Gênero, volte para o armário! Discurso religioso, gênero e modelagem de comportamento

A proposta do presente artigo é a de discutir as questões sobre o conceito de gênero, que envolveram as discussões sobre o Plano Municipal de Educação (PME), aliado com os conceitos sobre modelagem de comportamento e educação sob uma estrutura skinneriana. Além disso, o discurso religioso veiculado pelo Conselho Nacional de Bispos do Brasil (CNBB) parece tentar modelar o comportamento, a fim de que as pessoas rejeitem a própria palavra ‘gênero’ nos documentos, ignorando as bases legais na educação. Os resultados teóricos revelam em que medida os argumentos religiosos tentam controlar ou alterar as contingências humanas, entre elas a educacional, com o uso do reforço verbal condicionando-o à ideia de possibilidade de céu ou inferno

A branquitude e seus privilégios/ Whiteness and it’s privileges

Este artigo tem como objetivo geral definir os conceitos que compreendem o privilégio da branquitude, bem como a origem histórica dos estudos a respeito deste tema, dada a sua relevância para compreendermos as diversas faces do racismo em nossa sociedade. Intentou-se evidenciar conceitos ligados às origens do preconceito contra a pessoa negra, procurando responder por que o racismo se perpetuou no imaginário social, em contraste aos privilégios que os/as brancos/as usufruem, advindos da branquitude, para então caracterizarmos os principais estereótipos presentes em nossa sociedade, advindos desta construção social. Para tanto, o estudo apoiou-se na perspectiva sócio-histórica, a fim de apresentar as dimensões que contemplam o ideário do/a branco/a, analisando-o qualitativamente, a partir de estudos bibliográficos que denotam a identidade social da contemporaneidade, originária dos  processos de colonização capitaneados por pessoas brancas que conseguiram perpetuar sua narrativa histórica. Como resultado, a Educação ainda se mostra como alternativa para quebra de paradigmas amparados pela Lei 10.639/03 que foi alterada pela lei 11.645/08

RESENHA DA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO “A BOA NOVA TAMBÉM É PARA MIM”

Este texto trata-se de uma resenha da dissertação de mestrado intitulada “‘A boa nova também é para mim’: novos sentidos sobre as homossexualidades no Projeto Aprisco”, de autoria de Alessandra dos Reis de Souza, defendida e publicada no ano de 2020 pelo Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento da Universidade Estadual do Paraná, que é, certamente, uma pertinente contribuição para os estudos que tangenciam questões de gênero, sexualidade e religião em espaços sagrados. O objetivo da autora foi analisar os relatos de oito jovens homossexuais, participantes da comunidade católica Fraternidade O Caminho, da cidade de Campo Mourão-PR, a fim de compreender quais as significações que atribuem às suas homossexualidades, frente às participações em um projeto de acolhimento a membros/as homossexuais desta mesma comunidade, intitulado Projeto Aprisco.This text is a review of the master's thesis entitled "'The good news is also for me': new meanings about homosexualities in Projeto Aprisco", by Alessandra dos Reis de Souza, defended and published in 2020 by the Interdisciplinary Postgraduate Program Society and Development of the State University of Paraná, which is certainly a relevant contribution to studies that touch on issues of gender, sexuality and religion in sacred spaces. The author's objective was to analyze the reports of eight young homosexuals, participants of the Catholic community Fraternidade O Caminho, in the city of Campo Mourão-PR, in order to understand what meanings they attribute to their homosexuality, in view of their participation in a welcoming project. to homosexual members of this same community, entitled Projeto Aprisco

Marcas da religião na educação: : Gênero, sexualidade e formação docente

Resumo: Este texto socializa os resultados de pesquisa de Doutorado cujo objetivo foi estudar as compreensões de acadêmicas/o, de uma universidade pública localizada em Campo Mourão, PR, sobre temáticas relacionadas ao gênero e à sexualidade, no sentido de compreender a influência da religião nesse meio. Para tanto, fez-se uso de aplicação de questionário e da realização de Grupo Focal com 18 acadêmicas e 01 acadêmico do 2º ano do Curso de Pedagogia. Os resultados alcançados indicam a influência da religião de matriz cristã e do movimento partidário da direita conservadora sobre a educação, em especial, sobre os estudos de gênero e de sexualidade.

“Gelo no pênis, exorcismo e medo” : gênero, sexualidade e religião em relatos de seminaristas e padres homossexuais

Este estudo está articulado a uma pesquisa de Doutorado, em andamento, e tem como objetivo principal discutir as questões de gênero, sexualidade e religião, que se atravessam nos relatos de padres e seminaristas. Para tanto, tomamos como objeto de estudo tais relatos presentes na reportagem publicada pela BBC News (British Broadcasting Corporation) em 2020, intitulada: “Gelo no pênis, exorcismo e medo: os padres gays silenciados pela Igreja no Brasil”. Nos valemos do pressuposto foucaultiano de poder como perspectiva base, fundamental para compreensão de como as instituições – neste caso, instituições religiosas – funcionam como dispositivos de controle e docilização dos corpos e das sexualidades. As análises evidenciaram a presença de diversos mecanismos de disciplinamento, punição e contenção da sexualidade nas instituições religiosas