, adscrito al proyecto de investigación "La novela colombiana contemporánea" que actualmente se lleva a cabo en el departamento de Humanidades de la Universidad EAFIT. La segunda bibliografía, compuesta por novelas colombianas publicadas antes de 1990, es el resultado de investigaciones anteriores

MEDIACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGOGICAL MEASURES FOR THE DEVELOPMENT OF MULTIPLE INTELLIGENCES IN HIGHER EDUCATIONRESUMENLa mediación pedagógica es considerada como la intervención realizada por el docente, con base en los diferentes enfoques educativos, para facilitar el proceso de aprendizaje del estudiante; hace referencia a la utilización de diferentes medios de comunicación y tecnología, como soporte de los objetivos de formación favoreciendo el desarrollo de las inteligencias múltiples. Las mediaciones pedagógicas se sustentan en el concepto de acción mediada al referirse a las actividades, planes, acciones y estrategias de un programa educativo y se orientan al logro de una mayor comunicación e interacción, a través del pensamiento crítico independiente, divergente, holístico, creativo, dada la amplia gama de metas culturales y la variedad de perfiles intelectuales.PALABRAS CLAVE: Mediaciones pedagógicas; inteligencias múltiples; desarrollo cognitivo; educación; inteligencia; habilidades; aprendizaje.ASBTRACTPedagogical mediation is considered as the intervention made by the teacher, based on the different educational approaches, to facilitate the learning process of the student; Refers to the use of different means of communication and technology, as support of the training objectives favoring the development of multiple intelligences. Pedagogical mediations are based on the concept of mediated action when referring to the activities, plans, actions and strategies of an educational program and are oriented to the achievement of greater communication and interaction, through independent, divergent, holistic, creative critical thinking, given the wide range of cultural goals and the variety of intellectual profiles.KEYWORDS: Pedagogical mediations; multiple intelligences; cognitive development; education; intelligence; abilities; learning

Universidad y sociedad: comunicación e integración en empresas e instituciones públicas y organizaciones no lucrativas: innovación y progreso

Depto. de Teorías y Análisis de la ComunicaciónFac. de Ciencias de la InformaciónFALSEsubmitte

Soledad Acosta de Samper: el placer de imaginar la historia

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