Habilidades de pensamiento como estrategia de aprendizaje para los estudiantes universitarios.

En el presente trabajo se plantea el tema referido a las habilidades de pensamiento o capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento, para aplicarlo con mayor eficacia en diversas situaciones; asimismo, constituyen la capacidad y disposici?n para el desarrollo de procesos mentales, que contribuyen a la resoluci?n de problemas los cuales se desarrollan con la pr?ctica consciente o inconsciente y se relacionan con el acto de pensar del ser humano. Los procesos de pensamiento se pueden agrupar de acuerdo con sus niveles de complejidad y abstracci?n, a saber: procesos b?sicos como: la observaci?n, comparaci?n y clasificaci?n; procesos integradores: an?lisis, s?ntesis y evaluaci?n. Estos procesos son el cimiento sobre los cuales se construye y organiza el conocimiento y el razonamiento. De otra parte, se recomiendan estrategias para desarrollar dichas habilidades en los estudiantes mediante mapas conceptuales, mapas mentales, mentefactos, que contribuyen a promover el pensamiento de orden superior y a proveer oportunidades para que cada estudiante sea exitoso

Identification and evolution of a plant cell wall specific glycoprotein glycosyl transferase, ExAD

Extensins are plant cell wall glycoproteins that act as scaffolds for the deposition of the main wall carbohydrate polymers, which are interlocked into the supramolecular wall structure through intra- and inter-molecular iso-di-tyrosine crosslinks within the extensin backbone. In the conserved canonical extensin repeat, Ser-Hyp(4), serine and the consecutive C4-hydroxyprolines (Hyps) are substituted with an α-galactose and 1–5 β- or α-linked arabinofuranoses (Arafs), respectively. These modifications are required for correct extended structure and function of the extensin network. Here, we identified a single Arabidopsis thaliana gene, At3g57630, in clade E of the inverting Glycosyltransferase family GT47 as a candidate for the transfer of Araf to Hyp-arabinofuranotriose (Hyp-β1,4Araf-β1,2Araf-β1,2Araf) side chains in an α-linkage, to yield Hyp-Araf(4) which is exclusively found in extensins. T-DNA knock-out mutants of At3g57630 showed a truncated root hair phenotype, as seen for mutants of all hitherto characterized extensin glycosylation enzymes; both root hair and glycan phenotypes were restored upon reintroduction of At3g57630. At3g57630 was named Extensin Arabinose Deficient transferase, ExAD, accordingly. The occurrence of ExAD orthologs within the Viridiplantae along with its’ product, Hyp-Araf(4), point to ExAD being an evolutionary hallmark of terrestrial plants and charophyte green algae

A Search for Photons with Energies Above 2X10(17) eV Using Hybrid Data from the Low-Energy Extensions of the Pierre Auger Observatory

Ultra-high-energy photons with energies exceeding 10(17) eV offer a wealth of connections to different aspects of cosmic-ray astrophysics as well as to gamma-ray and neutrino astronomy. The recent observations of photons with energies in the 10(15) eV range further motivate searches for even higher-energy photons. In this paper, we present a search for photons with energies exceeding 2 x 10(17) eV using about 5.5 yr of hybrid data from the low-energy extensions of the Pierre Auger Observatory. The upper limits on the integral photon flux derived here are the most stringent ones to date in the energy region between 10(17) and 10(18) eV

Los estudiantes de la Instituci?n Educativa T?cnica Antonio Nari?o y su proyecto de vida

25 p. Recurso Electr?nicoCon la investigaci?n se exploraron los proyectos de vida que tienen los j?venes del grado 7?-1 de la Instituci?n Educativa T?cnica Antonio Nari?o ? Fe y Alegr?a ubicada en la comuna 7 de la ciudad de Ibagu?, barrio Nazareth, el cual estaba compuesto por 40 estudiantes. Para esto se realizaron encuestas en el sector y se evidenciaron sus principales problem?ticas con relaci?n a los factores educativos, econ?micos, religiosos, entre otras. Adem?s se tuvieron en cuenta la influencia del estrato y las oportunidades que se les presentan frente a la sociedad. Esta investigaci?n se enmarca dentro del enfoque cualitativo, los instrumentos que se utilizaron fueron: encuestas en los hogares, socializaci?n con los estudiantes, evidencias fotogr?ficas y t?cnicas de relatos de vida; se analizaron las evidencias recopiladas con los mismos estudiantes; partiendo de esto se indagaron las metas que ten?an hasta el momento y luego se les propuso replantearlas con un nuevo proyecto de vida fundamentado en valores adquiridos en casa y fortalecidos en la Instituci?n. Como resultado se observa que los estudiantes no tienen un proyecto de vida establecido y tienden a imitar los modelos familiares, donde est?n rodeado de agresividad, inestabilidad, dificultades econ?micas, entre otros problem?ticas sociales y jur?dicas, debido a esto se guio a los estudiantes a proyectarse hacia un futuro diferente. La investigaci?n permite concluir que los estudiantes por sus condiciones econ?micas y sociales demarcadas tienen pocas oportunidades y ambiciones, a partir de la prueba piloto que se realiz?, se logr? que los estudiantes identificaran los prop?sitos y prioridades para su vida teniendo en cuenta los valores fundamentales del ser humano para cambiar su forma de pensar y actuar. La aplicaci?n de estos talleres permiti? cambiar paradigmas de pobreza por una mentalidad hacia una vida plena y en abundancia, basada en principios y valores transformadores de su autoestima.The purpose of this research is to explore and identify the life project that actually keep in their minds the teenagers that study in the Antonio Nari?o School, this Institute is located in Nazareth neighborhood, commune 7,Ibague city. To develop this project was selected the seventh-one group, with forty students. Questionnaires were made in the area and their main problems were confirmed: social, educational economic factors, the few opportunities, among others. This research makes part of the qualitative approach, the instruments used were: household surveys, socializing with students, photographic evidence and technical accounts of life; the evidence collected with the same students were tested; Starting with the goals that had so far were investigated and were then proposed to restate a new life project based on values acquired at home and strengthened in the institution. As a result shows that students do not have a life plan established and tend to imitate family models, where they are surrounded by aggression, instability, economic hardship, and other social and legal problems, because of this the students were guided to project toward a different future. The research supports the conclusion that the students for their economic and social conditions demarcated have few opportunities and ambitions, from the pilot test was conducted, it was possible that the students identify the purposes and priorities for his life considering the fundamental values of humans to change their way of thinking and acting. The application of these workshops allowed poverty paradigms change mentality to a full life and in abundance, based on principles and values transformers self-esteem. Keywords: Life project, self-esteem, leadership, values

Assessment of energy use of Moringa ole?fera

P?g. 48 - 58La b?squeda de fuentes de energ?a sustitutivas a las tradicionales implica, entre otras, el desarrollo de energ?a procedente de biomasa. En este sentido, se han realizado estudios referentes a cultivos de diferentes especies vegetales cuyo destino final es la producci?n de energ?a. Una especie con amplio potencial como cultivo energ?tico es la Moringa oleifera Lam., especie que ha sido introducida en gran cantidad de regiones tropicales y subtropicales. Esta especie destaca por su rusticidad, r?pido crecimiento y gran versatilidad; y est? siendo estudiada por su alto valor nutritivo, su car?cter ornamental, o capacidad floculante. Con respecto a su valor como biocombustible, se han realizado algunos estudios referentes a la posibilidad de obtenci?n de combustibles l?quidos y biog?s pero todav?a hay poca informaci?n disponible referente a la caracterizaci?n energ?tica de su biomasa y, a?n menos, como biocombustible s?lido. Con este documento se recoge un an?lisis del poder calor?fico de la planta, utilizando como material p?lets de hojas de moringa.Abstract The search for energy alternatives to traditional, involves the development of energy from biomass. In this regard, there have been studies on different plant crops ultimately destined for energy production. A species with great potential as an energy crop is the Moringa oleifera Lam., which has been introduced in many tropical and subtropical regions. This species is noted for its rusticity, fast growth and great versatility, and it is being studied for its high nutritional value, its ornamental, or flocculant capacity. As for its value as a biofuel, there have been some studies concerning the possibility of obtaining liquid fuels and biogas but there is still little information available on the characterization of biomass energy and even less, as solid biofuel. This document provides an analysis of the plant calorific power, using pellet materials of moringa leaves

Habilidades de pensamiento como estrategia de aprendizaje para los estudiantes universitarios.

En el presente trabajo se plantea el tema referido a las habilidades de pensamiento o capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento, para aplicarlo con mayor eficacia en diversas situaciones; asimismo, constituyen la capacidad y disposici?n para el desarrollo de procesos mentales, que contribuyen a la resoluci?n de problemas los cuales se desarrollan con la pr?ctica consciente o inconsciente y se relacionan con el acto de pensar del ser humano. Los procesos de pensamiento se pueden agrupar de acuerdo con sus niveles de complejidad y abstracci?n, a saber: procesos b?sicos como: la observaci?n, comparaci?n y clasificaci?n; procesos integradores: an?lisis, s?ntesis y evaluaci?n. Estos procesos son el cimiento sobre los cuales se construye y organiza el conocimiento y el razonamiento. De otra parte, se recomiendan estrategias para desarrollar dichas habilidades en los estudiantes mediante mapas conceptuales, mapas mentales, mentefactos, que contribuyen a promover el pensamiento de orden superior y a proveer oportunidades para que cada estudiante sea exitoso

G?nero Erythrina: Actualidad en la investigaci?n y perspectivas de desarrollo cient?fico.

156 p. Recurso Electr?nicoEsta obra es el resultado de un de trabajo de revisi?n sobre las especies del g?nero Erythrina, especialmente las registradas para Colombia. El documento es un aporte de informaci?n cient?fica actualizada en el ?mbito nacional e internacional, con el fin de conocer y divulgar el potencial de nuestra biodiversidad para el fomento del estudio y aprovechamiento de especies promisorias como el chachafruto (Erythrina edulis Michelli), una especie nativa de la regi?n andina y considerada como promisoria debido a las m?ltiples aplicaciones que se le otorgan en lo ecol?gico, lo alimentario, lo econ?mico y lo industrial. Adicionalmente, se busca fomentar su consumo, ampliar sus usos industriales y fortalecer las iniciativas de generar cadenas de producci?n en la regi?n, para aquellas comunidades que hoy cultivan y desarrollan actividades econ?micas alrededor de la especie. Otro objetivo apunta a reconocer el trabajo que se viene realizando desde la universidad del Tolima sobre esta leguminosa