2021 State of Nonprofits and Philanthropy Annual Report

The 2021 State of Nonprofits and Philanthropy Annual Report presents findings from ten years of quarterly public opinion polling (San Diego Residents Survey) and nearly 250 survey responses from local nonprofit leaders (Nonprofit Leaders Survey) combined with the latest nonprofit data from the Internal Revenue Service (IRS) and the California Employment Development Department (EDD). Taken together, these data provide a holistic snapshot of San Diego’s nonprofit sector in 2021, summarizing its social and economic contributions to our region, highlighting potential opportunities for greater impact, and drawing our attention to trends which could threaten the nonprofit sector in the future. This year’s report highlights the resilience of San Diego’s nonprofit sector and how it has adapted to meet the moment.https://digital.sandiego.edu/npi-stateofnp/1017/thumbnail.jp

Nonprofit Sector Response to COVID-19

In an initial effort to understand the impact of the COVID-19 pandemic on local nonprofits’ ability to meet their community’s needs, The University of San Diego’s Nonprofit Institute issued a survey to nonprofit leaders on March 18, 2020. The aim of this report is to provide real-time data to government officials, foundations, and other decision-makers about the current economic conditions facing nonprofits and the need for immediate and long-term support in order to ensure the ongoing provision of critical services in the San Diego region.https://digital.sandiego.edu/npi-npissues/1003/thumbnail.jp

La tecnología como vehículo de articulación nivel medio / universidad

Esta línea de I+D pretende fortalecer la articulación Universidad – Nivel Medio, estimulando el diseño de mecanismos que permitan alcanzar un diagnóstico compartido y planes de trabajo, destinados a disminuir la brecha que existe entre estos dos niveles. Se propone una estrategia pedagógica / tecnológica como soporte de los procesos de enseñanza y aprendizaje a ser utilizados en las Instituciones Educativas (IE) de nivel medio para despertar vocaciones tempranas vinculadas a las carreras tecnológicas, utilizando la Robótica Educativa (RE), el aprendizaje colaborativo y por descubrimiento guiado y el estímulo basado en competencias. Los temas abordados son transversales a varias áreas, educación, algoritmos, lógica, programación y arquitectura de computadoras. El desarrollo de esta línea conlleva, a la generación de otros proyectos relacionados con el uso de la tecnologías en la articulación Universidad - Nivel Medio considerando la amplia cobertura de la temática a desarrollar y la imperiosa necesidad de articulación existente entre estos niveles educativos, como así también, en la gestación de líneas de investigación relacionadas con nuevas estrategias didácticas en Robótica y Educación, la enseñanza y aprendizaje de la programación, la utilización y programación de microcontroladores en otros ambientes de trabajo y la utilización de lenguajes interpretados.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Diseño y construcción de objetos de aprendizaje basada en criterios de calidad

La incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la Educación ha permitido extender los ambientes de enseñanza y aprendizaje, para así poder desarrollar ambientes virtuales colaborativos e interactivos, con el uso de diferentes materiales educativos digitales que permitan el logro de los objetivos. Adicionalmente, En los últimos años, el desarrollo de Repositorios Institucionales (RI) de acceso abierto ha sido un tema prioritario en las políticas de educación, ciencia y técnica de muchos países, y en particular, en las universidades públicas de Argentina, aprobándose la Ley 26899 de Repositorios Institucionales (RI), y en los otros niveles educativos las Bibliotecas Escolares con la aprobación de la Ley 26.917 sobre el Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativa. Esta línea de I+D+i corresponde al diseño, desarrollo e implementación de proyectos que fortalezcan la investigación y las diferentes labores relacionadas con la gestión del conocimiento en cuanto a la visibilidad web y la preservación de la producción educativa y académica de la UNdeC y de las instituciones intervinientes. Dentro de esta línea de trabajo se encuentran el desarrollo de Repositorios Institucionales (RI), Objetos de Aprendizaje (OA) y el movimiento de Acceso Abierto (AA); tanto en lo que respecta a los aspectos técnicos vinculados a ellos, como a su utilización y uso como productos útiles en el proceso de enseñanza – aprendizaje en los diferentes niveles educativos.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Complete study for erectile dysfunction (CompED) improving diagnosis and treatment decision-making

INTRODUCCIÓN: La disfunción eréctil (DE) es una condición asociada con el envejecimiento y su prevalencia global se ha estimado entre 18 a 47%. La evaluación de los pacientes y su tratamiento debe seguir un abordaje escalonado. El objetivo de este articulo es reportar nuestra experiencia con el estudio completo de impotencia, que incluye una prueba de erección con agente intracavernoso, biotesiometría peneana y ecografía doppler color en un mismo tiempo, despues de documentar falla al tratamiento oral. METODOS: Ciento ochenta y siete pacientes se sometieron al estudio. La recolección de los datos y el análisis se hizo de manera prospectiva. Para el análisis univariado descriptivo se utilizaron medidas de tendencia central y dispersión. Para el análisis bivariado se calcularon p valores, con una prueba de Fisher. Para el análisis multivariado se utilizaron árboles de decisión binarios cuyos nodos fueron divididos con base al coeficiente de Gini. Se utilizo el coeficiente de correlación de Pearson y se reporto con diagramas de dispersión pareados para decisión de tratamiento. Se utilizo R Studio versión 4.0.0. RESULTADOS: Entre el 2017 y el 2020, 187 pacientes con fueron llevados al estudio completo de impotencia. La media de edad fue 57 +/- 12.8 años, la mediana de seguimiento desde el diagnostico de DE fue 24 (IQR 12-240) meses, la mediana del dominio A del IIEF-15 fue 6 (IQR 1-30). A 39 pacientes (20.6%) se les ofreció una segunda prueba con IPDE5, a 77 (40.7%) continuar con terapia intracavernosa y a 73 (38.6%) manejo quirúrgico. Encontramos una correlación fuerte entre tumescencia y rigidez axial en todas las decisiones para tratamiento en la prueba de correlación de Pearson. El análisis multivariado y los arboles de decisión evidenciaron que una Velocidad de pico sistólico < 17.5 cm/s, tumescencia < 35%, Índice de resistencia <0.74, edad ≥60.5 influencio la decisión de ofrecer prótesis peneana y el mejor predictor para ligadura venosa fue una velocidad de fin de diástole ≥ 9.25 cm/s con sensibilidad de 92% y 86% especificidad. CONCLUSIÓNES: La DE es una enfermedad de alta prevalencia. Pruebas especializadas se deben considerar en pacientes seleccionados o que no responden a la primera línea de tratamiento. El estudio completo de impotencia se presenta como una nueva alternativa para la evaluación de pacientes con DE, consumiendo menor tiempo y ayudando a realizar una determinación mas precisa con respecto a la etiología de la DE y así facilitando la toma de decisiones para el tratamiento.INTRODUCTION: ED is a condition associated with increasing age and its overall prevalence has been estimated at 18 to 47%. It is associated with numerous comorbidities and lifestyle attributes. Patient evaluation and management should follow a comprehensive, stepwise approach. The aim of this article is to report our experience with a Complete study for ED (CompED) including ICI rigidity test, biothesiometry and color duplex doppler ultrasound (CDDUS) after oral therapy failure. METHODS: One hundred and eighty-seven patients were recruited. Data was collected and analysed prospectively. For descriptive univariate analysis central tendency and dispersion measures were used. For bivariate analysis, p values were calculated, with fisher and a chi-square test. Multivariate analysis was performed using binary decision trees, their respective separating nodes where divided according to the Gini coefficient. Pearson correlation coefficient (PCC) was also used and reported through dispersion diagrams for pairwise correlation to determine the probability of treatment decision-making. R Studio version 4.0.0. was used for statistical calculations. RESULTS: Between May 2017 and January 2020, 187 patients with ED, underwent the CompED test. Mean age was 57 +/- 12.8 years, median follow up was 24 (IQR 12-240) months. Median IIEF-15 Domain A was 6 (IQR 1-30). We divided the patients in subgroups: diabetes, coronary artery disease, prostate cancer treated with radical prostatectomy, radiotherapy or ADT; spinal cord injury, pelvic trauma, HIV. Treatment decision making was eased by the CompED test, 39 (20.6%) of patients were offered a second trial of PD5-I with a daily dose combined with a demand dose. 77 (40.7%) continued with ICI injections and 73 (38.6%) were offered surgery. We found a strong correlation between tumescence and axial rigidity in all treatments decision-making. Multivariate analysis treatment decision tree showed that PSV < 17.5 cm/s, tumescence< 35 %, RI <0.74, age ≥60.5 influenced the decision to offer a penile prosthesis and the best predictor for penile venous surgery was an EDV ≥ 9.25 cm/s with 92% sensitivity, 86% specificity. CONCLUSION: ED is a high prevalence disease. Specialized testing should be considered in selected patients or patients unresponsive to first line treatment. The CompED test stands as a new alternative for the evaluation of patients with ED, improving, being less time consuming and aiding in a more accurate determination of the aetiology and guiding treatment decision-making.Especialista en UrologíaEspecializaciónhttps://orcid.org/0000-0003-0363-5485https://scholar.google.com/citations?hl=es&view_op=list_works&gmla=AJsN-F6WK3x6pY5rgTfs-NCsphwkrbHY_aQ80Us0NZVwZw64sWQR0gEKIgfoF0csnKkJp7-UUEDZuBkUrvFEHRyb068Yk4YSJq9l4YB5rQ-lD0-Fzp-F8WSjFMkvoSyPhZwPbev7aETwQ2W_-tMD-ks5huznPrrr0u27Vrg9xyxgvJahwZ3M9u2K6WnFVZRtyzuIqM_LjAEJ&user=uXzhgnIAAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/ConfirmDatos/return.d

