Orquestra de Violões - UNILA

Neste resumo, apresentamos um relato sobre nossa experiência com o projeto de extensão “Orquestra de Violões – UNILA”, um projeto que tem como um de seus principais objetivos musicalizar crianças e jovens através de aulas coletivas de violão. A experiência relatada aqui é referente ao trabalho desenvolvido durante 2017 e 2018 no Centro Escola Bairro Arnaldo Isidoro de Lima e na Associação Fraternidade Aliança (AFA), respectivamente. Apresentamos aspectos gerais e estruturais do projeto, discutimos atividades pedagógicas específicas aplicadas em sala, e apresentamos o ponto de vista do bolsista sobre o papel do projeto para a sua formaçã

FATORES DETERMINANTES NA ESCOLHA DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

A profissionalização do ramo educacional faz com que as IES busquem informações sobre atratividade de seus cursos, ou seja, quais fatores são determinantes para a escolha por essa Instituição. O presente estudo tem como objetivo identificar os fatores determinantes na escolha dos alunos por cursos de pós-graduação lato sensu de uma instituição de ensino superior. Para tanto foi feita uma pesquisa em uma instituição de ensino superior de Vitória/ES, que se caracteriza como descritiva com abordagem quantitativa, por meio da aplicação de um questionário a 210 estudantes em seu primeiro dia de aula na pós-graduação. Os dados foram analisados com uso de estatística descritiva e multivariada. Os principais resultados, que contribuem positivamente para a atratividade da IES, estão relacionados a fatores como: estrutura da instituição de ensino superior, por exemplo, segurança do campus e o local de refeição; atualização do curso, como professores com vivência no mercado do trabalho e atualização das disciplinas do curso; e motivos pessoais, como a localização da instituição. Estes fatores pode ser um importante indicador para as instituições de ensino superior que oferecem este tipo de curso

Graduandos em Administração Pensam em Especialização?

O tema deste estudo foi a pós-graduação lato sensu na visão dos graduandos em administração. As mudanças constantes e a alta competitividade exigem que as organizações possuam em seus quadros de funcionários, cada vez mais e em maior número, indivíduos competentes e preparados para os desafios atuais. Isto se aplica diretamente ao profissional de administração de empresas. Considerando-se esta realidade, o administrador vem buscando, constantemente, ampliar seus conhecimentos voltados para o mercado de trabalho, construindo-se assim um processo de aprendizagem contínuo. É a educação continuada. Entendendo-se que os cursos de graduação em administração atuais não têm preparado adequadamente o futuro administrador para o mercado de trabalho, os egressos destes cursos vêm buscando, em cursos de pós-graduação lato sensu, os conhecimentos que lhes faltam. Este estudo visou identificar as expectativas dos graduandos em administração de duas Instituições de Ensino Superior (IES), de tamanhos e tempos de existência bem diferentes e localizadas em cidades distintas, na realização de cursos de especialização imediatamente após o final da graduação. Foi aplicada um pesquisa descritiva quantitativa transversal com 160 graduandos em administração, a partir de um questionários com perguntas predominantemente fechadas. Os resultados mostraram como se caracteriza o graduando destas duas IES, bem como identificou o que pensam estes alunos sobre cursos de especialização. Pode-se constatar que é grande o interesse dos graduandos em realizar curso de pós-graduação lato sensu, independente da IES pesquisada

EXPECTATIVAS DOS ALUNOS DE ENSINO SUPERIOR: COMPARAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES

A fim de atrair e manter alunos satisfeitos em seus cursos, as Instituições de Ensino Superior (IES) estão cada vez mais interessadas no desenvolvimento de modelos e ferramentas que possibilitem avaliar e gerenciar as expectativas dos seus alunos. Este estudo se propôs a investigar o gap do conhecimento ou gap 1 entre o que o corpo docente acha que o aluno espera de uma IES e as reais expectativas do aluno ingressante no ensino superior, buscando comparar ambas percepções. Para tanto, foi realizada uma pesquisa quantitativa com os alunos dos primeiros períodos de uma IES com a aplicação de um questionário com 32 expectativas diferentes. Para possibilitar a análise do gap, também foram coletadas as percepções do corpo docente da IES por meio de questionário adaptado. Os resultados da investigação demonstram a diferença de pensamento entre alunos e professores, visto que, dentre as 19 variáveis representativas das expectativas dos alunos que apresentaram diferenças de médias estatisticamente significativas, em 13 variáveis os alunos têm mais expectativas do que corpo docente acha, contra 6 variáveis em que o corpo docente indicou expectativas maiores do que declararam os alunos. Conclui-se que identificar a existência do gap de conhecimento permitirá a IES ajustar seus serviços às expectativas dos alunos, levando-os a satisfação

Orientação para o mercado no segmento hoteleiro: o caso português

O objectivo deste estudo foi medir o grau de orientação para o mercado dos maiores grupos hoteleiros de Portugal. Após uma breve explanação sobre a orientação para o mercado e o segmento hoteleiro em Portugal apresentou-se um estudo empírico realizado junto dos maiores 20 grupos de hotéis de Portugal, utilizando como instrumento de colecta de dados, a tradicional escala Markor (Market orientation) adaptada ao sector hoteleiro. Constatou-se nas organizações investigadas uma boa capacidade de geração de informações de mercado e resposta ao mercado. Porém os resultados obtidos com o constructo da disseminação de informações de mercado ficaram abaixo das expetactivas. Portanto, o desafio actual para as principais redes de hotéis de Portugal é propiciar a melhoria da disseminação interna das informações que os profissionais de marketing recolhem junto ao mercado

From commercial marketing to electoral marketing: candidates’ attributes in the perception of Brazilian and American voters

This study investigates attributes that influence the vote in different socioeconomic contexts (Brazil/USA). Our results show an asymmetric effect of candidates’ attributes on voters’ decision. In less developed socioeconomic contexts, voters analyze candidates’ image by satisfying their unconscious will than by making strictly rational choices, which shows a shift of a democratic discourse to an eminently advertising clash. On the other hand, American voters tend to be more judicious regarding the image of their representatives, giving value to elements of the political debate. Such findings can be used to explain election results in both countries under a political marketing perspective.Este estudio investiga la influencia de los atributos en los votos en diferentes contextos socioeconómicos (Brasil / USA). Nuestros resultados muestran un efecto asimétrico de los atributos de los candidatos en los votantes decisión. En contextos socioeconómicos menos desarrollados, los votantes de analizar la imagen de los candidatos por la satisfacción de sus voluntad inconsciente que al tomar decisiones estrictamente racional, que muestra el desplazamiento del discurso democrático a un choque de publicidad eminentemente. Por otro lado, los votantes estadounidenses tendencia a ser más juiciosa En cuanto a la imagen de sus representantes, dando valor a los elementos del debate político. Tales hallazgos pueden ser utilizados para explicar los resultados de las elecciones en ambos países bajo una perspectiva política de marketing

Educação Histórica e as Ciências da Educação

Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, entre 02, 03 e 04 de agosto de 2017.O presente trabalho objetiva apresentar dados parciais da pesquisa de mestrado que está em fase de desenvolvimento. Trata-se de um mapeamento de interlocuções bibliográficas da Prof.a Dr.a Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt, precursora da Educação Histórica no Brasil. A metodologia utilizada para construção do mapa foi o levantamento bibliográfico seguido da aplicação de procedimentos técnicos da análise de conteúdo (BARDIN, 1979). Utilizamos como fonte uma amostra de 13 textos produzidos por Schmidt no recorte temporal que vai do ano 2000 a 2016. A partir dos dados levantados, podemos perceber diálogos significativos da Educação Histórica com as Ciências da Educação a partir da matriz brasileira de estudosUFP

