Cómo perciben los estudiantes el aprendizaje del inglés como lengua internacional: una aproximación teórica y práctica

English is no longer the language belonging to about 375 million native English speakers. It is also an international language spoken by more than a billion of second and foreign language users. The models used to teach English as a second or foreign language have traditionally been mainly native speaker models. However, in the last few years, a large number of researchers have suggested integrating a model of English as a Lingua Franca (ELF) into the English classroom because it has several benefits for international communication, since international intelligibility is now the main goal. In this work, a research study has been carried out to analyze how Spanish students of English (B2 level) value some of the main tenets of the ELF model, such as the importance of confidence, intelligibility and the dichotomy native vs. non-native accent while speaking the foreign language.El inglés ha pasado de ser el idioma de unos 375 millones de hablantes nativos a ser además una lengua internacional hablada por más de mil millones de hablantes de inglés como segunda lengua y como lengua extranjera. Los modelos usados para enseñar inglés han sido tradicionalmente modelos nativos. Sin embargo, en los últimos años, un gran número de investigadores han sugerido que se integre un modelo de Inglés como Lengua Franca (ELF) en el aula de inglés porque tiene muchos beneficios en la comunicación internacional, dado que la inteligibilidad internacional es ahora el objetivo más importante. En este artículo presentamos un estudio de investigación que hemos llevado a cabo para analizar la valoración que hacen estudiantes españoles de inglés (nivel B2) de algunos de los principios del modelo ELF, como la importancia de la confianza, la inteligibilidad y la dicotomía acento nativo o no nativo en la producción oral de la lengua extranjera

Interrelación entre riesgo e innovación: percepción del riesgo por gestores de proyectos

Title: Relationship between risk and innovation: Risk perception by project managers In an environment of uncertainty in the organizations, risk aversion from decision makers can be a rational behaviour, but reduces the ability to obtain innovate and then risk of failure increases. This paper analyses under an exploratory approach, the perception of the risk identified by Mexican innovation project leaders, in multinational companies. The results obtained from thirteen cases indicate that, there is no risk aversion and that the association between a higher level of profitability and greater risk is recognized, but that simple or intuitive methods are often used to manage risk. This highlights the need to train managers and executives with a wide risk and risk management overview, innovation and its relationship

Avances normativos en la creación de empresas Spin Off universitarias en México

Objetivo - analizar el contexto de la legislación que permite la creación de empresas spin off derivadas de los resultados de investigación de la academia en México, evaluando la normatividad y sus implicaciones. Método - se realiza la revisión de literatura, las políticas públicas y la reglamentación emitida, así como algunas entrevistas con las áreas encargadas de su operación. Resultados - se identifican consensos en la construcción del marco conceptual y los procedimientos; sin embargo, no son claras las políticas que dichas organizaciones han implementado para acompañar este tipo de empresas. Limitaciones - se centran en la necesidad de continuar el análisis sistemático de cómo las universidades fomentan la creación de empresas spin off, se presenta una aproximación y se tendrá que evaluar la eficacia en la supervivencia de estas empresas. Principales hallazgos - apuntan a la existencia de Oficinas de Transferencia de Conocimiento para coadyuvar en las capacidades básicas de creación de spin off universitarias, aunque algunas oficinas no han tenido el apoyo institucional para que se concrete la creación de empresas spin off

RFID technology implemented in different Spanish libraries. The CSIC's Tomás Navarro Tomás Library case

La comunicación expone el proceso de implantación de la tecnología RFID en la biblioteca Tomás Navarro Tomás del CSIC y ofrece información actualizada sobre los diferentes proyectos de aplicación de esta tecnología a bibliotecas públicas, universitarias y especializadas de España. Recoge información sobre bibliotecas que han terminado la implantación, las que tienen procesos abiertos y aquellas que están en una fase muy avanzada de estudio y valoración.Peer reviewe

Radiografía del prime time informativo de la radio española

Acusada de mantener una estructura homogénea de programación, la radio española se enfrenta al desafío de renovar sus contenidos para conquistar nuevas audiencias con una nueva forma de contar. Para ello, el presente artículo nace con el propósito de diagnosticar primero la situación de la narrativa radiofónica española. La idea es dibujar un panorama actualizado de los géneros informativos que más se utilizan. En concreto, lo que se presenta es un retrato de los tratamientos narrativos del prime time informativo de la radio generalista comprendido entre las 6 y las 10 am. La técnica empleada ha sido el análisis de contenido.Accused of maintaining a homogeneous programme structure, Spanish radio faces the challenge of renewing its contents in order to conquer new audiences with a new way of telling. This new way of telling will not only support itself on thematic diversification, but in the use of new and more varied presentation structures, which we usually refer to as radiophonic genres. The present study, therefore, arises from the idea of sketching an actualised view of the most used informative genres used in Spanish radio, specifically in the informative radio prime time included between 6 and 10 am. For this, the technique of content analysis has been used

