Pemarkah Kohesi Gramatikal Pada Kumpulan Cerpen Bintang Kecil DiLangit Kelam Karya Jamal T. Suryanata

This article write to (1) describe the types of grammatical cohesion, (2) describe the grammatical cohesion markers are predominantly used (3) describe the effect of the use of grammatical cohesion markers. The data of this study are sentences containing grammatical cohesion markers. Sources of research data is a collection of short stories works Bintang Kecil di Langit yang Kelam Jamal T. Suryanata. Data were collected by way of reading and marking sentences containing grammatical cohesion markers and advanced engineering techniques as noted. The findings of the study are (1) the type of cohesion markers contained is this reference, substitution, ellipsis and conjuction, (2) types of grammatical cohesion markers are dominant markers used this reference 85%, (3) the effect of using grammatical cohesion contained the discourse coherence of meaning is to make it cohesive and coherent stories

PENGEMBANGAN MEDIA CD INTERAKTIF MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP

This research is a development that aims to develop mathematical learning media in the form of an interactive CD. Interactive CD is supporting learning to improve problem solving ability junior high school students. Development of interactive CD using 4D model was modified. Results of the expert validation assessment showed interactive CD on the very good category with an average score of 4.23 out of a maximum range 5. Test the practicality of interactive CD shown by the positive responses from teachers and students. Results showed that the effectiveness of interactive CD has effective in improving problem solving abilities. This was demonstrated by the average problem solving ability of students that used interactive CD has achieved mastery of individual and classical. In addition, the average problem solving ability of students to use interactive CD was better that not using interactive CD

HAMBATAN EPISTEMOLOGI SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BANGUN RUANG SISI DATAR

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apa saja hambatan epistemologi siswa dalam menyelesaikan masalah bangun ruang sisi datar. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan metode pengambilan data meliputi tes, think aloud, dan wawancara. Subjek dipilih dari kelas VIIIA di MTs NU 1 Warureja dimana metode pencarian subjek dilakukan dengan metode tes. Kemudian dipilih tiga siswa yang memiliki hambatan epistemologi dan komunikatif untuk dilakukan penelitian lebih lanjut dengan metode think aloud dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hambatan konseptual terjadi dikarenakan ketiga subjek belum dapat menganalisa konsep soal yang diberikan dan rasa malas yang dialaminya untuk menuliskan rumus yang diperlukan. Hambatan prosedural terjadi ketiga subjek belum mampu mengenali kondisi yang diberikan oleh suatu konsep. Hambatan teknik operasional terjadi dikarenakan ketiga subjek masih kurang cermat dan teliti dalam menjawab suatu permasalahan

Pelatihan penulisan karya tulis ilmiah bagi guru-guru SD di desa Geneng kabupaten Jepara