La tecnología como vehículo de articulación nivel medio / universidad

Esta línea de I+D pretende fortalecer la articulación Universidad – Nivel Medio, estimulando el diseño de mecanismos que permitan alcanzar un diagnóstico compartido y planes de trabajo, destinados a disminuir la brecha que existe entre estos dos niveles. Se propone una estrategia pedagógica / tecnológica como soporte de los procesos de enseñanza y aprendizaje a ser utilizados en las Instituciones Educativas (IE) de nivel medio para despertar vocaciones tempranas vinculadas a las carreras tecnológicas, utilizando la Robótica Educativa, el aprendizaje colaborativo y por descubrimiento guiado y el estímulo basado en competencias. Los temas abordados son transversales a varias áreas, como educación, algoritmos, lógica, programación y arquitectura de computadoras. El desarrollo de esta línea conlleva, sin dudas, a la generación de otros proyectos relacionados con el uso de la tecnologías en la articulación Universidad - Nivel Medio considerando la amplia cobertura de la temática a desarrollar y la imperiosa necesidad de articulación existente entre estos niveles educativos, como así también, en la gestación de líneas de investigación relacionadas con nuevas estrategias didácticas en Robótica y Educación, la enseñanza y aprendizaje de la programación, la utilización y programación de microcontroladores en otros ambientes de trabajo y la utilización de lenguajes interpretados.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

La tecnología como vehículo de articulación nivel medio / universidad

Esta línea de I+D pretende fortalecer la articulación Universidad – Nivel Medio, estimulando el diseño de mecanismos que permitan alcanzar un diagnóstico compartido y planes de trabajo, destinados a disminuir la brecha que existe entre estos dos niveles. Se propone una estrategia pedagógica / tecnológica como soporte de los procesos de enseñanza y aprendizaje a ser utilizados en las Instituciones Educativas (IE) de nivel medio para despertar vocaciones tempranas vinculadas a las carreras tecnológicas, utilizando la Robótica Educativa, el aprendizaje colaborativo y por descubrimiento guiado y el estímulo basado en competencias. Los temas abordados son transversales a varias áreas, como educación, algoritmos, lógica, programación y arquitectura de computadoras. El desarrollo de esta línea conlleva, sin dudas, a la generación de otros proyectos relacionados con el uso de la tecnologías en la articulación Universidad - Nivel Medio considerando la amplia cobertura de la temática a desarrollar y la imperiosa necesidad de articulación existente entre estos niveles educativos, como así también, en la gestación de líneas de investigación relacionadas con nuevas estrategias didácticas en Robótica y Educación, la enseñanza y aprendizaje de la programación, la utilización y programación de microcontroladores en otros ambientes de trabajo y la utilización de lenguajes interpretados.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

La tecnología como vehículo de articulación nivel medio / universidad

Esta línea de I+D pretende fortalecer la articulación Universidad – Nivel Medio, estimulando el diseño de mecanismos que permitan alcanzar un diagnóstico compartido y planes de trabajo, destinados a disminuir la brecha que existe entre estos dos niveles. Se propone una estrategia pedagógica / tecnológica como soporte de los procesos de enseñanza y aprendizaje a ser utilizados en las Instituciones Educativas (IE) de nivel medio para despertar vocaciones tempranas vinculadas a las carreras tecnológicas, utilizando la Robótica Educativa, el aprendizaje colaborativo y por descubrimiento guiado y el estímulo basado en competencias. Los temas abordados son transversales a varias áreas, como educación, algoritmos, lógica, programación y arquitectura de computadoras. El desarrollo de esta línea conlleva, sin dudas, a la generación de otros proyectos relacionados con el uso de la tecnologías en la articulación Universidad - Nivel Medio considerando la amplia cobertura de la temática a desarrollar y la imperiosa necesidad de articulación existente entre estos niveles educativos, como así también, en la gestación de líneas de investigación relacionadas con nuevas estrategias didácticas en Robótica y Educación, la enseñanza y aprendizaje de la programación, la utilización y programación de microcontroladores en otros ambientes de trabajo y la utilización de lenguajes interpretados.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic