Single layer and multilayer vacuum-arc coatings based on the nitride tialsiyn: composition, structure, properties

Using high-technological vacuum-arc evaporation in the atmosphere of nitrogen with ion bombardment, single- and multilayer coatings based on TiAlSiYN with high mechanical characteristics were obtained: hardness of the coatings reached 49.5 GPA, resistance to wear, with the value of the critical point LC5 reaching 184.92 N. The mechanisms of structure formation, defining the resulting mechanical characteristics of single- and multi-layer coatings based on TiAlSiYN nitride have been discusse

Structure and mechanical properties of multilayer coatings (TiAlCrY)N/ZrN

The development of new coatings for cutting tools as well as for the protection of machine parts operating in conditions of intense wear, elevated temperatures and in aggressive environments is an important task of modern materials scienc

Structure and physicomechanical properties of superhard multicomponent multilayer (TiAlСrY/Zr)/(TiAlСrYN/ZrN) coatings with double modulation period of the structure

The paper describes the acquisition, establishment of mechanisms and patterns of formation of the phase composition and structure of multilayer coatings of the (TiAlСrY)N/ZrN system with a single and of the (TiAlCrY/Zr)/(TiAlСrY)N/ZrN systems with a double modulation period by vacuum-arc depositio

МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАСОБАМИ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ

The article presents the experience of the Department of Therapeutic Dentistry of Ukrainian Medical Dental Academy, assessment of the quality of training of dental students-undergraduates by means of test control of the knowledge level. The most effective tool for assessing the quality of the results of the educational process is an individual approach to checking the knowledge of future doctors. In modern technologies of training, when the stage of control of theoretical knowledge has a steady tendency to decrease, simultaneous group testing at the preparatory and final stages of the lesson allows you to maximize the coverage of educational material and immediately establish feedback with students to determine the results of assimilation. The necessity of carrying out thematic test control is proved; the characteristic of an assessment of this type of teaching activity by students-graduates is presented. The analysis of the results of an anonymous survey of 88 dental students of senior courses indicates the need for thematic test control, taking into account the individual approach to each future doctor.У статті представлений досвід кафедри терапевтичної стоматології УМСА щодо оцінювання якості підготовки студентів стоматологів-старшокурсників засобами тестового контролю рівня знань. Найбільш ефективним інструментом оцінювання якості результатів навчального процесу є індивідуальний підхід до перевірки знань майбутніх лікарів. У сучасних технологіях навчання, коли етап контролю теоретичних знань має стійку тенденцію до скорочення, одночасне проведення групового тестування на підготовчому та заключному етапах заняття дозволяє максимально охопити навчальний матеріал і одразу ж встановити зворотний зв’язок із студентами для визначення результатів засвоєння. Доведена необхідність проведення тематичного тестового контролю, представлена характеристика оцінки цього виду викла­дацької діяльності студентами-випускниками. Аналіз результатів анонімного анкетування 88 студентів-стоматологів старших курсів свідчить про необхідність проведення тематичного тестового контролю з урахуванням індивідуального підходу до кожного майбутнього лікаря

Використання конструкцій із біодеградуючого матеріалу біоактивної дії у реконструктивно-відновній хірургії щелепно-лицевої ділянки

