Outside play in play-educational books : A document analysis based on a leisure-time centers context

Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur utomhusleken har tagit plats i lekläroböcker mellan år 1990 och 2020. Studien har sin koppling till fritidshemmet då lekläroböcker har samma åldersspann som fritidshemmet. Studien är grundad i kvalitativ forskningsmetod där vi använt oss av dokumentanalys som metod för insamling av empirin. Det empiriska materialet har vi sedan valt att tolka och analysera utifrån Øksnes (2011) tolkning av den karnevalistiska lekteorin. Resultatet av studien är att leken sker både inomhus och utomhus i olika konstellationer. Leken styrs av olika personer, allt från barn/eleverna själva till skolpersonal och föräldrar. Det finns olika syn på lek, vissa böcker ser lek som ett verktyg, andra som nöje och vissa nämner inget om detta. De olika böckerna har olika perspektiv på deltagarantal, där de olika böckerna benämner grupplek, parlek och ensamlek. Lekläroböckerna beskriver lek som kultur, lek som någonting gammalt eller benämns inte det. Studien avslutas med en diskussionsdel där resultatet sätts i relation till tidigare forskning. The purpose of this degree paper is to study how outside play has been described in play-educational books between the years 1990 and 2020. The study has a connection to leisure-time centers because the play-educational books have the same age span as the leisure-time centers. The study is based on a qualitative research method as we have used document analysis as our method for gathering empirics. We have chosen to interpret and analyze the empirical material based on Øksnes (2011) interpretation of the carnival play theory. The results of the study are that play may occur both inside and outside in different constellations. The play is controlled by different people, from children/pupils themselves to school personnel and parents. There exist different views of play, some books view play as a tool, others as pleasure and some don't mention it at all. The books have different perspectives on the number of the participants, where the different books mention group play, pair play, or playing alone. The play- educational books describe play as culture, play as something ancient or doesn't mention it. The study is concluded by a discussion where the results are placed in relation to earlier research.

Sjuksköterskors erfarenheter av att vårda patienter i palliativt skede i slutenvård : En litteraturstudie

Bakgrund: Palliativ vård innefattar en helhetsvård där lindrande av lidande, mötet med existentiella tankar och göra patient och närstående delaktiga i vården ingår i sjuksköterskeprofessionens område. Litteraturstudiens teoretiska referensram utgår från Patricia Benners teori om kompetensnivåer och vikten av klinisk erfarenhet. Syfte: Syftet med litteraturstudien var att belysa sjuksköterskors erfarenheter av att vårda patienter i palliativt skede i slutenvård. Metod: En litteraturstudie där resultatet sammanställts utifrån 8 kvalitativa vetenskapliga artiklar från databaserna Cinahl och PsycINFO. Artiklarna granskades med Kristenssons (2014) mall för kvalitetsgranskning och analyserades efter Forsbergs och Wengströms (2015) innehållsanalys. Resultatet: Resultatet redovisas utifrån 4 utvalda kategorier, Att hantera döden, Känsla av otillräcklighet, Känsla av meningsfullhet och Betydelsen av kommunikation. Kategorierna delar in resultatet i faktorer som påverkar och utgör sjuksköterskors erfarenheter av att vårda patienter i palliativt skede. Det framkom att beroende på sjuksköterskors olika yrkeserfarenheter uppfattades skillnader och likheter i hanteringen av känslor och bemötande. Slutsats: Att som sjuksköterska utveckla ett professionellt förhållningssätt är väsentligt för att kunna hantera olika vårdsituationer. Behovet av tid är en viktig aspekt för både återhämtning och reflektion samt i utvecklingen av erfarenheter.

Sjuksköterskors erfarenheter av att vårda patienter i palliativt skede i slutenvård : En litteraturstudie

Bakgrund: Palliativ vård innefattar en helhetsvård där lindrande av lidande, mötet med existentiella tankar och göra patient och närstående delaktiga i vården ingår i sjuksköterskeprofessionens område. Litteraturstudiens teoretiska referensram utgår från Patricia Benners teori om kompetensnivåer och vikten av klinisk erfarenhet. Syfte: Syftet med litteraturstudien var att belysa sjuksköterskors erfarenheter av att vårda patienter i palliativt skede i slutenvård. Metod: En litteraturstudie där resultatet sammanställts utifrån 8 kvalitativa vetenskapliga artiklar från databaserna Cinahl och PsycINFO. Artiklarna granskades med Kristenssons (2014) mall för kvalitetsgranskning och analyserades efter Forsbergs och Wengströms (2015) innehållsanalys. Resultatet: Resultatet redovisas utifrån 4 utvalda kategorier, Att hantera döden, Känsla av otillräcklighet, Känsla av meningsfullhet och Betydelsen av kommunikation. Kategorierna delar in resultatet i faktorer som påverkar och utgör sjuksköterskors erfarenheter av att vårda patienter i palliativt skede. Det framkom att beroende på sjuksköterskors olika yrkeserfarenheter uppfattades skillnader och likheter i hanteringen av känslor och bemötande. Slutsats: Att som sjuksköterska utveckla ett professionellt förhållningssätt är väsentligt för att kunna hantera olika vårdsituationer. Behovet av tid är en viktig aspekt för både återhämtning och reflektion samt i utvecklingen av erfarenheter.

