Mal-estar docente em professoras de educação física da rede estadual do Rio Grande do Sul e seus impactos na docência : três estudos de caso

A manifestação do mal-estar e outras consequências na saúde de professores/as do componente curricular Educação Física e que acabam interferindo no seu trabalho é o que permeia essa pesquisa. O presente estudo teve como objetivo compreender como o mal-estar docente se manifesta no trabalho de três professoras de Educação Física escolar da rede pública estadual do Rio Grande do Sul, no município de Porto Alegre. O referencial teórico aborda reflexões sobre conceitos do mal-estar e das diferenças para a Síndrome de Burnout, bem como o mal-estar na contemporaneidade, relações do mal-estar docente com a Pandemia de COVID-19 e, por fim, as mudanças do regime de trabalho (presencial para home office). Este estudo foi realizado adotando uma pesquisa narrativa com uma abordagem qualitativa de três estudos de caso. Através do diário de campo, observações participantes, narrativas orais e entrevistas com três docentes de Educação Física, além do embasamento do referencial teórico, fui a campo para produzir informações que permitiram enfrentar o problema de pesquisa e os objetivos do estudo para construir as análises sobre a temática pretendida. A partir das interpretações e das narrativas das docentes foi possível compreender que as professoras colaboradoras do estudo vivenciam e manifestam diferentes tipos de mal-estar nas suas rotinas. Esses males estares estão relacionados, principalmente, às condições estruturais de trabalho, como infraestrutura e disponibilidade de materiais, remuneração e suas relações com alunos/as, direção e colegas docentes e são manifestados de diferentes formas, seja através de um desinvestimento pedagógico, como também afastamentos do trabalho por questões de saúde. Como consequências dessas manifestações, as professoras colaboradoras relataram desejos de desistência da docência ou em casos mais extremos, mudança de função. Esse trabalho evidencia a importância de haver mais investimentos para formação continuada dos/as professores/as de Educação Física escolar, como também maior atenção do Poder Público para valorização da carreira docente e da melhoria das condições de trabalho nas escolas. Além disso, é importante que novos estudos com um número maior de professores seja pesquisado para se obter mais relatos sobre como o mal-estar age no professorado.The manifestation of malaise and other consequences on the health of teachers of the Physical Education curricular component that end up interfering with their work is what permeates this research. The present study aimed to understand how teacher malaise manifests itself in the work of three physical education teachers in public schools in the state of Rio Grande do Sul, in the city of Porto Alegre. The theoretical framework addresses reflections on concepts of malaise and differences for the Burnout Syndrome, as well as malaise in contemporary times, relationships between teacher malaise and the COVID-19 Pandemic and, finally, changes in the work regime (on-site for home office). This study was carried out adopting a narrative research with a qualitative approach of three case studies. Through the field diary, participant observations, oral narratives and interviews with three Physical Education teachers, in addition to the foundation of the theoretical framework, I went into the field to produce information that allowed me to face the research problem and the study objectives to build the analyzes on the intended theme. From the teachers' interpretations and narratives, it was possible to understand that the study's collaborating teachers experience and manifest different types of discomfort in their routines. These malaises are mainly related to the structural conditions of work, such as infrastructure and availability of materials, remuneration and their relationships with students, management and teaching colleagues and are manifested in different ways, either through a pedagogical disinvestment, as well as sick leave from work. As a consequence of these manifestations, the collaborating teachers reported wanting to give up teaching or, in more extreme cases, change their job. This work highlights the importance of having more investments in the continuing education of Physical Education teachers at schools, as well as greater attention from the Public Power to enhance the teaching career and improve working conditions in schools. In addition, it is important that new studies with a larger number of teachers be researched in order to obtain more reports on how malaise acts in the teaching profession.La manifestación de malestar y otras consecuencias en la salud de los docentes del componente curricular de Educación Física que terminan interfiriendo en su trabajo es lo que permea esta investigación. El presente estudio tuvo como objetivo comprender cómo se manifiesta el malestar docente en el trabajo de tres profesores de educación física en escuelas públicas del estado de Rio Grande do Sul, en la ciudad de Porto Alegre. El marco teórico aborda reflexiones sobre conceptos de malestar y diferencias para el Síndrome de Burnout, así como malestar en la contemporaneidad, relaciones entre malestar docente y la Pandemia del COVID-19 y, finalmente, cambios en el régimen de trabajo (presencial para oficina en casa). Este estudio se llevó a cabo adoptando una investigación narrativa con un enfoque cualitativo de tres estudios de caso. A través del diario de campo, observaciones participantes, narraciones orales y entrevistas a tres docentes de Educación Física, además de la fundamentación del marco teórico, salí al campo para producir información que me permitió enfrentar el problema de investigación y los objetivos de estudio a construir. Los análisis sobre el tema pretendido. A partir de las interpretaciones y narraciones de los docentes, fue posible comprender que los docentes colaboradores del estudio experimentan y manifiestan diferentes tipos de malestar en sus rutinas. Estos malestares se relacionan principalmente con las condiciones estructurales del trabajo, como infraestructura y disponibilidad de materiales, la remuneración y sus relaciones con los estudiantes, la dirección y los compañeros docentes y se manifiestan de diferentes formas, ya sea a través de una desinversión pedagógica, así como de bajas por enfermedad de trabajar. Como consecuencia de estas manifestaciones, los docentes colaboradores manifestaron querer dejar la docencia o, en casos más extremos, cambiar de trabajo. Este trabajo destaca la importancia de tener más inversiones en la formación continua de los profesores de Educación Física en las escuelas, así como una mayor atención del Poder Público para potenciar la carrera docente y mejorar las condiciones de trabajo en las escuelas. Además, es importante que se investiguen nuevos estudios con mayor número de docentes para obtener más informes sobre cómo actúa el malestar en la profesión docente

