La Productividad y sus Determinantes: El Caso de la Industria Colombiana

Se analiza en este estudio la dinámica la productividad de la industria colombiana en el período 1981-2002. Para ello, se realizan cálculos de la productividad total de los factores (PTF) usando técnicas semiparamétricas con datos a nivel de planta. Se muestra que la productividad multifactorial no cayó en Colombia ni en los 1980s ni en los 1990s cuando se miden adecuadamente los factores e insumos y cuando se trabaja con metodologías econométricas adecuadas. Pero puede llegarse fácilmente a la conclusión contraria cuando se trabaja con técnicas econométricas estándar como mínimos cuadrados ordinarios o efectos fijos, o cuando no se realizan los “ajustes” necesarios por utilización de capacidad, por valoración incorrecta del stock inicial de capital, y por la calificación de la mano de obra. El trabajo sugiere que la productividad creció más en los 1990s que en los 1980s, en buena parte gracias al impacto de las reformas económicas adoptadas a comienzo de la década, y que la evolución favorable de la productividad ha estado asociada con la apertura “hacia dentro” (i.e. altas importaciones y bajos aranceles y para-aranceles) más que con las mayores exportaciones y subsidios a las exportaciones. En Colombia innovan más las plantas que crecen (o grandes), aquellas con alta inversión (o con alta relación capital-trabajo), con bajos niveles de deuda, y aquellas que operan en sectores poco concentrados. La inversión extranjera no ha sido un factor importante en la innovación de las empresas.

Cuerpo extraño en vía aérea con lesión en arteria subclavia

La aspiración de un cuerpo extraño en la vía aérea es una complicación común en los extremos de la vida, que pueden llegar a comprometer la vida, debido principalmente a obstrucción. Ocasionalmente, y dependiendo del tipo de cuerpo extraño aspirado, los signos y síntomas pueden ser hemoptisis, broncoespasmo, accesos de tos, disnea etc. El presente caso tuvo una presentación clínica inusual, caracterizada por melenas y hemoptisis que confundieron el diagnóstico inicial y evitaron que reciba tratamiento adecuado. Más aún, la presencia de una lesión vascular que provocó hemorragia masiva determinó los eventos finales de este caso

Diagnóstico de los problemas en el aprendizaje a nivel primario en el sistema educativo oficial de la Ciudad de Guatemala en la Escuela Oficial Urbana de Varones No. 18 José Antonio Liendo y Goicoechea y en la Escuela Oficial Urbana de Varones No. 45 Dr. Salvador Mendieta.

La investigación tuvo como objetivo general realizar un diagnóstico de los problemas de aprendizaje a nivel primario en la Ciudad de Guatemala. El estudio se realizó en la Escuela oficial urbana de varones No.18 “José Antonio Liendo y Goicoechea”, y en la Escuela oficial urbana mixta No.45 “Dr. Salvador Mendieta”, ubicados en la 24 avenida 25-51 zona 5 Guatemala. Se trabajó con la técnica de muestreo intencional y se seleccionó a 42 niños que oscilan entre los 7 a 9 años de edad, 12 niñas y 30 niños de primer grado, 04 maestras encargadas de aula y 29 padres de familia. Las técnicas para recolección de datos fueron: entrevistas a padres y maestros, aplicación del test ABC (Lourenzo Filho) a los niñas/os. El trabajo se realizó durante los meses de enero a diciembre del año 2014. De acuerdo a los resultados obtenidos en ambas escuelas se concluyó que, los problemas de lecto-escritura, déficit de atención, poco seguimiento de instrucciones y la falta de interés por los padres de familia son factores predominantes que interfieren en el aprendizaje de niños y niñas a nivel primari

Reflexiones sobre la relación entre discurso pedagógico, la formación docente y el aprendizaje

El siguiente escrito pretende dar cuenta de un análisis y reflexión respecto de la observación de la clase N°12. Ésta refleja una situación áulica cotidiana que se desarrolla en torno a las interacciones entre le docente y les alumnes. Allí, se hallan determinados tópicos posibles de abordar, problematizar y analizar a partir de cómo se da la construcción de conocimientos en el aula, la integración, el discurso pedagógico, la construcción de significados compartidos, el sentido y vivencia de la experiencia de aprendizaje. Asimismo, se tuvo en cuenta el papel central que juega el conocimiento -en tanto conciencia como saber- sobre la enseñanza y la labor docente, y cómo éste es abordado a la luz de la psicología educativa, específicamente enfocada a la formación docente.Trabajo final de la materia Psicología Educacional (FAHCE-UNLP)Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Field assay using a native entomopathogenic nematode for biological control of the weevil <i>Phyrdenus muriceus</i> in organic eggplant crops in Argentina

The weevil Phyrdenus muriceus Germar (Coleoptera: Curculionidae) is an emergent pest of eggplant (Solanum melongena L.) crops in the humid Pampa of Argentina. Entomopathogenic nematodes (EPNs) constitute an effective and environmentally safe strategy within integrated pest management. The efficacy of a native EPN Heterorhabditis bacterio- phora SUP isolate for the control of P. muriceus was evaluated. Larvae and adults were susceptible to the nematode in laboratory assays. Field evaluations indicated a slight reduction of P. muriceus popula- tions, evidenced after a second application by a decrease of the foliar damage in the eggplant crops. Adults of P. muriceus parasitized by H. bacteriophora were observed in the field one month after the second application.Centro de Estudios Parasitológicos y de Vectore

Formación de formadorxs en género: una experiencia para la implementación de la Ley Micaela en la UNLP