Summary. Currently, titanium plates and screws are widely used to fix bone fragments in maxillofacial area (MFA). The need for a second operation to remove the metal structure increases the patient's incapacity for work, the economic costs of treatment and the psychoemotional load on the patient associated with anxiety and additional stress. All this has led to the emergence of an alternative method of osteosynthesis using biodegradable plates and screws, which do not have these disadvantages. The aim of the study – to increase the effectiveness of surgical treatment of patients with congenital and acquired bone pathology of the maxillofacial area with the use of fixing structures of specified properties from biodegradable material of bioactive action. Materials and Methods. The following research methods were used in the work: 1) in the experimental part of the work – physicochemical, sanitary-chemical, toxicological-hygienic – in order to determine the possibility of using EPU-GAP-LEV composition for the manufacture of bone fragments during osteosynthesis in MFA, physico-mechanical (to determine the strength, elastic, viscoelastic properties of EPU and its compositions with GAP and LEV), radiological (to control the quality of the experiment on animals), morphological (histological and morphometric studies of bone regenerates in the area of ​​the mandibular defect (mandibular defect) during implantation of polyurethane and titanium plates and screws) – to study the course of reparative regeneration of soft and bone tissues and bone remodeling in the area of ​​traumatic injury; 2) in the clinical part of the work – clinical and laboratory (to determine the dynamics of the main clinical symptoms and results of treatment of patients), radiological methods (radiography of the bones of the facial skull in traditional layings, orthopantomography, CT 3D, creation and analysis of computer 3-D models, X-ray densitometry, X-ray morphometry) – to determine the nature of the pathological process in bone tissue and study the architecture of bone tissue. (including intraoperative), statistical methods (determination of averages, errors of averages and probability of differences in groups, correlation and regression analysis) – for processing and analysis of the obtained results). Results and Discussion. The results of the study became the basis for finding ways to obtain a material without a metal defect, from which it would be possible to make a clamp in the form of plates and screws for osteosynthesis of the maxillofacial area. A bioresorptive material of bioactive action (EPU-GAP-LEV) based on a polyurethane composition containing 20 % ​​hydroxyapatite and 6 % levamisole for osteosynthesis has been developed. The results of experimental studies formed the basis of clinical and radiological studies. The effectiveness of EPU-GAP-LEV fixators for osteosynthesis in the treatment of patients with fractures and deformities of the facial skull has been proven. Conclusions. Positive results of own clinical researches in early and long terms testified to efficiency and perspective of use of polymeric (including EPU-GAP-LEV) miniplasts in surgical treatment of fractures of facial skull with shift. Due to the correct treatment planning, all patients who used polymer fixers were able to receive complete rehabilitation.Резюме. В настоящее время для фиксации костных фрагментов в челюстно-лицевой хирургии (ЧЛХ) широко используют титановые пластины и винты. Необходимость повторной операции по удалению металлоконструкции увеличивает сроки нетрудоспособности больного, экономические затраты на лечение и психоэмоциональная нагрузка на больного, связанное с переживанием и дополнительным стрессом. Все это привело к появлению альтернативного метода остеосинтеза с использованием биодеградируемых пластин и шурупов, которые не имеют указанных недостатков. Цель исследования – повышение эффективности хирургического лечения больных с врожденной и приобретенной костной патологией челюстно-лицевой области (ЧЛО)  с использованием фиксирующих конструкций заданных свойств с биорезорбируемого материала биоактивного действия. Материалы и методы. При выполнении работы были использованы следующие методы исследования: 1) в экспериментальной части работы – физико-химические, санитарно-химические, токсиколого-гигиенические – с целью определения возможности использования ЭПУ-ГАП-ЛЕВ-композиции для изготовления фиксаторов костных фрагментов при проведении остеосинтеза в ЧЛО, физико-механические (для определения прочностных, эластичных, вязко-упругих свойств ЭПУ и его композиций с ГАП и ЛЕВ), рентгенологические (для контроля качества проведения эксперимента на животных), морфологические (гистологические и морфометрические исследования костных регенератов в области дефекта нижней челюсти (НЧ) при имплантации полиуретановых и титановых пластин и шурупов) – для изучения протекания процессов репаративной регенерации мягких и костной тканей и перестройки костной ткани в области травматического повреждения; 2) в клинической части работы – клинико-лабораторные (для определения динамики