AbstrakPendidikan dasar merupakan sekolah yang memiliki peran yang strategis dan fundamental bagi pembangunan bangsa. Sehingga penyelenggaraan pendidikan di sekolah dasar harus diarahkan dan menunjang secara optimal demi mencapai tuuan pendidikan nasional. Peraturan baru yang mengharuskan syarat pernah melakukan Penelitian Tindakan Kelas bagi guru sebagai syarat naik golongan menjadi sebuah kendala yang cukup berat. Hal tersebut dikarenakan guru SD tidak terbiasa menulis atau melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Guru harus membuat dalam memenuhi kewajibannya jika ingin naik golongan dan pangkat khususnya dari IV a ke IV b atau dari pangkat Pembina ke Pembina tingkat 1 ke atas. Tujuan dari kegiatan ini ialah menjadikan guru mampu membuat karya tulis ilmiah antara lain PTK agar mampu dimanfaatkan untuk pengembangan profesi. Permasalahan yang dihadapi oleh guru ialah bagaimana mengoptimalkan pembuatan penelitian tindakan kelas guru-guru SD di desa Geneng. Kegiatan pengabdian dilakukan dengan menggunakan pendekatan workshop. Kegiatan menggunakan metode ceramah, diskusi dan latihan. Hasil dari kegiatan ini mencapai target. Capaian tersebut ialah guru mampu menghasilkan penelitian tindakan kelas yang baik. Pelaksanaan pengabdian masyarakat diikuti oleh 25 guru. Ketercapaian target pelaksanaan pengabdian masyarakat diikuti oleh 25 guru dari target 30 guru. Sehingga, ketercapaian peserta 83% atau dapat dinilai baik. Simpulan dalam kegiatan ini ialah ketercapaian target materi yang telah direncanakan pada kegiatan pengabdian ini dapat dinilai baik. Kata kunci: PTK; guru SD; karya tulis ilmiah. AbstractBasic education is a school that has a strategic and fundamental role for nation building. Related to the implementation of education in elementary schools must be aimed at optimally supporting and achieving national education. The new regulation which requires the requirement to carry out Classroom Action Research for teachers as a condition for boarding a class is a considerable obstacle. This is because elementary school teachers are not used to writing or conducting Classroom Action Research. The teacher must make it in fulfilling his obligations if he wants to rise in class and rank especially from IV a to IV b or from the rank of coach to coach level 1 and above. The purpose of this activity is to make teachers able to make scientific papers including PTK so that they can be utilized for professional development. The problem faced by the teacher is how to optimize the making of classroom action research for elementary school teachers in Geneng Village. Service activities are carried out using a Workshop approach. The activity uses lecture, discussion and practice methods. The results of this activity reach the target. The achievement is that the teacher is able to produce good classroom action research. The implementation of community service was followed by 25 teachers. The achievement of the target of implementing community service was followed by 25 teachers from the target of 30 teachers. So, the participants' achievement is 83% or can be considered good. The conclusions in this activity are the achievement of material targets planned for this service activity can be considered good. Keywords: PTK; elementary school teacher; scientific writin

Quality of Life Mahasiswa/I Preklinik Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Penerima Vaksinasi COVID-19 Yang Mengalami Kejadian Ikutan Pasca Imunisasi (KIPI)

Seiring dengan perkembangan penelitian pandemi COVID-19, saat ini banyak program yang dimulai dan dijalankan oleh pemerintah dan dunia untuk mengurangi penambahan kasus COVID 19 di Indonesia dan dunia, salah satunya adalah dengan program vaksinasi. Vaksin menjadi salah satu kunci utama yang paling efektif dalam upaya penurunan dan penanganan kasus COVID-19 dengan membantu penurunan dan penanganan kasus COVID-19. Walaupun vaksin memiliki banyak manfaat dan relatif aman digunakan dan diberikan kepada masyarakat, berdasarkan data dari Kemenkes, masih terjadi Kejadian Ikutan Pasca Imunisasi (KIPI). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi apakah vaksinasi dan KIPI dapat mempengaruhi Kualitas Hidup antara kelompok dengan KIPI dan tanpa KIPI. Penelitian ini adalah penelitian observasional dengan mixed method dimana akan diambil data demografi, data kualitas hidup dengan WHOQoL-Bref dan Focused group Discussion (FGD). Data dianalisis dengan uji Chi-square dan independent T-Test pada software SPSS 26.0 dan descriptive phenomenology. Sampel yang diambil adalah Mahasiswa Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya angkatan 2018-2021 yang telah menerima minimal 1 dosis vaksin COVID-19. Data menunjukkan bahwa vaksin astrazeneca dan moderna memberikan persentase ratio terhadap KIPI paling besar diantara 4 jenis vaksin (83.34%) dan nyeri daerah injeksi menjadi KIPI yang paling sering dialami. Perbandingan keempat domain kualitas hidup antara kelompok KIPI dan tanpa KIPI menunjukkan hasil p>0.05. Penelitian lebih lanjut dengan FGD menunjukkan bahwa mahasiswa Pendidikan dokter sudah memiliki pengetahuan tentang KIPI dan cara mengatasinya. Vaksinasi COVID-19 dan KIPI tidak mempengaruhi kualitas hidup mahasiswa tetapi berpengaruh pada prevalensi munculnya jenis KIPI paling sering (nyeri pada daerah injeksi) dan jumlah KIPI pada setiap jenis vaksin