Narrativas sobre a Educação Física, uma Unidade de Internação Psiquiátrica e a crise

Os serviços de Saúde Mental compõem um campo de trabalho no qual o profissional de Educação Física pode estar atuando. Um desses espaços de atuação são as unidades de internação psiquiátrica. Fiz parte de um Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde, na área de concentração da saúde mental. Lá, surgiram diversas experiências que marcaram a minha formação profissional e pessoal. Sendo assim, o objetivo do presente estudo é desenvolver uma narrativa sobre algumas dessas experiências. Narrativas sobre acontecimentos que vivenciei na Unidade de Internação Psiquiátrica (UIP) do Hospital de Clínicas de Porto Alegre e que foram atravessados pela noção de crise. Os relatos buscam dar visibilidade às dúvidas, medos e sentimentos presentes em situações inesperadas e de risco; situações denominadas como crise em saúde mental. A crise como condição muitas vezes determinante para a internação de pessoas no hospital. Pessoas que vivem dramas não muito distantes dos nossos. A crise também como intercorrência que exige uma resposta imediata; em tempos tão curtos que apenas após o fato ocorrido conseguimos refletir sobre a decisão tomada e suas repercussões na dinâmica de trabalho. Dessa forma, o que é proposto no presente estudo, é narrar e discutir algumas experiências de crise, na suspeita de que tal discussão permanece praticamente inexistente nos espaços de formação da educação física, mesmo este sendo um dos núcleos de atuação no campo da saúde mental.The Mental Health services comprise a field of work in which the Physical Education professional may be working. One of these spaces of action are the units of psychiatric hospitalization. I was part of an Integrated Multiprofessional Health Residency Program in the area of mental health concentration. There, diverse experiences that marked my professional and personal formation appeared. Therefore, the objective of the present study is to develop a narrative about some of these experiences. Narratives about events that I experienced in the Unit of Psychiatric Hospitalization (UIP) of Hospital de Clínicas of Porto Alegre and that were crossed by the notion of crisis. The reports seek to give visibility to the doubts, fears and feelings present in unexpected and risky situations; situations called mental health crisis. The crisis as a condition often determining for the hospitalization of people in the hospital. People who live dramas not far from ours. The crisis is also an intercurrence that requires an immediate response; in times so short that only after the fact occurred we were able to reflect on the decision made and its repercussions on the work dynamics. Thus, what is proposed in this study is to narrate and discuss some experiences of crisis, on the suspicion that such discussion remains practically non-existent in the spaces of physical education formation, even this being one of the nuclei of action in the field of mental health

A relevância do texto e da interação no contexto digital

In this paper, we accept Marie-Anne Paveau's assumption that the linguistic gestures that take place in the digital ecological environment must be considered within a relational dimension that is fundamentally hybrid between the human and the technological. However we claim that this relational, hypertextual, non-linear and unpredictable character of digital ecosystems it is only functional in the dynamics of interaction in which texts take place, integrated to broad social contexts, in which a set of values intersect in the argumentative dimension of each text.O advento da Web 2.0 reverberou em inúmeros estudos científicos, inclusive nas ciências linguísticas, o que levou a questionamentos acerca dos postulados teóricos gestados no contexto pré-digital. O presente artigo reflete sobre a noção de contexto. Para isso, explicitam-se os aportes teóricos que são convocados para o elastecimento da noção de contexto, a partir dos estudos de Hanks (2008), Paveau (2013, 2017), Émérit (2017) e Cavalcante et al (2019), e pleiteia-se que a concepção de contexto corresponda à própria visão de ambiente. Desse modo, aceita-se o pressuposto de Paveau de que os gestos linguageiros que se realizam no ambiente ecológico digital devem ser considerados dentro de uma dimensão relacional fundamentalmente híbrida entre o humano e o tecnológico. Mas reivindica-se que esse caráter relacional, hipertextual, não linear e imprevisível dos ecossistemas digitais só tem funcionalidade na dinâmica da interação em que os textos acontecem, integrados a contextos sociais amplos, em que um conjunto de valores se cruzam na dimensão argumentativa de todo texto.  Palavras-chave: texto; contexto; ecossistema digital.

Effects of two types of low impact physical training on screen time among overweight adolescents

Introduction: The time that adolescents spend in front of some screen as TV, computer, video games and mobile phones, has been considered a risk factor for obesity and non-communicable chronic diseases.Objective: To analyze the effectiveness of two types of low impact training on the screen time and the BMI of overweight adolescents.Methods: Sixty-seven adolescents were allocated into three groups: control group (CG); hydrogimnastic (HG); and jump (JG). The three groups had a weekly session of nutritional guidance; Additionally, the HG and JG trained 12 weeks with three weekly sessions ranging between 24 and 32 minutes as stage periodization training with hydrogimnastic and jump, respectively. Anthropometric measurements were performed, and screen time through a questionnaire created for this study in order to identify the amount of hours that adolescents passed in front of a screen. The questionnaire was carried out before and after the training period, as well as anthropometric assessments.Results: There was no difference pre and post-intervention in screen time for the three groups, however, there was a decrease in BMI in both exercise groups of the pre-training period for post-training.Conclusion: There was no reduction of the screen time, however the BMI decreased in the exercise groups

DIVERTÍCULO DE JEJUNO: UM RELATO DE CASO

Diverticulum is a disease that is usually located in the duodenum, with rare cases in jejunum and ileum, and its associated symptoms are also rare, which makes diagnosis and treatment difficult. This report will address a case of a 63-year-old woman with acute abdomen by perforation of jejunal diverticulum, as well as prevalence, characteristics, diagnostic imaging, possible complications and differential diagnosis of jejunal diverticulum.O divertículo é uma doença que normalmente localiza-se no duodeno, sendo raros os casos em jejuno e íleo, e seus sintomas associados também são raros, o que dificulta o diagnóstico e o tratamento. Nesse relato será abordado um caso de uma senhora de 63 anos com de abdome agudo por perfuração de divertículo jejunal, assim como prevalência, características, exames de imagens no auxílio do diagnóstico, possíveis complicações e diagnóstico diferencial do divertículo jejunal

Nódulo da Irmã Maria José – um sinal semiológico de alerta: relato de caso

Introduction: The Sister Mary Joseph Sign was described by Hamilton Bailey in 1949, in honor of Dr. William Mayo's surgical assistant. It is a hardened and fast-growing nodule, fissured or ulcerated and appearing in the umbilical region via lymphatic, hematogenous or contiguous routes. The stomach and colon in men and ovaries in women are the most common primary sites. Objective: To present a case report on the semiological sign of Sister Maria José and its relationship with malignant neoplasms. Case report: A 71-year-old woman, referred by Basic Health Unit (UBS) to look for a general surgeon, diagnosed with “probably imprisoned umbilical hernia”. She had an ulcerated tumor on the umbilical scar. Abdominal tomography showed multiple expansive formations with gross calcifications, with ill-defined limits in the pelvic cavity. Biopsy of the lesion showed adenocarcinoma with a micropapillary pattern eroding the skin. The definitive diagnosis was advanced ovarian cancer, and only clinical cancer treatment was chosen. Conclusion: The sign of Sister Mary Joseph may be the first manifestation of a neoplasm and its recognition is important on the part of the doctor, so that a diagnostic investigation can be initiated and an appropriate treatment can be proposed, even though it characterizes an advanced stage of the neoplasm.Introdução: O Sinal da Irmã Maria José foi descrito por Hamilton Bailey em 1949, em homenagem à assistente cirúrgica do Dr. William Mayo. É um nódulo endurecido e de crescimento rápido, fissurado ou ulcerado e com aparecimento na região umbilical por via linfática, hematogênica ou contiguidade. O estômago e cólon no homem e ovários na mulher são os locais primários mais comuns. Objetivo: Apresentar um relato de caso sobre o sinal semiológico de Irmã Maria José e sua relação com neoplasias malignas. Relato de caso: Mulher de 71 anos, encaminhada pela Unidade Básica de Saúde (UBS) para procurar um cirurgião geral, com diagnóstico de “hérnia umbilical provavelmente encarcerada”. Apresentava tumoração ulcerada em cicatriz umbilical. Tomografia abdominal mostrou múltiplas formações expansivas com calcificações grosseiras, de limites mal definidos em cavidade pélvica. Biópsia da lesão mostrou adenocarcinoma com padrão micropapilar erodindo a pele. O diagnóstico definitivo foi de câncer ovariano avançado, sendo optado apenas por tratamento clínico oncológico. Conclusão: O sinal da Irmã Maria José pode ser a primeira manifestação de uma neoplasia e seu reconhecimento é importante por parte do médico, para que se possa iniciar uma investigação diagnóstica e propor um tratamento adequado, muito embora caracterize um estádio avançado da neoplasia

