64 research outputs found
Familias y enfermedad física. Manual de intervención familiar y multifamiliar
Reseña de: Varela, N., Escudero, V. y López, S. (2012) Familias y enfermedad física. Madrid: Editorial Grupo 5.ne
Resenha de Paixão pela Enfermagem de Ana L. Velandia
Luis Cibanal writes a review of Ana L. Velandia Mora: "Passion for Nursing”.Luis Cibanal escribe una reseña sobre el libro de Ana L. Velandia Mora: Pasión por la enfermería”.Luis Cibanal escreve uma crítica ao livro de Ana L. Velandia Mora: "Paixão pela enfermagem”
Aprendizagem de cuidados familiares a pacientes com Alzheimer: revisão bibliográfica
El propósito de este artículo es analizar la
bibliografía publicada en los últimos diez
años en relación al tema del aprendizaje de los cuidadores familiares de personas enfermas de
Alzheimer.
Para ello se llevó a cabo una revisión sistemática
exhaustiva de la literatura publicada en el
ámbito nacional e internacional en las principales
bases de datos españolas e internacionales:
PubMed, Cuiden, CINAHL, PshycInfo, EMBASE,
Cochrane y IME (CESIC). Posteriormente, se
seleccionaron aquellas publicaciones que cumplieron
los criterios de inclusión. También se realizó
una búsqueda manual para identificar aquellos artículos
que no se encuentran en la búsqueda electrónica;
como son los artículos publicados en revistas
españolas indexadas y no indexadas. Los criterios
de inclusión para la búsqueda fueron los siguientes:
artículos originales científicos publicados
desde Enero 1997 hasta octubre 2007, escritos en
Inglés, Español, Portugues o Francés, y los que se
centran directa o indirectamente en la predicción,
descripción de variables relacionadas con el aprendizaje
y formación del cuidador familiar de personas
enfermas de Alzheimer. Se complementaron a
través de referencias bibliográficas encontradas en
diversos artículos sobre aspectos relacionados,
cumpliendo los criterios de inclusión.
En la literatura revisada encontramos que la
mayoría de los cuidadores no tienen un aprendizaje
previo de los cuidados que deben ofrecer y cómo
realizarlos a una persona enferma de Alzheimer.
Aprenden a cuidar por si mismos, en la práctica día
a día, como un autodidacta, haciendo, errando y
acertando. En ese proceso de aprendizaje, los cuidadores,
reciben determinadas ayudas de apoyo e
indicaciones desde la vivencia de otros familiares
que han pasado por la misma situación.
Es necesario seguir investigando desde una
metodología cualitativa, las experiencias de los
cuidadores en su contexto diario, cercano a sus
dificultades y logros. La pertinencia de investigar
en esta área también puede aportar información
para el diseño de nuevos servicios que complementen
a los existentes. Contribuyendo de esta
manera al desarrollo de diversas maneras de formar
a los cuidadores en el cuidado.Revising the published bibliography in the ten
latest years on learning how to provide
family care to Alzheimer patients is the purpose
of this article.
A systematic and full revision of literature
published at national and international level within
the main data bases - Spanish as well as foreign -
PubMed, Cuiden, CINAHL, PshycInfo, EMBASE,
Cochrane and IME (CESIC) was done. Later on
some other publications which fulfilled the criteria
for being included were selected. A manual searching
to identify those articles published in Spanish
journals, either indexed or non indexed, not found
by electronic means, was also considered.
Criteria for including certain articles in the searching
were as follows: scientific articles, originals,
published from January 2007 up to October 2007,
written in English, Spanish, Portuguese or French,
those focused directly or indirectly in the prediction,
description of variables related to learning and educating
the family care taker of Alzheimer patients. All bibliography references in connection with the so
called topic were taken into consideration.
According to the literature revised it was found
most of the care takers did not receive a previous
education or followed a proper learning course on
how to deal with an Alzheimer patient. They learn by
themselves in the day-to-day practice, as self-taught,
simply performing, doing wrong or doing right. In
that learning process care takers receive some sort of
help and advice from the own experience of those
other family members who have been through a
similar situation.
It would be necessary to further deepen in qualitative
searching methodology within the care taker
experiences and in their day-to-day context, close to
their difficulties and achievements. The advisable
investigation in this area could also be of paramount
importance to design new services which will contribute
to complement the existing ones, and would be
indeed an appropriate way to develop the take carers
learning.Opropósito deste estudo é analisar a bibliografia
publicada nos últimos dez anos em
relação ao tema da aprendizagem dos cuidados
familiares de pessoas enfermas de
Alzheimer.
Para tanto, levou-se em conta uma revisão sistemática
exaustiva da literatura publicada nos âmbitos nacional e internacional nas principais
bases de dados espanholas e internacionais:
PubMed, Cuiden, CINAHL, PsycInfo, EMBASE,
Cochrane e IME (CESIC). Posteriormente, foram
selecionadas aquelas publicações que cumpriram
os critérios de inclusão. Também foi realizada uma
busca manual para identificar aqueles artigos que
não se encontram na busca eletrônica; como são os
artigos publicados em revistas espanholas indexadas
e não indexadas. Os critérios de inclusão para
a busca foram seguintes: artigos originais, científicos,
publicados desde janeiro de 1997 até outubro
de 2007, escritos em Inglês, Espanhol, Português
ou Francês, e os que se centram direta ou indiretamente
na predição, descrição de variáveis relacionadas
com a aprendizagem e formação do cuidador
familiar de pessoas enfermas de Alzheimer. As
buscas pautaram-se nas referências bibliográficas
disponibilizadas em diversos artigos sobre aspectos
relacionados à temática de interesse e que se
enquadraram nos critérios de inclusão.