Este material nace del deseo de compartir la experiencia vivida durante el primer trayecto de “Formación de Formadorxs: construyendo una Universidad feminista, diversa y sin violencias” que se llevó adelante durante los meses de septiembre y noviembre del año 2022. Esta propuesta formativa fue parte del “Programa permanente de Formación de Género- Ley Micaela” de la UNLP, impulsado por la Secretaría de Derechos Humanos y Políticas de Igualdad a través de su Dirección de Políticas Feministas, atendiendo a la demanda e interés de diversos espacios institucionales en la implementación de la Ley Micaela. Se planteó como objetivo principal fortalecer los procesos de implementación de la Ley en las distintas unidades académicas y dependencias de la Universidad Nacional de La PlataProsecretaría de Derechos Humano

La gamificación en la atención de estudiantes con trastorno de déficit de atención e hiperactividad

In current education, there has been an increased interest in addressing the needs of students with attention deficit hyperactivity disorder (TDAH), who face significant challenges in maintaining attention and regulating their behavior. This disorder, characterized by persistent patterns of inattention and hyperactivity, impacts both the academic life and personal development of those affected. In response to this reality, gamification emerges as an innovative and promising strategy. &nbsp; The objective of this research is to analyze the effects of gamification to improve attention in students with TDAH. The research process employs a mixed-methods approach. A pre-test was used to establish a baseline for the students' initial level of attention when faced with a non-gamified stimulus. The analysis of these data provided valuable information that guided the design and implementation of gamification strategies tailored to the specific needs of the students to strengthen their attention in the learning process. Finally, a post-test was conducted to evaluate the effectiveness of using gamification. The research results revealed a significant improvement following the implementation of gamification strategies, highlighting greater participation and persistence in educational tasks by students in the classroom.En la educación actual, se ha incrementado el interés por abordar las necesidades de los estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), quienes enfrentan desafíos significativos para mantener la atención y regular su comportamiento. Este trastorno, caracterizado por patrones persistentes de inatención e hiperactividad, impacta tanto en la vida académica como en el desarrollo personal de los afectados. Ante esta realidad, la gamificación emerge como una estrategia innovadora y prometedora. El objetivo de la investigación es analizar los efectos de la gamificación para mejorar la atención en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).&nbsp; El proceso de investigación emplea un enfoque mixto. Se utilizó un pre-test para establecer una línea base del nivel inicial de atención de los estudiantes frente a un estímulo no gamificado. El análisis de estos datos proporcionó información valiosa que guío el diseño y la implementación de estrategias con gamificación adaptadas a las necesidades específicas de los estudiantes para fortalecer su atención en el proceso de aprendizaje. Finalmente se realizó un pos-test para evaluar la efectividad del uso de la gamificación.&nbsp; Los resultados de la investigación revelaron una mejora significativa tras la implementación de estrategias de gamificación, destacando una mayor participación y persistencia en las tareas educativas de los estudiantes en el aula de clase. En la educación actual, se ha incrementado el interés por abordar las necesidades de los estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), quienes enfrentan desafíos significativos para mantener la atención y regular su comportamiento. Este trastorno, caracterizado por patrones persistentes de inatención e hiperactividad, impacta tanto en la vida académica como en el desarrollo personal de los afectados. Ante esta realidad, la gamificación emerge como una estrategia innovadora y prometedora. El objetivo de la investigación es analizar los efectos de la gamificación para mejorar la atención en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).&nbsp; El proceso de investigación emplea un enfoque mixto. Se utilizó un pre-test para establecer una línea base del nivel inicial de atención de los estudiantes frente a un estímulo no gamificado. El análisis de estos datos proporcionó información valiosa que guío el diseño y la implementación de estrategias con gamificación adaptadas a las necesidades específicas de los estudiantes para fortalecer su atención en el proceso de aprendizaje. Finalmente se realizó un pos-test para evaluar la efectividad del uso de la gamificación.&nbsp; Los resultados de la investigación revelaron una mejora significativa tras la implementación de estrategias de gamificación, destacando una mayor participación y persistencia en las tareas educativas de los estudiantes en el aula de clase. &nbsp

Crecimiento económico y volumen de crédito en sectores productivos.

En el presente trabajo se analizó la incidencia del crédito con relación al PIB (Producto Interno Bruto) por sectores productivos de la economía del Ecuador en el período 2005–2015. Primeramente, se revisó los aspectos teóricos para tener claro el marco teórico, se presenta un análisis de los sectores productivos que componen la economía ecuatoriana y a la vez un análisis resumido del volumen de crédito que se encuentra otorgado por el Sistema Financiero del Crédito. Finalmente, utilizando la técnica econométrica de series temporales para las instituciones que conforman el sistema financiero en el Ecuador con series anuales, el objetivo de este estudio es estimar el impacto del crédito en el crecimiento de los sectores productivos, siendo un análisis de la relación de asociación e incidencia entre dichas variables. Con base en los resultados obtenidos de las regresiones efectuadas para cada sector productivo, Se concluye que existe una relación positiva entre el crédito y el crecimiento del PIB sectorial ya que comparten la tendencia de crecimiento en los últimos 10 años aunque&nbsp; presentan una correlación&nbsp; baja

Competitividad en las exportaciones floricolas del Ecuador

El presente artículo de investigación ofrece un análisis sobre la competitividad de las flores en el Ecuador.&nbsp; Para ello, se estudia la evolución comercial del producto mencionado en 5 años durante el periodo 2012-2016.&nbsp; Para obtener datos que determinen la competitividad de las exportaciones se han desarrollado tres indicadores del comercio llamados: Índice de Ventaja Comparativa Revelada (IVCR), Balanza Comercial Relativa (BCR) y el Índice de Intensidad Importadora (III).&nbsp; Los resultados de la investigación revelan que Ecuador es el segundo país competitivo en el sector de exportaciones florícolas siendo superado por Kenya y superando a Colombia y a Países Bajos