46 research outputs found
e-HRM: az elektronikus emberi erőforrás menedzsment jelenségvilága - the webolution of HR
16 tons of petition-data mining in the on-line administration system of the University of Szeged : [absztrakt]
Úton az információs társadalom felé: tudjuk-e, hová tartunk?
A szerzĹ‘ egy törtĂ©nettel vezeti be tanulmányát. Egy tanár kollĂ©gája arra a kĂ©rdĂ©sre, hogy szerinte mi az informáciĂłs társadalom, Ăgy válaszolt: „az, amikor az embereknek van otthon internetĂĽk … meg ilyenek”. EnnĂ©l pontosabb Ă©s rĂ©szletesebb fogalom-meghatározásra törekedve a kĂ©rdĂ©st több szempontbĂłl is meg kell vizsgálni. Tanulmányában a szerzĹ‘ az informáciĂłs társadalom fogalmának öt meghatározĂł jelentĹ‘sĂ©gű aspektusát elemzi. A technolĂłgia, a tudományos gondolkodás, az erĹ‘források, a gazdasági modellek Ă©s a tudás aspektusain keresztĂĽl szemlĂ©lteti, hogy az informáciĂłs társadalom fogalma mindenkĂ©ppen tĂşlmutat az informáciĂł-technolĂłgián Ă©s a digitális infrastruktĂşrán
Az elektronikus humánerőforrás-menedzsment és a HR-outsourcing értelmezési és kapcsolati rendszere
Több cikk jelent meg az elmĂşlt Ă©vekben e-HRM tĂ©mában, melyekben technolĂłgiaszemlĂ©letű megközelĂtĂ©s
uralkodott. Vagyis az e-HRM – vagy a virtuális HR – lényegében mint a HR-tevékenység elektronikus,
webalapĂş innovatĂv támogatása szerepelt a szakkifejezĂ©sek között. Furcsa mĂłdon, amĂg az e-HRM megjelenĂ©sĂ©vel
kapcsolatban a 90-es évek végén és az ezredfordulón az elemzők és a szakértők pont a HR megerősödését,
stratégiai szemléletű HR-tevékenység előtérbe kerülését várták, mára kiderült, hogy ennek éppen
ellenkezője jellemezte az elmúlt pár év üzleti folyamatait. Virágzik a HR-outsourcing, azaz HR-tevékenység
kiszervezése. Ez paradox módon pont az e-HRM-alkalmazásoknak köszönhető, hiszen az infokommunikációs
technikák és az elektronizált HR-rendszerek lehetőséget teremtettek a HR-outsourcingra. A cikk bemutatja,
hogy az e-HRM fogalmában az „e” hangsúlya eltolódik. Nem az „elektronikus” HRM-mel kell foglalkoznunk,
hanem humánerĹ‘forrás-menedzsmenttel egy „e” világban. Az Ărás elemzi a Bondarouk (University of
Twente, Hollandia) által vezetett kutatĂłcsoport e-HRM-definĂciĂłs kĂsĂ©rletĂ©t, Ă©s annak Harvard modellbe valĂł
adaptációját, és végül, de nem utolsósorban modellszerű magyarázatot ad a HR-outsourcingra
A digitalizáció az Óperencián és az üveghegyen is túl : az Ipar 4.0-hoz vezető út online kurzusokon keresztül
A felsĹ‘oktatási piacokon belĂĽl nem csak az oktatási portfĂłliĂł Ă©s az intĂ©zmĂ©nyrendszer van mozgásban 2010 Ăłta, de átalakulĂłban van a tartalom fogyasztása is. A tanteremmel Ă©s a tanári jelenlĂ©ttel leĂrhatĂł elsĹ‘dleges fogyasztási mintázatok a digitális transzformáciĂł mentĂ©n, a tömeges szemĂ©lyre szabás eszközrendszerĂ©vel ĂĽzemszerűen működtethetĹ‘k az online tĂ©rben is: több tĂz milliĂł hallgatĂłja van az online kurzusoknak világszerte. A cikkben egy generalista megközelĂtĂ©s mentĂ©n azt mutatom be, hogyan alakult ki ennek platform gazdasági modellje, kik ennek legnagyobb ĂĽzleti szereplĹ‘i, milyen jellemzĹ‘ volumenekkel találkozhatunk. A magyarázĂł változĂłk feltárása mellett bemutatásra kerĂĽl, hogy miĂ©rt lehet sikeres egy MOOC (Massive Open Online Course) alapĂş kĂ©pzĂ©si portfĂłliĂł hosszabbtávon, Ă©s milyen átmeneti hibrid megoldások állnak elĹ‘ttĂĽnk annak Ă©rdekĂ©ben, hogy az Ipar 4.0 megvalĂłsĂtásához szĂĽksĂ©ges oktatási transzformáciĂł mozgásba lendĂĽljön Magyarországon is. Higher education has experienced changes not only in announced courses and institutional system since 2010, but consumption has also been transformed. Primary patters characterized by a classroom and the presence of a teacher change through digital transformation. Webinars and online courses can be operationally implemented on the internet by the instrument of mass personalization. Today, online courses have tens of millions of students worldwide. The article presents how its platform business model has developed, who its major business actors are and what volumes we can find. In addition to exploring the explanatory variables, I describe why an MOOCbased (Massive Open Online Course) education can be successful and sustainable. On this basis, it is practical to develop hybrid solutions even in the short term to facilitate the educational system required for the implementation of Industry 4.0 in Hungary