Mundos Virtuales en UNNOBA

La incorporación de Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) han revolucionado la forma de enseñar y aprender. Teniendo en cuenta que su evolución es cada vez mayor, este trabajo se centra en los avances realizados desde el desarrollo del Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje 3D (EV3D) en la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) y su conexión con el Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA) ya oficialmente utilizado, UNNOBA Virtual

MOBEEZE. Natural Interaction Technologies, Virtual Reality and Artificial Intelligence for Gait Disorders Analysis and Rehabilitation in Patients with Parkinson's Disease

Parkinson's Disease (PD) is the most common degenerative disorder after Alzheimer's disease. Generally affecting elderly groups, it has a strong limiting effect on physical functioning and performance of roles, vitality and general perception of health. Since the disease is progressive, the patient knows he's going to get worse. The deterioration is significant not only in mobility but also in pain, social isolation, and emotional reactions. Freezing is a phenomenon associated with this disease and it is characterized by a motor disorder that leaves the patient literally stuck to the ground. Mobeeze is designed with the main objective of providing health personnel with a tool to analyse, evaluate and monitor the progress of patients’ disorders as well as the personalization and adaptation of rehabilitation sessions in patients with Parkinson's disease. Based on the characteristics measured in real time which will allow the strengthening effects of rehabilitation and help to assimilate them in the long term. The creation of Mobeeze allows the constitution of a system of analysis and evaluation of march disorders in real time, through natural interaction, virtual reality and artificial intelligence. In this project, we will analyse if these non-invasive technologies reduce the stress induced to the patient when he is feeling evaluated

PRACTICA. A Virtual Reality Platform for Specialized Training Oriented to Improve the Productivity

With the proliferation of Virtual reality headset that are emerging into a consumer-oriented market for video games, it will open new possibilities for exploiting the virtual reality (VR). Therefore, the PRACTICA project is defined as a new service aimed to offering a system for creating courses based on a VR simulator for specialized training companies that allows offering to the students an experience close to reality. The general problem of creating these virtual courses derives from the need to have programmers that can generate them. Therefore, the PRACTICA project allows the creation of courses without the need to program source code. In addition, elements of virtual interaction have been incorporated that cannot be used in a real environment due to risks for the staff, such as the introduction of fictional characters or obstacles that interact with the environment. So to do this, artificial intelligence techniques have been incorporated so these elements can interact with the user, as it may be, the movement of these fictional characters on stage with a certain behavior. This feature offers the opportunity to create situations and scenarios that are even more complex and realistic.This project aims to create a service to bring virtual reality technologies closer and artificial intelligence for non-technological companies, so that they can generate (or acquire) their own content and give it the desired shape for their purposes

Decision-making in crisis resolution and home treatment teams: The AWARE framework

The aim of the study is to improve patient safety by identifying factors influencing gatekeeping decisions by crisis resolution and home treatment teams. A theoretical sampling method was used to recruit clinicians. Semi-structured interviews to elicit various aspects of clinical decision-making were carried out. The transcripts were thematically analysed using a grounded theory approach.ResultsPatient needs (safety and treatment) was the primary driver behind decisions. The research also revealed that information gathered was processed using heuristics. We identified five key themes (anxiety, weighting, agenda, resource and experience), which were constructed into an acronym ‘AWARE’.Clinical implicationsAWARE provides a framework to make explicit drivers for decision-making that are often implicit. Incorporating these drivers into reflective practice will help staff be more mindful of undue influences and result in improved clinical decisions.Declaration of interestNone.</jats:sec