Outside play in play-educational books : A document analysis based on a leisure-time centers context

Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur utomhusleken har tagit plats i lekläroböcker mellan år 1990 och 2020. Studien har sin koppling till fritidshemmet då lekläroböcker har samma åldersspann som fritidshemmet. Studien är grundad i kvalitativ forskningsmetod där vi använt oss av dokumentanalys som metod för insamling av empirin. Det empiriska materialet har vi sedan valt att tolka och analysera utifrån Øksnes (2011) tolkning av den karnevalistiska lekteorin. Resultatet av studien är att leken sker både inomhus och utomhus i olika konstellationer. Leken styrs av olika personer, allt från barn/eleverna själva till skolpersonal och föräldrar. Det finns olika syn på lek, vissa böcker ser lek som ett verktyg, andra som nöje och vissa nämner inget om detta. De olika böckerna har olika perspektiv på deltagarantal, där de olika böckerna benämner grupplek, parlek och ensamlek. Lekläroböckerna beskriver lek som kultur, lek som någonting gammalt eller benämns inte det. Studien avslutas med en diskussionsdel där resultatet sätts i relation till tidigare forskning. The purpose of this degree paper is to study how outside play has been described in play-educational books between the years 1990 and 2020. The study has a connection to leisure-time centers because the play-educational books have the same age span as the leisure-time centers. The study is based on a qualitative research method as we have used document analysis as our method for gathering empirics. We have chosen to interpret and analyze the empirical material based on Øksnes (2011) interpretation of the carnival play theory. The results of the study are that play may occur both inside and outside in different constellations. The play is controlled by different people, from children/pupils themselves to school personnel and parents. There exist different views of play, some books view play as a tool, others as pleasure and some don't mention it at all. The books have different perspectives on the number of the participants, where the different books mention group play, pair play, or playing alone. The play- educational books describe play as culture, play as something ancient or doesn't mention it. The study is concluded by a discussion where the results are placed in relation to earlier research.

Trovärdig marknadsföring för en lat generation

Den här uppsatsen handlar om trovärdighet i reklam och om företags sätt att stärka sitt varumärke genom budskap om ansvarstagande. Detta undersöks ur ett millennialperspektiv eftersom att det är den generation som tangerar att vara det största kundsegmentet genom tiderna. Millennials konsumerar reklam på ett sätt som skiljer sig från de tidigare generationerna, vilket ställer nya krav på varumärkena. Vi undersöker vad millennials uppfattar är trovärdigt kontra mindre trovärdigt i reklam. Studien grundar sig i en kvalitativ undersökning, där två stycken fokusgrupper användes för att samla in uppsatsens empiriska material. Fokusgrupperna bestod av tio stycken medlemmar, fem stycken vid varje tillfälle. Respondenterna fick se tre reklamfilmer och därefter analysera och diskutera deras uppfattningar kring materialet. För att tolka och definiera trovärdighet i marknadsföring har vi valt att utgå från metoderna storytelling och CSM. Studiens slutsats är att millennials är mottagliga för emotionellt narrativ, normbrytande skildringar och varumärken som visar upp en transparens i deras marknadsföring.This essay deals with credibility in advertising and companies' ways to strengthen their brand through message of responsibility. The issue is investigated from a millennial perspective because it is the generation that tends to be the largest customer segment throughout the ages. Millennials consume advertising in a way that differs from the previous generations, which places new demands on the brands. We investigate what millennials perceive as credible versus less credible in advertising. The study is based on a qualitative survey, where two focus groups were used to gather the essay's empirical material. The focus groups consisted of ten members, five at each time. Respondents watched three commercials and then analyzed and discussed their perceptions of the material. In order to interpret and define credibility in marketing, we have chosen to use storytelling and CSM as marketing methods. The study's conclusion is that millennials are susceptible to emotionally narrative, breakthrough depictions and brands that show a transparency in their marketing

Electronic ion energy loss calculations on the basis of the binary encounter approximation

Electronic ion energy loss calculations on the basis of the binary encounter approximation are presented for protons in oxygen, nitrogen and silicon. Calculations using both an analytical approach as well as a Monte Carlo approach are found to agree well with experimental data even down to energies below the stopping cross section maximum. Energy loss calculations for protons in silicon under channeling conditions are included and predictions are made for channeling in the 〈110〉 direction at low energies (5-500 keV). © 1999 Elsevier Science B.V. All rights reserved