El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea

En este ensayo se reflexiona sobre el lugar que ocupa el pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea. Para lograrlo, se parte de establecer una definición sobre la noción de pensamiento crítico, con el fin de analizar hasta qué punto las corrientes de la teoría educativa crítica y la pedagogía crítica incorporan esta forma particular de razonamiento. Finalmente se plantean algunas limitaciones que poseen el pensamiento crítico y a la educación crítica, con el fin de contribuir al debate contemporáneo sobre esta forma de razonamiento This essay presents a discussion about the place of the critical thought within the contemporary educational theory. It states a definition on the category known as critical thought, in order to analyze how critical educational theory and critical pedagogy, fit in the critical thought concept. Finally, it argues on the limits and critics to the critical thought and critical education, with the purpose of give a contribution to the contemporary debates on this particular way of thinking

Apuntes sobre epistemología e investigación en la enseñanza de los Estudios Sociales

Este ensayo analiza el concepto de estudios sociales contrastándolo con la noción conceptual denominada didáctica de las ciencias sociales, esto con el fin de observar las particularidades de cada categoría. Posteriormente, se plantea un esbozo de epistemología aplicada al campo de los Estudios Sociales, con el objetivo de repensar la construcción de objetos de investigación y de conocimiento en este campo. Por último, se reflexiona sobre la posibilidad de establecer orientaciones o líneas de investigación que sistematicen de alguna manera los procesos investigativos en la enseñanza de los estudios sociales

Development and validation of an instrument for evaluating the teaching practice in early childhood education

Actualmente se reconoce que la calidad de la enseñanza contribuye a elevar los aprendizajes de los niños, por ello se tiene un interés creciente en evaluar de forma eficiente y precisa lo que realizan los docentes en las aulas. Este artículo da cuenta de las evidencias de validez de contenido y constructo de un instrumento para evaluar la práctica docente en educación preescolar, así como la consistencia de la medición y del proceso de observación. El instrumento en su versión más acabada se compone de 30 rúbricas divididas en tres dimensiones: planeación, intervención y evaluación. Para ello se analiza la planeación didáctica y la práctica docente en el aula. La información brindada por el instrumento logró una alta consistencia interna y buen ajuste al modelo de Rasch. El análisis factorial exploratorio permitió identificar tres factores subyacentes, con diferencias respecto a la estructura teórica. Los análisis para identificar la confiabilidad entre los observadores, Kappa cuadrática ponderada y análisis de la varianza a partir de la Teoría de la Genereralizabilidad ofrecieron resultados coincidentes: adecuada consistencia en las distintas observacionesThis article reports the content and construct-related validity evidence of an instrument for evaluating teaching practice in early childhood education. In addition, it shows evidence of the consistency of measurement and observation process. The instrument consists of 30 rubrics divided into three dimensions: planning, intervention and evaluation. To do this, the planning and the teaching practice is analyzed. The information provided by the instrument achieved a high internal consistency and a good fit to the Rasch model. Exploratory factor analysis identified three underlying factors, with differences in the theoretical structure. Analyses to identify reliability among observers, quadratic weighted Kappa and analysis of variance based on the generalizability theory, showed consistent results: proper consistency among the different observations. Further analyses are needed with a larger sample of examinees, in order to confirm the factorial structure and adjust the instrument to increase its accurac

Informe de trabajo: Experiencia en la gestión de riesgo de Crédito como analista de riesgos en el periodo 2013-2016 en una empresa microfinanciera de Arequipa

El desarrollo de las Pequeño y Micro Empresas ha llevado a que las empresas microfinancieras se vuelvan más competitivas. Estas últimas intentan agilizar sus procesos para ser competitivas en el mercado y puedan cubrir las necesidades financieras de las PYMES, justamente la agilización de los procesos, conlleva expresamente un mayor riesgo al momento de admitir nuevos créditos, al ser más laxo, generalmente. Este informe de trabajo busca cuantificar este mayor riesgo asumido, con el fin de que se tenga un mayor detalle sobre el desempeño de las agencias de la institución microfinanciera, para poder determinar medidas correctivas tempranas y evitar pérdidas que pongan en riesgo la sostenibilidad de la empresa en el sistema. El presente informe de trabajo está dividido de la siguiente manera: En el capítulo 1 se presenta algunos aspectos generales de la empresa, con el fin de conocer el mercado que atiende y sus principales resultados en el último año. El capítulo 2 resume la metodología empleada para el informe de trabajo, así como el marco teórico necesario para la comprensión de la misma. El capítulo 3 presenta mi experiencia realizada en la institución en los últimos tres años, así como la descripción de las funciones realizadas. El capítulo 4 describe la propuesta de la metodología para la identificación y la segmentación de los riesgos de las agencias en la Caja Arequipa, con el fin de poder determinar políticas de alerta temprana. En las conclusiones y recomendaciones se presenta los principales resultados obtenidos de la metodología, así como sugerencias para poder potenciar la herramienta con el fin de que sea más discriminativa a la hora de separar agencias según su nivel de riesgo

ePatients on YouTube: analysis of four experiences from the patient's perspective

Background: Many patients share their personal experiences and opinions using online video platforms. These videos are watched by millions of health consumers and health care professionals. Although it has become a popular phenomenon, little is known about patients who share videos online and why they do so. Objective: We aimed to explore the motivations and challenges faced by patients who share videos about their health and experiences on YouTube. As part of a conference discussion, we asked several patients actively engaged on YouTube to make a video explaining their motivations. This paper discusses these videos. Methods: In this qualitative study, we performed an analysis of the videos created by 4 patients about their self-reported motivations and challenges they face as YouTube users. First, two judges compared the transcriptions and decided the exact wording when confusing content was found. Second, two judges categorized the content of the videos to identify the major themes. Results: Four main categories emerged: (1) the origin or cause for making the first video, (2) the objectives that they achieve by continuing to make videos, (3) the perception of community, and (4) the negative consequences of the experience. Conclusions: The main reason for making videos was to bridge the gap between traditional health information about their diseases and everyday life. The first consequence of sharing their life on YouTube was a loss of privacy. However, they also experienced the positive effects of expressing their feelings, being part of a large community of peers, and helping others to deal with a chronic condition

Recuento leucocitario como factor pronóstico en infarto agudo de miocardio en adultos en Hospital II-1 Essalud Jorge Reategui Delgado Piura 2018

Las enfermedades cardiovasculares son la principal causa de muerte a nivel mundial, siendo el infarto agudo al miocardio la principal. Desde las últimas décadas, se ha estado estudiando al Recuento Leucocitario como factor pronóstico para determinar las complicaciones post infarto. Se desconoce si en nuestro medio pueda tener utilidad como factor pronóstico para defunciones, duración de la estancia hospitalaria o si se relaciona con la estratificación de Killip y Kimbal. OBJETIVOS: Estudiar el recuento leucocitario como factor pronóstico en infarto agudo de miocardio en adultos. MATERIALES Y MÉTODOS: Se recopilaron datos obtenidos de las Historias clínicas de los pacientes que tenían como diagnóstico y motivo de ingreso Infarto agudo de miocardio y que contaban con un recuento leucocitario de ingreso. A su vez se otorgó un grado de Killip y Kimbal según la evolución descrita en la Historia Clínica, el examen físico y ayuda diagnóstica del paciente. RESULTADOS: Se encontró que el 13,72% de defunciones durante la estancia hospitalaria ocurrían en pacientes que presentaban leucocitosis de ingreso. El 68,62% de pacientes presentó grado I en la estratificación de Killip y Kimbal. La duración en promedio de la estancia hospitalaria fue de 8 días. CONCLUSIONES: El recuento leucocitario de ingreso NO fue factor pronóstico para defunciones ni para estancia hospitalaria ni se relacionó con la estratificación de Killip y Kimbal.Cardiovascular diseases are the leading cause of death worldwide, with acute myocardial infarction being the main cause. Since the last decades, the Leukocyte Count has been studied as a prognostic factor to determine post-infarction complications. It is unknown if in our environment it could have utility as a prognostic factor for deaths, duration of hospital stay or if it is related to the stratification of Killip and Kimbal. OBJECTIVES: To study the leukocyte count as a prognostic factor in acute myocardial infarction in adults. MATERIALS AND METHODS: Data were collected from the clinical histories of patients who had a diagnosis and reason for admission acute myocardial infarction and who had a leukocyte count at admission. At the same time, a Killip and Kimbal degree was granted according to the evolution described in the Clinical History, the physical examination and other patient's diagnostic tools. RESULTS: It was found that 13.72% of deaths during the hospital stay occurred in patients who presented with leukocytosis at admission. 68.62% of patients presented grade I in the stratification of Killip and Kimbal. The average length of hospital stay was 8 days. CONCLUSIONS: The admission leukocyte count was NOT a prognostic factor for deaths neither hospital stay nor related to the stratification of Killip and Kimbal.Tesi

Motivación y cumplimiento del lavado de manos en el personal de Enfermería en la sala de cuidados especiales en el Hospital Humberto Alvarado, Masaya, II semestre 2015

El reto mundial por la seguridad del paciente, y los elementos fundamentales de la alianza, crea un entorno en el que la seguridad de la atención sanitaria reúne la experiencia de especialistas punteros en campos como la higiene de las manos. La práctica del lavado de manos es una práctica cotidiana que realiza una persona, o grupo para cuidar de su salud, estas prácticas son destrezas aprendidas a través de toda la vida, dé uso continuo que se emplean con el propósito de fortalecer o restablecer la salud y prevenir la enfermedad. Dicha higiene que es una acción muy sencilla, reduce las infecciones y mejora la seguridad del paciente en todos los ámbitos, desde los sistemas sanitarios avanzados de los países industrializados a los dispensarios locales del mundo en desarrollo. Arce (2011) Los factores principales que pueden determinar una higiene de manos deficiente incluyen factores de riesgo por el incumplimiento observado en estudios epidemiológicos, así como también los motivos brindados por los propios trabajadores de la Salud por el incumplimiento de las recomendaciones sobre higiene de manos. Este estudio se realizó en el Hospital Humberto Alvarado de Masaya para analizar la motivación y cumplimiento del lavado de manos en el personal de enfermería en la sala de cuidados especiales para brindar una mejor atención a los pacientes para evitar infecciones cruzadas que puedan perjudicar a los paciente

Las estadísticas de la fuerza de trabajo y la educación en el estudio de los recursos humanos. Proposición de un subsistema de estadísticas y elementos para el análisis de información

Documento disponible en otra versión (3013.04)Incluye Bibliografí

Tecnicas de investigacion social

Incluye Bibliografí