Evaluación de indicadores bacteriológicos del agua del lago

Las normativas vigentes referidas a los recursos hídricos utilizados con fines recreativos contemplan la necesidad de conocer el estado sanitario de las mismas, considerando que el usuario es quien está en contacto primario con el recurso y puede estar sujeto a enfermedades de transmisión hídrica. Los microorganismos patógenos que se encuentran en el agua de uso recreacional puede producir enfermedades gastrointestinales, respiratorias febriles agudas e infecciones en ojos y oídos. Los estudios de monitorean aguas recreativas afectadas por descargas directas o difusas de efluentes cloacales y/o industriales son muy útiles para evaluar la calidad microbiológica del agua y su impacto ambiental permitiendo implementar medidas correctivas en beneficio de brindar la disponibilidad de un recurso hídrico adecuado, que permita mejorar la calidad de vida y la salud pública de los habitantes de la ciudad.Fil: Gambero, Maria Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Rio Cuarto. Facultad de Ciencias Exactas Fisicoquímicas y Naturales. Departamento de Microbiología e Inmunología. Cátedra de Microbiología de Alimentos; ArgentinaFil: Pereyra, Estefania Raquel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Rio Cuarto. Facultad de Ciencias Exactas Fisicoquímicas y Naturales. Departamento de Microbiología e Inmunología. Cátedra de Microbiología de Alimentos; ArgentinaFil: García, Mariana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Rio Cuarto. Facultad de Ciencias Exactas Fisicoquímicas y Naturales. Departamento de Microbiología e Inmunología. Cátedra de Microbiología de Alimentos; ArgentinaFil: Lombardo, Daniela Mónica. Universidad Nacional de Rio Cuarto. Facultad de Ciencias Exactas Fisicoquímicas y Naturales. Departamento de Microbiología e Inmunología. Cátedra de Microbiología de Alimentos; ArgentinaFil: Bettera, Susana Gertrudis. Universidad Nacional de Rio Cuarto. Facultad de Ciencias Exactas Fisicoquímicas y Naturales. Departamento de Microbiología e Inmunología. Cátedra de Microbiología de Alimentos; Argentin

Experiencia del uso del EV3D en UNNOBA

Este trabajo relata la experiencia que se llevó a cabo en la asignatura Análisis y Diseño de Sistemas II (ADS II) de las Carreras de informática de la Escuela de Tecnología de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) utilizando Entornos Virtuales 3D (EV3D). A partir de esto, se muestra su impacto y las conclusiones a las que se arribó.Área: Tecnología en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Experiencia del uso del EV3D en UNNOBA

Este trabajo relata la experiencia que se llevó a cabo en la asignatura Análisis y Diseño de Sistemas II (ADS II) de las Carreras de informática de la Escuela de Tecnología de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) utilizando Entornos Virtuales 3D (EV3D). A partir de esto, se muestra su impacto y las conclusiones a las que se arribó.Área: Tecnología en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Mundos Virtuales en UNNOBA

La incorporación de Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) han revolucionado la forma de enseñar y aprender. Teniendo en cuenta que su evolución es cada vez mayor, este trabajo se centra en los avances realizados desde el desarrollo del Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje 3D (EV3D) en la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) y su conexión con el Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA) ya oficialmente utilizado, UNNOBA Virtual.XIII Workshop Tecnología Informática Aplicada en Educación (WTIAE)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Mundos Virtuales en UNNOBA

La incorporación de Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) han revolucionado la forma de enseñar y aprender. Teniendo en cuenta que su evolución es cada vez mayor, este trabajo se centra en los avances realizados desde el desarrollo del Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje 3D (EV3D) en la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) y su conexión con el Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA) ya oficialmente utilizado, UNNOBA Virtual.XIII Workshop Tecnología Informática Aplicada en Educación (WTIAE)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Mundos Virtuales en UNNOBA

La incorporación de Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) han revolucionado la forma de enseñar y aprender. Teniendo en cuenta que su evolución es cada vez mayor, este trabajo se centra en los avances realizados desde el desarrollo del Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje 3D (EV3D) en la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) y su conexión con el Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA) ya oficialmente utilizado, UNNOBA Virtual.XIII Workshop Tecnología Informática Aplicada en Educación (WTIAE)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI