A Fundação Oriente e as conexões entre sul-sul e sul-norte: reflexões a partir da experiência no Programa de Qualificação de Docentes e Ensino de Língua Portuguesa no Timor-Leste

O CONGRESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – CIES 2019 é um evento in- ternacional, que reúne professores, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação para divulgar a produção científica no campo da Internacionalização do Ensino Superior e fortalecer a cooperação internacional entre diferentes instituições de ensino e grupos de pesquisa no âmbito do MERCOSUL. A iniciativa é fruto de uma parceria entre pesquisadores da Universidade Federal da Integra- ção Latino-Americana (UNILA - Brasil), a Universidad Nacional del Litoral (UNL - Argentina), a Uni- versidad Nacional de Asunción (UNA - Paraguay) e a Universidad de la República (UDeLaR - Uru- guay), que atuam em projetos vinculados ao Setor Educacional do MERCOSUL, no Núcleo de Estudos e Investigações em Educação Superior. O evento será realizado nos dias 4, 5 e 6 de Setembro de 2019 no campus PTI da UNILA, dentro do Parque Tecnológico da Usina Hidrelétrica de Itaipu, na cidade de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. A UNILA, sede do evento, é uma universidade temática criada em 2010 pelo governo federal do Brasil com a missão institucional de formar recursos humanos aptos a contribuir com a integra- ção latino-americana, com o desenvolvimento regional e com o intercâmbio cultural, científico e educacional da América Latina, especialmente no MERCOSUL. Sua finalidade, portanto, é conver- ter-se em um espaço de encontros, de trocas e de aprendizagem mútua, que reforçam o compro- misso em prol da pertinência, da excelência e da construção sustentável de um mundo melhor.Os estudos que circundam o tema da educação para a cidadania global como aponta Andreotti (2014) tem ganhado destaque no contexto da internacionalização da educação a partir de interseções entre aspectos culturais, estéticos, educacionais, econômicos e políticos. Blocos econômicos, organismos internacionais, e países têm surgido no final do século XX para o século XXI demarcando de acordo com Moura (2016) a necessidade de compreender o mundo por meio de suas relações interdependentes e na travessia de diferentes fronteiras. Nesse contexto, a partir da experiência vivida no período de 2013 e 2014 no Programa de Qualificação de Docentes e Ensino de Língua Portuguesa no Timor-Leste (PQLP), financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/Brasil), bem como, da atuação na Fundação Oriente (Delegação de Timor-Leste) no mesmo período. O presente estudo objetiva na relação dos movimentos realizados pelo PQLP e pelos programas de bolsas de curta/longa duração da Fundação Oriente refletir sobre o papel de diferentes programas de cooperação internacional na formação de estudantes universitários, professores, pesquisadores e artistas de diferentes níveis/campos/esferas de atuação. Bem como compreender o conceito de mobilidade e internacionalização na educação a partir das desterritorializações dos corpos diaspóricos em trânsito no encontro com a estrangeiridade de si e dos outros sob o viés das epistemologias decolonias como apontam Leal & Moraes (2018).Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Mercosur - NUCLEO Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação na América Latina – EducAL/UNILA Instituto Mercosul de Estudos Avançados – IMEA/UNILA Pró-Reitoria de Relações Institucionais e Internacionais – PROINT/UNIL

Extracellular β-D-fructofuranosidase from Aspergillus parasiticus: Optimization of the production under submerged fermentation and biochemical characterization

The β-D-fructofuranosidases are enzymes with biotechnological potential that can be used in different industrial sectors as food and beverage. In this context, microorganisms are important producers of these biomolecules, especially filamentous fungi. The production of extracellular β-Dfructofuranosidase from Aspergillus parasiticus using sugarcane bagasse as a carbon source under submerged fermentation was optimized by factorial design and high levels of enzyme were obtained in 24 h-old cultures at 30°C using 1.5% sugarcane bagasse under agitation. The extracellular β-Dfructofuranosidase was purified 119-fold using diethyl aminoethyl (DEAE)-cellulose and Sephacryl S-200 chromatographic columns with recovery of 16%. The native molecular mass was estimated as 136 kDa with two subunits of 63 kDa determined by 7% sodium dodecyl sulfate poly-acrylamide gel electrophoresis (SDS-PAGE) and 64% carbohydrate content. The purified enzyme showed optimal temperature of activity from 38-56°C and optimum pH from 4.5 to 6.2 determined by experimental design (CCRD), with half-life of 25 min at 50°C. It was stable from pH 5.0-10.0. The extracellular enzyme activity was stimulated by Ba2+ and Mg2+, and it was not affected by urea, silver and ethylenediaminetetraacetic acid (EDTA). The K0.5 and Vmax values were 10 mM and 1565 U/mg of protein, and 19 mM and 1965 U/mg of protein for sucrose and raffinose, respectively.Keywords: Invertase, fructofuranosidase, Aspergillus parasiticus, sugarcane bagasse, factorial design.African Journal of Biotechnology Vol. 12(38), pp. 5678-568

PEAPE - Portal de Ensino e Aprendizagem do Projecto Electrotécnico

As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) permitem novas estratégias de difusão da informação e novos modelos de comunicação, com a proposta de modificar as atitudes e o comportamento humano em relação à Educação. Actualmente a WEB é fundamental como meio de comunicação e partilha de informação. Ao ensino será exigido a utilização de TIC, suportadas na Web, para estabelecer a comunicação professor-aluno e aluno-aluno, para divulgação de conteúdos das unidades curriculares, e mesmo como meio de ensino/aprendizagem. O Portal de Ensino e Aprendizagem do Projecto Electrotécnico (PEAPE) pretende ser uma ferramenta de apoio ao ensino/aprendizagem, de unidades curriculares no Âmbito do projecto electrotécnico

The Imperfections of Conditional Programs and the Case for Universal Basic Income

What is the impact of replacing conditional welfare programs with a Universal Basic Income (UBI) that costs the same? We answer this question using a general-equilibrium model with incomplete markets that accounts for three imperfections of conditional programs: incomplete take-up, illegitimate transfers, and administrative costs. We find that these imperfections, particularly incomplete take-up, substantially affect welfare. We also find that replacing the conditional programs with a UBI would increase capital stock, employment, and output, and lower inequality. Yet, the welfare effect of a UBI is not clear-cut. Aggregate welfare would fall in our benchmark, but a moderately larger UBI would be preferable to an equal expansion of conditional programs, especially for the least educated

Explaining the labor share: automation vs labor market institutions

In this paper, we build a theoretical model to study the effects of automation and labor market institutions on the labor share. In our model, firms choose between two technologies: an automated technology and a manual technology. In this context, the labor share reflects both the average wage level (versus output) and the distribution of firms between the two technologies. Our model offers three main insights. First, automation-augmenting shocks reduce the labor share but increase employment and wages. Second, labor market institutions (relative to automation) play an almost insignificant role in explaining the labor share. Third, our model suggests that the US labor share only (clearly) falls after the late 1980’s because of a contemporaneous acceleration of automation’s productivity