APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA COMO PROPOSTA AO ENSINO REMOTO FORÇADO

The year 2020, with the pandemic caused by the emergence of Coronavirus, was challenging in many areas, including education; schools, institutes, universities started offering their courses and educational programs in fully electronic modes for the first time in their history. This scenario brings a need for mandatory adaptation to a new methodology, mitigating existing difficulties for the migration of methodologies different from the traditional ones. Active learning methodologies, in which knowledge acquisition is the result of an interaction between individuals and their surrounding environment, with students building and organizing their knowledge, have been researched and encouraged, being potential solutions to forced remote learning. In this context, this work presents the migration of three technical disciplines of secondary education from the traditional face-to-face methodology to Project-Based Learning in forced remote education. The contents were transformed into projects, developed in closely oriented groups, with very detailed feedbacks, freedom of organization and presentation, with group and individual based on rubrics and planning with activities and functions of the members. The general perception was of initial difficulties, adaptation, but the development of skills such as group work, presentation of ideas, decision making, planning, organization, and socialization. The development of critical and creative thinking, with a commitment to learning itself, from selecting the level and amount of information to explore, developing skills and maturity to deal with projects and problems was achieved at a still micro level, but which shows a path to move forward.El año 2020, con la pandemia causada por la aparición del coronavirus, fue un desafío en muchas áreas, incluida la educación; escuelas, institutos, universidades comenzaron a ofrecer sus cursos y programas educativos en modos totalmente electrónicos por primera vez en su historia. Este escenario trae una necesidad de adaptación obligatoria a una nueva metodología, mitigando las dificultades existentes para la migración de metodologías diferentes a las tradicionales. Se han investigado y fomentado metodologías de aprendizaje activo, en las que la adquisición de conocimientos es el resultado de una interacción entre los individuos y su entorno, con los estudiantes construyendo y organizando su propio conocimiento, siendo posibles soluciones al aprendizaje remoto forzado. En este contexto, este trabajo presenta la migración de tres disciplinas técnicas de la metodología tradicional presencial al Aprendizaje Basado en Proyectos en la educación a distancia forzada. Los contenidos se transformaron en proyectos, desarrollados en grupos estrechamente orientados, con retroalimentaciones muy detalladas, libertad de organización y presentación, con evaluación grupal e individual a partir de una planificación con actividades y funciones de los integrantes. La percepción general fue de dificultades iniciales, adaptación, pero desarrollo de habilidades como trabajo en grupo, presentación de ideas, toma de decisiones, planificación, organización, socialización, etc. El desarrollo del pensamiento crítico y creativo, con el compromiso de aprender en sí mismo, desde la selección del nivel y cantidad de información a explorar, el desarrollo de habilidades y madurez para enfrentar proyectos y problemas se logró a un nivel aún micro, pero que muestra un camino hacia avanzar.O ano de 2020, com a pandemia causada pelo surgimento do Coronavírus foi desafiador em muitas áreas, dentre elas a educação; escolas, institutos, universidades passaram a oferecer seus cursos e programas educacionais em modos totalmente eletrônicos pela primeira vez em sua história. Este cenário traz uma necessidade de adaptação obrigatória a uma metodologia nova, mitigando dificuldades existentes para migração de metodologias diferentes das tradicionais. Metodologias ativas de aprendizagem, nas quais a aquisição de conhecimento é resultado de uma interação entre indivíduos e seu ambiente circundante, com alunos construindo e organizando seu próprio conhecimento, têm sido pesquisadas e incentivas, sendo potenciais soluções ao ensino remoto forçado. Neste contexto, este trabalho apresenta a migração de três disciplinas técnicas de ensino médio da metodologia presencial tradicional para Aprendizagem Baseada em Projetos no ensino remoto forçado. Os conteúdos foram transformados em projetos, desenvolvidos em grupos orientados de perto, com feedbacks bastante detalhados, liberdade de organização e apresentação, com avaliação em grupo por rubricas e individual a partir de um planejamento com atividades e funções dos membros. A percepção geral foi de dificuldades iniciais, de adaptação, mas de desenvolvimento de competências como trabalho em grupo, apresentação de ideias, tomada de decisão, planejamento, organização, socialização, etc. O desenvolvimento do pensamento crítico e criativo, com comprometimento com o próprio aprendizado, desde a seleção do nível e quantidade de informações a explorar, desenvolvendo habilidades e maturidade para lidar com projetos e problemas foi conseguido em um nível ainda micro, mas que mostra um caminho a avançar

Legislação ambiental e degradação ambiental do solo pela atividade petrolífera no Brasil