основных клинических симптомов и результатов лечения больных), рентгенологические методы (рентгенография костей лицевого черепа в традиционных укладках, ортопантомографии, КТ 3D, создание и анализ компьютерных 3D моделей, рентгенденситометрия, рентгенморфометрия) – для определения характера патологического поцесса в костной ткани и исследования архитектоники костной ткани ЧЛО, контроля за ходом консолидации переломов (в том числе интраоперационных), статистические методы (определение средних величин, погрешностей средних и достоверности различий в группах, корреляционный и регрессионный анализ) – для обработки и анализа полученных результатов). Результаты исследований и их обсуждение. Результаты исследования стали основой для поиска способов получения материала без металлического дефекта, из которого можно было бы изготовить фиксатор в виде пластин и винтов для остеосинтеза челюстно-лицевой области. Разработан биорезорбтивный материал биоактивного действия (ЭПП-ГАП-ЛЕВ) на основе полиуретановой композиции, содержащей 20 % гидроксиапатита и 6 % левамизола для остеосинтеза. Результаты экспериментальных исследованый легли в основу клинико-рентгенологических исследований. Доказана эффективность фиксаторов ЭПУ-ГАП-ЛЕВ для остеосинтеза при лечении пациентов с переломами и деформациями лицевого черепа. Выводы. Положительные результаты собственных клинических исследований в ранние и отдаленные сроки свидетельствовали об эффективности и перспективности использования полимерных (в том числе ЭПУ-ГАП-ЛЕВ) минипластин в хирургическом лечении переломов костей лицевого черепа со смещением. Благодаря правильному планированию лечения все пациенты, использовавшие полимерные фиксаторы, смогли получить полную реабилитацию.Резюме. На сьогодні для фіксації кісткових фрагментів у щелепно-лицевій хірургії (ЩЛХ) найширше використовують накісткові титанові пластини й шурупи. Необхідність повторної операції із видалення металоконструкції збільшує терміни непрацездатності хворого, економічні витрати на лікування та психоемоційне навантаження на хворого, пов’язане з переживанням і додатковим стресом. Все це призвело до появи альтернативного методу остеосинтезу з використанням біодеградуючих пластин і шурупів, які не мають зазначених вад. Мета дослідження – підвищити ефективність хірургічного лікування хворих із вродженою та набутою кістковою патологією щелепно-лицевої ділянки  з використанням фіксуючих конструкцій заданих властивостей із біодеградуючого матеріалу біоактивної дії. Матеріали і методи. При виконанні дослідження були використані такі методи: 1) в експериментальній частині роботи – фізико-хімічні, санітарно-хімічні, токсиколого-гігієнічні – з метою визначення можливості використання ЕПУ–ГАП–ЛЕВ-композиції для виготовлення фіксаторів кісткових фрагментів при проведенні остеосинтезу в ЩЛД, фізико-механічні (для визначення міцніших, еластичних, в’язко-пружних властивостей ЕПУ та його композицій з ГАП та ЛЕВ), рентгенологічні (для контролю якості проведення експерименту на тваринах), морфологічні (гістологічні та морфометричні дослідження кісткових регенератів у ділянці дефекту нижньої щелепи (НЩ) при імплантації поліуретанових і титанових пластин і шурупів) – для вивчення перебігу процесів репаративної регенерації м’яких і кісткової тканин і перебудови кісткової тканини в ділянці травматичного ушкодження; 2) в клінічній частині роботи – клініко-лабораторні (для визначення динаміки основних клінічних симптомів і результатів лікування хворих), рентгенологічні методи (рентгенографія кісток лицевого черепа в традиційних укладках, ортопантомографія, КТ 3D, створення і аналіз комп’ютерних 3D моделей, рентгенденситометрія, рентгенморфометрія) – для визначення характеру патологічного поцесу в кістковій тканині й дослідження архітектоніки кісткової тканини ЩЛД, контролю за перебігом консолідації переломів (у тому числі інтраопераційних), статистичні методи (визначення середніх величин, похибок середніх і вірогідності розбіжностей у групах, кореляційний та регресійний аналіз) – для обробки й аналізу отриманих результатів). Результати досліджень та їх обговорення. Результати дослідження стали основою для пошуку способів отримання матеріалу без металевого дефекту, з якого можна було б виготовити фіксатор у вигляді пластин і гвинтів для остеосинтезу щелепно-лицевої ділянки. Розроблено біорезорбтивний матеріал біоактивної дії (ЕПП-ГАП-ЛЕВ) на основі поліуретанової композиції, що містить 20 % гідроксиапатиту і 6 % левамізолу для остеосинтезу. Результати експериментальних досліджень лягли в основу клініко-рентгенологічних досліджень. Доведено ефективність фіксаторів ЕПУ-ГАП-ЛЕВ для остеосинтезу при лікуванні пацієнтів з переломами і деформаціями лицевого черепа. Висновки. Позитивні результати власних клінічних досліджень в ранні й віддалені терміни свідчили про ефективність і перспективність використання полімерних (у тому числі ЕПУ-ГАП-ЛЕВ) мініпластин у хірургічному лікуванні переломів кісток лицевого черепа зі зміщенням. Завдяки правильному плануванню лікування всі пацієнти, в лікуванні яких застосовували полімерні фіксатори, змогли отримати повну реабілітацію

ФОРМУВАННЯ СИНДРОМУ ПРОФЕСІЙНОГО ВИГОРАННЯ У ВИКЛАДАЧІВ МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

The aim of the work – to reveal the problem of professional burnout syndrome (PBS) formation in teachers of domestic medical universities. The main body. The results of PBS formation phases research were considered according to V. Boyko method taking into account, emphasized by authors, socio-demographic factors among teachers of surgical dentistry and maxillofacial surgery deparments of O. Bohomolets National Medical University, I. Horbachevsky Ternopil State Medical University (33 persons) and doctors of surgical specialialty, who work at NMU clinical sites (22 persons). It was established that such symptoms as “self-dissatisfaction”, “anxiety”, “depression”, “experiencing psychophysical problems” prevail at the initial stages of PBS formation (“Exertion” phase). A vast majority of respondents – teachers point out “the reduction of professional duties” at the phase of “Resistance” and “emotional alienation” at the terminal phase “Exhaustion”. The most unfavourable socio-demographic factors, that influence PBS formation, were found improper nutrition, poor financial support, etc. Conclusion. Teachers of medical universities, regardless their region of living, as well as practitioners are in a risk group of PBS formation, but its manifestations are shown more noticeable among teachers that points out the necessity of unfavourable factors elimination to the maximum and academic staff wellbeing correction.Мета роботи – розкрити проблему формування синдрому професійного вигорання (PBS) у викладачів вітчизняних медичних закладів вищої освіти. Основна частина. Проаналізовано результати дослідження фаз формування PBS за методикою В. В. Бойка з урахуванням виокремлених авторами соціально-демографічних чинників серед викладачів кафедр хірургічної стоматології та щелепно-­лицевої хірургії НМУ імені О. О. Богомольця, ТДМУ імені І. Я. Горбачевського (33 особи) та лікарів хірургічного профілю, які працюють на клінічних базах НМУ (22 особи). Встановлено, що на початкових стадіях формування PBS (фаза напруження) домінують такі симптоми: невдоволеність собою, тривога, депресія, переживання психотравмуючих обставин. У фазі резистенції значна частина респондентів – викладачів вказує на редукцію професійних обов’язків, а у термінальній фазі виснаження – на емоційну відстороненість. Найбільш несприятливими соціально-демографічними факторами, які впливають на формування PBS, виявилися: неповноцінне харчування, недостатнє матеріальне забезпечення, шлюб та ін. Висновок. Викладачі медичних закладів вищої освіти, незалежно від регіону проживання, як і практикуючі лікарі, перебувають у групі ризику формування PBS, але його прояви більше виражені у педагогів, що вказує на необхідність максимального усунення несприятливих чинників і корекції психофізичного стану науково-педагогічних працівників

Analysis of subcellular metabolite levels of potato tubers (Solanum tuberosum) displaying alterations in cellular or extracellular sucrose metabolism

The expression of a heterologous invertase in potato tubers (Solanum tuberosum) in either the cytosol or apoplast leads to a decrease in total sucrose content and to an increase in glucose. Depending on the targeting of the enzyme different changes in phenotype and metabolism of the tubers occur: the cytosolic invertase expressing tubers show an increase in the glycolytic flux, accumulation of amino acids and organic acids, and the appearance of novel disaccharides; however, these changes are not observed when the enzyme is expressed in the apoplast [Roessner et al. (2001). Plant Cell, 13, 11-29]. The analysis of these lines raised several questions concerning the regulation of compartmentation of metabolites in potato tubers. In the current study we addressed these questions by performing comparative subcellular metabolite profiling. We demonstrate that: (i) hexoses accumulate in the vacuole independently of their site of production, but that the cytosolic invertase expression led to a strong increase in the cytosolic glucose concentration and decrease in cytosolic sucrose, whereas these effects were more moderate in the apoplastic expressors; (ii) three out of four of the novel compounds found in the cytosolic overexpressors accumulate in the same compartment; (iii) despite changes in absolute cellular content the subcellular distribution of amino acids was invariant in the invertase overexpressing tubers. These results are discussed in the context of current models of the compartmentation of primary metabolism in heterotrophic plant tissues

Ferroelectric domain triggers the charge modulation in semiconductors (invited)

We consider a typical heterostructure "domain patterned ferroelectric film - ultra-thin dielectric layer - semiconductor," where the semiconductor can be an electrolyte, paraelectric or multi-layered graphene. Unexpectedly, we have found that the space charge modulation profile and amplitude in the semiconductor, that screens the spontaneous polarization of a 180-deg domain structure of ferroelectric, depends on the domain structure period, dielectric layer thickness and semiconductor screening radius in a rather non-trivial nonlinear way. Multiple size effects appearance and manifestation are defined by the relationship between these three parameters. In addition, we show that the concept of effective gap can be introduced in a simple way only for a single-domain limit. Obtained analytical results open the way for understanding of current-AFM maps of contaminated ferroelectric surfaces in ambient atmosphere as well as explore the possibilities of conductivity control in ultra-thin semiconductor layers. © 2014 AIP Publishing LLC