The power of sound images: radio storytelling during euro crisis

La radio es un medio que dispone exclusivamente del sonido y de la construcción de imágenes sonoras para elaborar sus mensajes. Lo hace desplegando una variedad de recursos lingüísticos, con un alto poder evocador. Mediante la construcción de metáforas conceptuales, que permiten concretar nociones abstractas, la radio consigue explicar y mostrar la realidad, a través de representaciones sonoras de la vida cotidiana de sus oyentes. Cuanto más complejo es el tema de la actualidad, la radio recurre con más frecuencia a las metáforas conceptuales —mediante la acumulación de recursos y la redundancia— para recrear las imágenes que lo expliquen. El objetivo de este trabajo es describir y caracterizar cómo la radio informó de la crisis del euro a través de la creación de imágenes sonoras. Desde una aproximación cuantitativa y cualitativa, se analiza la construcción de la metáfora conceptual ‘La crisis es una guerra’ en la tertulia El equipo económico de La linterna de la Cadena COPE de mayo de 2010 a julio de 2012, período central de la crisis del euro en España. En la construcción de dicha metáfora conceptual y las imágenes sonoras asociadas se estudian los atributos y conceptos adjudicados a la expresión “rescate”, cuya explicación fue importante para mostrar la evolución de la crisis, primero como una “operación de salvamento”, y luego como una “invasión”. El estudio concluye que la forma de contar de la radio, recurriendo a imágenes próximas al oyente, refuerza su poder informativo para explicar una realidad compleja.Radio is still a media whose messages depend exclusively on sound and sound images. And it achieves it by unfolding a variety of visual and conceptual language resources with a high evocative power. By building conceptual metaphors, which allow it to turn abstract notions into specific ones, radio gets to explain and show reality through sound images, making use of its audience’s everyday life. When news is too complex, radio resorts more frequently to conceptual metaphors –gathering resources and redundancies– for reproducing the images which explain them. The aim of this research is to describe and characterize how radio reported on the euro crisis by creating sound images. From a quantitative and qualitative approach, it analyses the construction of the conceptual metaphor THE CRISIS IS A WAR on the radio programme “El equipo económico de La linterna” in Cadena COPE from May 2010 to July 2012, the main phase of the euro crisis in Spain. In the construction of that conceptual metaphor and the related sound images, it is specifically analysed the symbols and notions allocated to the term “rescue”, whose explanations were key to show –at first as a “rescue operation” and then as an “invasion”– the crisis development. The study concludes that radio storytelling, using images close to the listener, reinforces its informative power to explain a complex reality

Diseño de un sistema multimedia para el estudio de choques y su aplicación didáctica como medio de mejora de la calidad de la enseñanza en las escuelas técnicas

En este trabajo se propone una metodología basada en la utilización docente de un programa de simulación y resolución de problemas sobre choques, que se ha aplicado con estudiantes de primer curso de Ingeniería Técnica. La propuesta metodológica se lia basado en la utilización de una aplicación informática; CHOQUES, desarrollada por nuestro equipo de trabajo, junto con la realización de un progiama-guía de actividades, destinado a orientar el trabajo de los alumnos y a favorecer la reflexión o la discusión durante el proceso de aprendizaje. Tras analizar los primeros resultados obtenidos en la evaluación del proceso seguido, podemos considerar que la experimentación de la propuesta metodológica lia sido positiva y aporta datos interesantes para avanzar en la aplicación de la informática educativa en la educación científica y tecnológica.In tliis work we propose tlie educatíonal use of a program of collision simulatíon and resolution of problems. tliat it have been applied, with students of first course of Teclinical Engineering. The educatíonal metiiodolog>' has been based on the use of an applicatíon computer science: COLLISION, developed by our team of work, togetlier with tlie realization of a program-guide of activities, destined to guide tlie work of the students and help tliem in tlie process of leaming. Firstiy, we have analyzed the results obtained in the evaluation of tlie educatíonal experiment, and we starting from tliem could conclude that the metliodological experinientation has been positive and it contributes interesting data in order to advance in tlie applicatíon of tlie educatíonal computer science in tlie scientífic and technological education

Contar la economía: Los recursos lingüísticos en la tertulia “El equipo económico” de La linterna de la Cadena COPE (mayo 2010-julio 2012)

El presente trabajo es un estudio de caso de la tertulia radiofónica “El equipo económico” de La linterna de la Cadena COPE. Se analiza el uso de los recursos lingüísticos por parte de los periodistas y académicos participantes para traducir a un lenguaje sencillo una información especializada y técnica como es la economía. El período elegido para realizar el estudio comprende los meses de mayo de 2010 a julio de 2012, etapa central de la denominada crisis de la zona euro. Tanto España como la Unión Europea adoptaron en ese período las principales medidas para atajar la crisis financiera y económica, y su principal efecto, el paro. Se realiza una descripción y análisis cuantitativo de los recursos empleados por los participantes en la tertulia, con el fin de demostrar que la interacción de participantes de perfiles profesionales complementarios y el uso variado de recursos contribuyen a explicar la economía. Los resultados obtenidos permiten afirmar que la tertulia, como género de diálogo, utiliza los recursos lingüísticos, y la consecuente creación de imágenes sonoras durante la conversación coloquial de los expertos, para cumplir con la labor informativa y pedagógica de la radio.The present research is a case study of the talk radio program “El equipo económico de La Linterna” in Cadena COPE. It analyzes how journalists and experts use linguistic resources to translate the economic jargon into a straightforward message. The research covers the period from May 2010 to July 2012, the main phase of the so-called eurozone crisis. During that period, Spain as well as the European Union took on drastic actions to face the economic and financial slowdown which led to high unemployment levels. The research includes a picture and a quantitative analysis of the resources used during the talk radio. The aim is to show how interaction among the different professional profiles and the wide use of the linguistic tools can help explain the economy. The research findings show that radio talk uses resources which create sounding images during the informal chat of the experts. This way, the pedagogic and information work of the radio is fulfilled