Os objetivos deste trabalho são: i) analisar a degradação ambiental resultante da intensa atividade antrópica, particularmente a contaminação do solo, sob a perspectiva do desenvolvimento sustentável e da legislação ambiental brasileira, e ii) contribuir para a superação das lacunas encontradas na regulamentação e nas políticas públicas voltadas para a proteção dos solos no país e para futuras pesquisas empíricas de avaliação dos impactos ambientais, reais e potenciais, causados pelo petróleo e seus derivados ao solo. Após uma análise bibliográfica de textos sobre solo, políticas públicas, desenvolvimento sustentável, direito ambiental e Política Nacional do Meio Ambiente e do arcabouço legal relativo à legislação federal em vigor até março de 2012, sob a perspectiva do desenvolvimento sustentável, são apontados os pontos de aproximação e distanciamento entre as disposições legais e conceituais acerca da sustentabilidade e a realidade das práticas governamentais em relação à manutenção da qualidade do solo no Brasil. Conclui-se afirmando que há uma ausência de regulamentação clara sobre a poluição do solo causada por petróleo e derivados e o seu tratamento é considerado de forma secundária, o que dificulta uma integração entre o desenvolvimento da atividade petrolífera no país e a conservação da qualidade do solo para as presentes e futuras gerações

Crescimento inicial de mudas de Eucalyptus dunnii Maiden com utilização de polímero natural e substratos de cultivo

This study aimed to test different concentrations of natural polymer combined with different substrates in order to maximize the production and quality of Eucalyptus dunnii Maiden as well as the influence of the physical and chemical properties of the substrates. Experiments were conducted in a greenhouse in a randomized design with a 4 x 4 factorial arrangement for different substrates (factor "A") and water-retaining polymer concentrations (factor "B"). The physical and chemical properties of the substrates were also analyzed in each treatment. The seedlings height (H), neck diameter (D), shoot dry matter (SDM), root dry matter (RDM), total dry matter (TDM), H/D ratio and Dickson quality index (DQI) were measured after 90 days of sowing. Both the physical and chemical properties of the substrates have improved by the addition of hydrogel, especially those regarding to porosity, water availability and water holding capacity. In general, the water-retaining polymer concentrations of 2 and 4 g L-1 provided a better seedling growth. Seedlings largest neck diameter was observed at a hydrogel concentration of 6 g L-1. The use of hydrogel has resulted in higher height and neck diameter values when carbonized rice hulls were used as substrate. Therefore, hydrogel concentrations of 2 and 4 g L-1 may increase the quality of Eucalyptus dunnii seedlings and reduce their nursery time.O objetivo deste estudo foi testar diferentes doses do polímero à base de amido de milho combinado com diferentes substratos, visando à maximização da produção e qualidade de mudas de Eucalyptus dunnii Maiden e a influência das características físicas e químicas dos substratos. O experimento foi conduzido em casa de vegetação, utilizando delineamento inteiramente casualizado em arranjo fatorial 4 x 4, em que os níveis do fator "A" referiram-se aos diferentes subtratos e os níveis do fator "B" às doses do hidroretentor. Para cada tratamento realizou-se análise física e química do substrato. Após 90 dias da semeadura avaliouse a altura, diâmetro do colo, MMSPA, MMSR, MMST e o cálculo da relação h/dc e do IQD. A adição do hidrogel melhorou as características físicas e químicas dos substratos, principalmente às relacionadas com porosidade, disponibilidade de água e capacidade de retenção de água. As dosagens de 2 e 4 g L-1 do hidroretentor proporcionaram melhor crescimento das mudas. O maior diâmetro de coleto foi observado com a dose de 6 g L-1 do hidrogel. Quando a casca de arroz carbonizada foi utilizada, o uso do hidrogel proporcionou elevação da altura e diâmetro de coleto. Assim, o hidrogel, em dosagens entre 2 e 4 g L-1 pode melhorar a qualidade das mudas de Eucalyptus dunnii diminuindo o tempo de permanência no viveiro

Playing with universality classes of Barkhausen avalanches

Many systems crackle, from earthquakes and financial market to Barkhausen effect in ferromagnetic materials. Despite the diversity in essence, the noise emitted in these dynamical systems consists of avalanche-like events with broad range of sizes and durations, characterized by power-law avalanche distributions and typical average avalanche shape that are signatures dependent on the universality class of the underlying dynamics. Here we focus on the crackling noise in ferromagnets and scrutinize the traditional statistics of Barkhausen avalanches in polycrystalline and amorphous ferromagnetic films having different thicknesses. We show how scaling exponents and average shape of the avalanches evolve with the structural character of the materials and film thickness. We find quantitative agreement between experiment and theoretical predictions of models for the magnetic domain wall dynamics, and then elucidate the universality classes of Barkhausen avalanches in ferromagnetic films. Thereby, we observe for the first time the dimensional crossover in the domain wall dynamics, and the outcomes of the interplay between system dimensionality and range of interactions governing the domain wall dynamics on Barkhausen avalanches.Comment: 6 figures, 2 table