The teacher facilitator’s skills for the professional competencies’ development of dentists in computer-based education

Авторами узагальнено практичні напрацювання дослідників із англомовних країн щодо ефективного застосування викладачем навичок фасилітатора для формування професійних компетентностей майбутніх лікарів-стоматологів в умовах комп’ютерно-орієнтованої освіти. Показано, як застосовуються на засадах фасилітації інформаційно-комунікаційні технології, технології «діадної взаємодії» та ситуаційного навчання майбутніх лікарів-стоматологів. Проведено аналіз застосування навичок фасилітатора у практиці формування професійних компетентностей майбутніх лікарів-стоматологів засобами означених технологій. Розкрита сутність застосування інформаційно-комунікаційних технологій, технологій ситуаційного навчання і «діадної взаємодії» для формування професійних компетентностей майбутніх лікарів-стоматологів, яка полягає в: іншій меті навчання (усвідомленні багатоманітності рішень у практичній роботі лікаря-стоматолога); демократичному характері процесу набуття знань, рівноправності з іншими учасниками освітнього процесу (у т. ч. з викладачем); виробленні у майбутнього лікаря-стоматолога у процесі співтворчості з викладачем нових професійних компетентностей, знань і навичок; чіткості алгоритмів застосування інформаційно-комунікаційних технологій, технологій ситуаційного навчання і «діадної взаємодії», на основі яких формуються професійні компетентності, набуває розвитку система цінностей майбутніх лікарів-стоматологів, формуються їхні життєві установки, власне професійне світосприймання тощо. Подано характеристику функціональних форм і якостей діадної взаємодії, які, враховуючи відносну компактність і простоту, використовувалися викладачами для формування професійних компетентностей майбутніх лікарів-стоматологів. Це підвищило якість діадної взаємодії викладача з майбутніми лікарями-стоматологами. Доведено, що використання фасилітаційного підходу в інформаційно-комунікаційних технологіях, технологіях ситуаційного навчання і «діадної взаємодії» у навчальному процесі кафедри терапевтичної стоматології є перспективним і актуальним напрямом для формування професійних компетентностей майбутніх лікарів-стоматологів.Авторами обобщен практические наработки исследователей из англоязычных стран по эффективному применению преподавателем навыков фасилитатора для формирования профессиональных компетенций будущих стоматологов в условиях компьютерно-ориентированного образования. Показано, как применяются на основе фасилитации информационно-коммуникационные технологии, технологии «диадного взаимодействия» и ситуационного обучения будущих врачей-стоматологов. Проведен анализ применения навыков фасилитатора в практике формирования профессиональных компетенций будущих стоматологов средствами указанных технологий. Раскрыта сущность применения информационно-коммуникационных технологий, технологий ситуационного обучения и «диадной взаимодействия» для формирования профессиональных компетенций будущих стоматологов, которая заключается в: другой цели обучения (осознании многообразия решений в практической работе врача-стоматолога) демократическом характере процесса получения знаний, равноправия с другими участниками образовательного процесса (в т. ч. с преподавателем) выработке у будущего врача-стоматолога в процессе сотворчества с преподавателем новых профессиональных компетенций, знаний и навыков; четкости алгоритмов применения информационно-коммуникационных технологий, технологий ситуационного обучения и «диадного взаимодействия», на основе которых формируются профессиональные компетентности, получило развитие система ценностей будущих стоматологов, формируются их жизненные установки, собственно профессиональное мировосприятия и тому подобное. Дана характеристика функциональных форм и качеств диадной взаимодействия, которые, учитывая относительную компактность и простоту, использовались преподавателями для формирования профессиональных компетенций будущих стоматологов. Это повысило качество диадной взаимодействия преподавателя с будущими врачами-стоматологами. Доказано, что использование фасилитацийного подхода в информационно-коммуникационных технологиях, технологиях ситуационного обучения и «диадной взаимодействия» в учебном процессе кафедры терапевтической стоматологии является перспективным и актуальным направлением для формирования профессиональных компетенций будущих стоматологов.The authors summarize the practical work of researchers from English-speaking countries on the effective application of the teacher’s skills as a facilitator for the professional competencies’ development of future dentists in computer-based education. It is demonstrated how information and communication technologies, technologies of «dyad interaction» and situational training of future dentists are applied based on facilitation. It is carried out the analysis of facilitator skills’ application in practice of professional competencies’ development of future dentists using the specified technologies. It is determined the essence of information and communication technologies application, technologies of situational training and «dyad interaction» for professional competencies’ development of future dentists which consists in another purpose of training (awareness of the multiplicity of decisions in practical work of the dentist); democratic nature of the acquiring knowledge process, equality with other participants in the educational process (including the teacher); development of new professional competencies, knowledge, and skills of future dentist in the process of co-working with the teacher; clarity of algorithms for the use of information and communication technologies, situational learning technologies and «dyad interaction», which are the basis for professional competencies’ development, the value system of future dentists are developed, their life attitudes, their professional worldview, etc. are also developed. It is determined the character of functional forms and qualities of dyad interaction which due to relative compactness and simplicity were used by teachers for professional competencies’ development in future dentists. This has improved the quality of the teacher’s dyad interaction with future dentists. It is proved that the use of the facilitation approach in information and communication technologies, situational learning technologies, and «dyad interaction» in the educational process of the Department of Therapeutic Dentistry is a promising and relevant direction for the professional competencies development in future dentists