Comportamento de novilhas leiteiras após aumento da quantidade de sucedâneo do leite em pó adicionado ao leite integral

The objective of this work was to evaluate the effects of increasing the contents of total solids (TS) in whole milk, by adding increasing amounts of milk replacer powder, on the behavior of dairy heifers. Holstein-Gyr crossbred heifers (n = 60) were distributed in four treatments: 13.5, 16.1, 18.2, and 20.4% TS. From 5 to 55 days of age, heifers received 6 L per day of liquid feed, which was reduced by half from 56 to 59 days. Heifers were weaned at 60 days of age and monitored until 90 days, and their behavior was evaluated weekly. During gradual weaning and after weaning, heifer behavior was recorded 1 hour before and 1 hour after liquid feed was offered, and, during weaning, it was evaluated by the scan method. Heifers fed liquid feed containing 20.4% TS present a higher number of play behaviors, spent less time standing, and spent more time ruminating than those that received liquid feed with 13.5% TS, indicating that a higher nutritional plan during weaning is an effective strategy to reduce stress in this period.O objetivo deste trabalho foi avaliar os efeitos do aumento das concentrações de sólidos totais (ST) no leite, pela adição de quantidades crescentes de sucedâneo do leite em pó, sobre o comportamento de bezerras leiteiras. Bezerras mestiças Holandês-Gir (n = 60) foram distribuídas em quatro tratamentos: 13,5, 16,1, 18,2 e 20,4% de ST. Dos 5 aos 55 dias de idade, as bezerras receberam 6 L por dia de dieta líquida, que foi reduzida à metade dos 56 aos 59 dias. As bezerras foram desaleitadas aos 60 dias de idade e monitoradas até os 90 dias, e o seu comportamento foi avaliado semanalmente. Durante o desaleitamento gradual e após o desaleitamento, o comportamento das bezerras foi anotado 1 hora antes e 1 hora após o oferecimento da dieta liquida, e, durante a fase de desaleitamento, foi avaliado pelo método de varredura instantânea. As bezerras alimentadas com 20,4% de ST na dieta líquida apresentam maior número de comportamentos de brincadeiras, menor tempo de permanência em pé e maior tempo ruminando, em comparação às que receberam 13,5% de ST na dieta líquida, o que indica que maior plano nutricional durante o desaleitamento é uma estratégia efetiva para a redução do estresse nessa etapa

Numerical analysis of the influence of empty channels design on performance of resin flow in a porous plate

This numerical study aims to investigate the influence of I and T-shaped empty channels’ geometry on the filling time of resin in a rectangular porous enclosed mold, mimicking the main operating principle of a liquid resin infusion (LRI) process. Geometrical optimization was conducted with the constructal design (CD) and exhaustive search (ES) methods. The problem was subjected to two constraints (areas of porous mold and empty channels). In addition, the I and T-shaped channels were subjected to one and three degrees of freedom (DOF), respectively. Conservation equations of mass and momentum for modeling of resin/air mixture flow were numerically solved with the finite volume method (FVM). Interaction between the phases was considered with the volume of fluid method (VOF), and the effect of porous medium resistance in the resin flow was calculated with Darcy’s law. For the studied conditions, the best T-shaped configuration resulted in a filling time nearly three times lower than that for optimal I-shaped geometry, showing that the complexity of the channels benefited the performance. Moreover, the best T-shaped configurations were achieved for long single and bifurcated branches, except for configurations with skinny channels, which saw the generation of permanent voids