INTERFERÊNCIA DO USO E OCUPAÇÃO DO SOLO NA QUALIDADE DA ÁGUA EM BACIA HIDROGRÁFICA COM DISPONIBILIDADE HÍDRICA CRÍTICA

A vazão máxima superficial outorgada na bacia hidrográfica do Ribeirão do Salitre, Triângulo Mineiro, ultrapassa o máximo permitido pela legislação vigente e aloca, na cabeceira do principal tributário, a cava de uma mina de fosfato. Procedeu-se, no período seco e chuvoso, a calibração do modelo matemático de autodepuração utilizando a ferramenta QUALI-TOOL. Na sequência avaliou-se a interferência do uso e ocupação do solo na qualidade da água em diferentes cenários utilizando o modelo MQUAL para estimar as cargas poluentes. Os cenários avaliaram o avanço das atividades de mineração, agricultura e pecuária sobre o solo natural. Baseado na Resolução CONAMA 357:2005, para rio de classe 2, a concentração de nitrato ficou abaixo do máximo permitido em todos os cenários, ou seja, 10 mg/L. O nitrogênio amoniacal apresentou concentração elevada apenas no cenário em que considerou 80% de área total ocupada pela agricultura, com valores superiores a 3,7 mg/L. Em todos os cenários, os parâmetros DBO, fósforo total e Escherichia Coli mantiveram-se acima do máximo permitido pela resolução que são 5,0 mg/L, 0,05 mg/L, 1000 NMP/100mL, respectivamente. O estudo retrata a importância do planejamento e gestão de recursos hídricos na preservação da qualidade da água superficial

UMA ANÁLISE DA ACESSIBILIDADE DE CADEIRANTES EM RAMPAS DE ACESSO

Cada pessoa é única e tem suas próprias características, ideologias, cultura, crenças, entre outros aspectos. Entretanto, existem grupos de pessoas que necessitam de algum amparo ao que diz respeito a sua acessibilidade, pois possuem algum tipo de deficiência. Busca-se neste trabalho, estudar um caso específico: a acessibilidade de cadeirantes mediada pelas rampas de acesso. Para compreensão do tema buscou-se nos conceitos da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT NBR 9050) a identificação das características, que a mesma julga necessária à acessibilidade dos sujeitos aqui estudados. A partir das definições encontradas na ABNT, e com o objetivo da exposição do trabalho na Feira Regional de Matemática, buscou-se a elaboração de um experimento que pudesse ser aplicado no evento e que representasse de maneira fiel as condições encontradas por um cadeirante em seu dia a dia. Definiu-se, portanto, um modelo físico-matemático e partiu-se para a elaboração de protótipos proporcionais. Com uma receita assinada por um profissional fisioterapeuta, deu-se, então, o processo de elaboração de tais protótipos. Para a construção da cadeira foi utilizado um objeto de ferro, muito utilizado como decoração, em formato de bicicleta, com o auxílio de algumas ferramentas foi possível desmancha-lo e deixa-lo no formato desejado. Já para a construção da maquete foi necessário a utilização de madeira, cimento, pregos e parafusos. Todas as medidas foram reduzidas em uma escada de 1/10, possibilitando assim um ambiente matematicamente proporcional as condições reais. Após este momento, iniciou-se a medição dos dados, para isto foi utilizado um sensor de força, marca VERNIER, e também o software Logger Lite. Tal equipamento serviu para medir a força que o cadeirante iria ter que exercer em rampas que estão em acordo com as normas nacionais e aquelas em que possuem inclinação não permitida. A partir dos dados buscou-se observar quais as relações entre os ângulos de inclinação e a força que o cadeirante teria que exercer ao subir. Concluiu-se, portanto, que quanto menor o ângulo, maior será a Vantagem Mecânica (VM), ou seja, mais facilmente o indivíduo conseguirá subir. Partindo deste pressuposto, percebe-se o quão importante é que as normas da ABNT sejam respeitadas e cumpridas. Pois, assim, os cadeirantes, terão o seu direito à acessibilidade posto em prática.Palavras-chave: deficiência física, acessibilidade, esforço muscular, vantagem mecânica, rampas

Eugenia pyriformis ('uvaia') intoxication of sheep / Intoxicação por Eugenia pyriformis ('uvaia') em ovinos

This study describes the clinical and pathological picture of a disease followed by death in sheep raised for subsistence, characterized by difficulty in locomotion, sternal decubitus, severe dyspnea, opisthotonos, and pedaling movements, followed by death. The disease occurred in February 2020 in the northern state of Rio Grande do Sul, Brazil, due to the consumption of the fruits of Eugenia pyriformis ('uvaia'). All sheep that became ill later died, resulting in morbidity of 68.75% and mortality of 100%. An autopsy revealed the presence of E. pyriformis fruits with or without seeds in the rumen, in addition to the diet provided to the animals. The main histological findings consisted of edema and perivascular cuffs in the frontal telencephalon, nephrosis and glomerular necrosis, in addition to glomerulosclerosis. One sheep had heightened urea and creatinine and lower levels of non-protein thiols. Deaths ceased once animals were prevented from accessing E. pyriformis. These findings confirm that this plant was responsible for the deaths of the animals and point to the possibility of E. pyriformis having neurotoxic and nephrotoxic action on sheep