Monitoring the quality of medical documentation completion by dentists

Мета роботи – оцінка якості заповнення та написання медичної документації на поліклінічному стоматологічному прийомі пацієнтів студентами-випускниками Української медичної стоматологічної академії. Матеріал і методи. Проведений аналіз оформлення амбулаторних карт 528 пацієнтів обласної стоматологічної поліклініки м. Полтава, які заповнювались студентами-випускниками медичної академії за п’ять років (2014-2018 рр.). Результати. Порівняльний аналіз заповнення медичної документації із результатами аналогічного виду дослідження у 2006 році показав, що студенти випускники нашої академії більш ретельно стали оформляти облікову форму 043/о – “Медична карта стоматологічного хворого”. Висновки. Аналіз проведеної роботи з оцінки оформлення медичної документації студентами-випускниками довів, що під час практичних занять слід звертати особливу увагу на правильність та об’єктивність заповнення кожної графи амбулаторних карт пацієнтів, що важливо для медичної, наукової та юридичної сфери діяльності. Якісне, чітке, послідовне заповнення студентами кожного курсу облікових форм сприяє розвитку в них професійних навичок роботи з медичними документами.Цель работы – оценка качества заполнения и написания медицинской документации на поликлиническом стоматологическом приеме пациентов студентами-выпускниками Украинской медицинской стоматологической академии. Материал и методы. Проведен анализ оформления амбулаторных карт 528 пациентов областной стоматологической поликлиники г. Полтава, заполняемых студентами-выпускниками медицинской академии за пять лет (2014-2018 гг.). Результаты. Сравнительный анализ заполнения медицинской документации с результатами аналогичного вида исследования в 2006 году показал, что студенты – выпускники нашей академии более тщательно стали оформлять учетную форму 043/у – "Медицинская карта стоматологического больного". Выводы. Анализ проведенной работы по оценке оформления медицинской документации студентами-выпускниками показал, что во время практических занятий следует обращать особое внимание на правильность и объективность заполнения каждой графы амбулаторных карт пациентов, что важно для медицинской, научной и юридической сферы деятельности. Качественное, четкое, последовательное заполнение студентами каждого курса учетных форм способствует развитию у них профессиональных навыков работы с медицинскими документами.The purpose of the work is to evaluate the quality of the filling and writing of medical documentation at the dental polyclinic reception of patients by the graduates of the Ukrainian Medical Dental Academy. Material and methods. An analysis of the design of an outpatient card of 528 patients of the regional dental clinic, Poltava, conducted by graduate students of the Medical Academy for five years (2014-2018). Results. A comparative analysis of the filling of medical records with the results of a similar type of research in 2006 showed that the students graduating from our academy began to complete the registration form 043 / o – “Medical card of the dental patient” more carefully. Conclusions. The analysis of the performed work on the evaluation of the medical documentation completion by the graduate students has shown that during the practical classes, special attention should be paid to the correctness and objectivity of filling in each column of outpatient cards of patients, which is important for the medical, scientific and legal spheres of activity. The qualitative, clear, consistent filling of registration forms by students of each course contributes to the development of professional skills in working with medical documents