VANTAGENS COMPETITIVAS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: PROPOSTA E TESTE DE UM MODELO

A presente investigação teve como objetivo propor e testar um modelo conceitual que explique o processo de identificação das vantagens competitivas em uma instituição de ensino superior. Neste sentido, o estudo procurou unir três tradicionais abordagens teóricas ligadas a estratégias empresariais, adaptando-as ao setor educacional: as Teorias de Competitividade, a Teoria dos Recursos e Capacidades, e a Teoria dos Stakeholders. Para chegar ao modelo proposto na investigação, foi realizada uma revisão de literatura exaustiva sobre as estratégias em organizações educacionais sustentadas nas teorias identificadas. Com o apoio teórico destas três teorias, identificou-se os públicos ligados a estas instituições, e os fatores internos e externos às organizações educacionais que influenciam a identificação das vantagens competitivas. O modelo desenvolvido foi testado e validado em um estudo de caso realizado com uma universidade brasileira. Os dados evidenciam uma adequação das variáveis de medição propostas no modelo à instituição estudada. A principal contribuição do estudo foi a descoberta de indicadores de medição de cada variável do modelo proposto

O que motiva a doação de dinheiro? Estudo sobre motivadores externos

The objective of this study is to identify external motivating factors that favor individual money donation. Methodologically, we adopted a descriptive and quantitative cross-sectional study. In order to collect data, we prepared a questionnaire containing 49 statements based on external motivating variables of regular individual money donation found in the literature on the subject. After testing the questionnaire, we applied it to 1073 Brazilians, regular money donors and we performed an exploratory factor analysis. Conclusively, we identified 8 external factors that motivate individual money donation: Trust, Reward, Leadership influences, Characteristics of the organization, Environmental influences, Personal benefits, Characteristics of beneficiaries and Future Interests. We expect that these 8 factors combined, could become a useful tool to improve the management of charitable organizations, especially in defining campaigns or other marketing strategies to attract new donors and raise funds on occasions that are favorable to individual money donation.El objetivo en este estudio es identificar los factores motivadores externos que favorecen la donación individual de dinero. Se ha adoptado como metodología un estudio descriptivo, cuantitativo, con sección transversal. Para la recopilación de datos se ha elaborado un cuestionario con 49 afirmaciones que tenían como base las variables motivacionales externas de donación individual regular de dinero encontradas en la literatura sobre el tema. El cuestionario, previamente puesto a prueba, se ha aplicado a 1073 brasileños, donantes regulares de dinero, y se ha realizado el análisis factorial exploratorio. Como conclusión, se han identificado ocho factores externos que, en la opinión de los encuestados donantes, motivan la donación individual de dinero: confianza, recompensa, influencias de liderazgo, características de la organización, influencias del ambiente, beneficios personales, características de los beneficiarios e intereses futuros. Se espera que estos ocho factores, juntos, puedan convertirse en una herramienta útil para mejorar la gestión de las organizaciones de caridad, sobre todo en la definición de campañas y otras estrategias de marketing destinadas a atraer a nuevos donantes y a recaudar fondos en ocasiones favorables a la donación individual de dinero.Neste estudo, Buscou-se identificar os fatores motivadores externos que favorecem a doação individual de dinheiro. Metodologicamente adotou-se uma pesquisa descritiva, quantitativa com corte transversal. Para coleta dos dados foi elaborado um questionário contendo 49 afirmativas baseadas nas variáveis motivadoras externas de doação individual regular de dinheiro encontradas na literatura sobre o tema. Depois de testado, o questionário foi aplicado a 1073 brasileiros, doadores regulares de dinheiro e realizada a análise fatorial exploratória. Conclusivamente, foram identificados oito fatores externos que, na visão dos doadores pesquisados, motivam a doação individual de dinheiro: Confiança, Recompensa, Influências de lideranças, Características da organização, Influências do ambiente, Benefícios pessoais, Características dos beneficiários e Interesses futuros. Espera-se que esses oito fatores, conjuntamente, possam se tornar uma ferramenta útil para melhorar a gestão das organizações de caridade, principalmente na definição de campanhas ou outras estratégias de marketing para atrair novos doadores e angariar fundos em ocasiões favoráveis à doação individual de dinheiro