Introducción a la gramática metaoperacional

Grammar will be explained in this book from a new point of view: that of the speaker. He or she is the architect that makes up the sentence using tools provided by the language and with which he or she performs specific ‘operations’. By using these, the speaker manages the information that he or she believes to be sharing with the listener, transmits his or her attitude towards what is being said or depicts in different ways the world that he or she wants to communicate. Henri Adamzcewski and his school have explored these tools in recent decades: here there is a brief synthesis of their work applied to Spanish

RedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera

Resumen tomado de la publicaciónPor la multiplicidad de aspectos y perspectivas de análisis que se imponen, el estudio de las maneras de hablar del futuro en español constituye un ámbito privilegiado para quien desee reflexionar sobre el funcionamiento gramatical de la lengua y especialmente sobre las complejas relaciones que median entre el sistema abstracto (gramática y semántica) que la lengua pone a disposición y la infinidad de efectos expresivos que son interpretados en cada contexto (pragmática). Se abordan los tres elementos que los profesores, los hablantes y los libros de gramática relacionan más explícitamente con la idea de futuro: el futuro gramatical, la perífrasis ir a + infinitivo y el presente de indicativo.MadridES

RedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera

Se aborda la cuestión de la gramática en la enseñanza del español en Italia a través de cuestiones generales como el papel de la enseñanza de la gramática cuando se trabaja con un público de una lengua próxima, como el italiano, qué tipo de gramática enseñar y cómo enseñarla; por otra parte, la cuestión lleva inevitablemente a preguntarse por las especificidades y los problemas de la descripción gramatical en torno a la que se organizará este trabajo, independientemente de la forma de presentación adoptada.MadridES

Maneras de hablar del futuro en español entre gramática y pragmática. Futuro, ir + infinitivo y presente de indicativo: análisis, usos y valor profundo

Por la multiplicidad de aspectos y perspectivas de análisis que nos impone, el estudio de las maneras de hablar del futuro en español constituye un ámbito privilegiado para quien desee reflexionar sobre el funcionamiento gramatical de la lengua y especialmente sobre las complejas relaciones que median entre el sistema abstracto (gramática y semántica) que la lengua pone a nuestra disposición y la infinidad de efectos expresivos que interpretamos en cada contexto (pragmática)

En busca de una gramática para comunicar

La comunicación reaparece. Hace años ya que empezó a reaparecer en los estudios lingüísticos, cada vez más preocupados por la lengua en su dinamismo comunicativo, desde que se empezó a plantear el problema de lo que hacemos al hablar, y se empezaron a ver, con una fuerza creciente, los límites de las gramáticas de frases. Reaparece, a distintos niveles y de distintas maneras, en la enseñanza de idiomas extranjeros, tras una fase en la que se creyó que aprender a hablar un idioma extranjero era tan sólo aprender a manejar estructuras. Empieza, desde hace poco, a reaparecer en la enseñanza del español como lengua extranjera

En busca de una gramática para comunicar

La comunicación reaparece. Hace años ya que empezó a reaparecer en los estudios lingüísticos, cada vez más preocupados por la lengua en su dinamismo comunicativo, desde que se empezó a plantear el problema de lo que hacemos al hablar, y se empezaron a ver, con una fuerza creciente, los límites de las gramáticas de frases. Reaparece, a distintos niveles y de distintas maneras, en la enseñanza de idiomas extranjeros, tras una fase en la que se creyó que aprender a hablar un idioma extranjero era tan sólo aprender a manejar estructuras. Empieza, desde hace poco, a reaparecer en la enseñanza del español como lengua extranjera

RedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera

Entrevista a Francisco Matte Bon, catedrático de Lengua española y traducción en la Facultad de traducción e interpretación de la Libera Università degli Studi LUSPIO de Roma. Responde a preguntas acerca de: la didáctica de las lenguas; el enfoque dado a la enseñanza de la gramática y su papel en la adquisición de la competencia comunicativa; la situación de la investigación lingüística aplicada a ELE; la integración de las TIC en la parte docente; el estado y unidad del español en la actualidad y del papel que desempeñan las variaciones diatópicas en sus clases.Ministerio Educación CIDEES