Na literatura revisada encontramos que a maioria
dos cuidadores não tem uma aprendizagem prévia
dos cuidados que devem oferecer e como realizá-los a uma pessoa enferma de Alzheimer.
Aprendem a cuidar por si mesmos, na prática cotidiana,
como um autodidata, fazendo, errando e
acertando. Nesse processo de aprendizagem, os
cuidadores recebem determinadas ajudas de apoio
e indicações desde a vivência de outros familiares
que tenham vivenciado essa mesma situação.
É necessário seguir investigando desde uma
metodologia qualitativa, as experiências dos cuidadores
em seu contexto diário, próximo às suas dificuldades
e sucessos. A pertinência de investigar
nesta área também pode contribuir com informações
para o desenho de novos serviços que complementem
os existentes, contribuindo dessa
maneira para o desenvolvimento de formas diferentes
de formar os cuidadores no cuidado
Reflexões e emoções sobre a VIII Conferência Internacional sobre Cultura de Cuidado
El autor sintetiza los aspectos esenciales que han caracterizado las VIII Jornadas Internacionales de Cultura de los Cuidados, siendo destacable el propósito de analizar el fenómeno de la violencia de género y la mutilación genital femenina desde una perspectiva histórica fenomenológica, antropológica y social.Author synthesizes the essential aspects that have characterized the VIII International Conference on the Culture of Care, with the purpose of analyzing the phenomenon of gender violence and female genital mutilation from a historical phenomenological, anthropological and social perspective.O autor sintetiza os aspectos essenciais que caracterizaram a VIII Conferência Internacional sobre a Cultura do Cuidado, com o objetivo de analisar o fenômeno da violência de gênero e mutilação genital feminina sob uma perspectiva histórica, fenomenológica, antropológica e social
O segundo sexo de Simone de Beauvoir analisado por Susana López Pavón
Reseña de la obra “Simone de Beauvoir. El Segundo sexo: Lectura crítica de la introducción y la conclusión" de Susana López Pavón.Review of the book "Simone de Beauvoir. The Second Sex: A Critical Reading of the Introduction and Conclusion" by Susana López Pavón.Revisão da obra "Simone de Beauvoir. The Second Sex: A Critical Reading of the Introduction and Conclusion" de Susana López Pavón
Transculturalidade, Género e Saúde (Manual de Enfermagem Cultural) por Manuel Moreno Preciado
En esta reseña el profesor Cibanal disecciona el nuevo libro del Dr. Manuel Moreno. En esta obra se describen las características de una materia tan transcendente para la disciplina enfermera como la transculturalidad sin renunciar a su complejidad. El carácter transcultural de los cuidados se relaciona de forma coherente y significativa conel género y la salud.In this review, Professor Cibanal dissects the new book by Dr. Manuel Moreno. This work describes the characteristics of such a transcendental subject for the nursing discipline as transculturality without renouncing its complexity. The transcultural character of care is coherently and significantly related to gender and health.Nesta crítica, o Professor Cibanal analisa o novo livro do Dr. Manuel Moreno. Este trabalho descreve as características de um tema tão transcendental para a disciplina de enfermagem como a transculturalidade sem renunciar à sua complexidade. O carácter transcultural dos cuidados é coerente e significativamente relacionado com o género e a saúde
A experiência de crianças hospitalizadas sobre sua interação com os profissionais de enfermagem
The aim of this study is to describe the experience of children in their interactions with nursing professionals while in hospital. It is a qualitative study supported by the critical incident technique. Data was collected through participant observation and semi-structured interviews with thirty hospitalized children and teenagers between 8 and 14 years old. The results showed that children positively valued nursing care at the hospital and recognized that interactions with nursing staff included social and emotional factors. It is concluded that communication established with children plays a fundamental role to comprehend their experiences while in hospital. Therefore, nurses need to evaluate their strategies and relational skills used to interact with children at the hospital.El objetivo de este estudio es describir la experiencia del niño en la interacción con los profesionales de enfermería durante su estancia hospitalaria. Se trata de un estudio cualitativo fundamentado bajo la técnica del incidente crítico. La recolección de los datos se realizó mediante la observación participante y entrevistas semiestructuradas a treinta niños y adolescentes hospitalizados, con edades comprendidas entre 8-14 años. Los resultados muestran que los niños valoran positivamente el cuidado de enfermería en el hospital y reconocen que las interacciones con los profesionales de enfermería abarcan todo un contenido afectivo y social. Se concluye que la comunicación que se establece con los niños juega un papel fundamental en la comprensión que elaboran de la experiencia hospitalaria, por tanto es necesario en enfermería evaluar las estrategias y habilidades relacionales empleadas para interactuar con los niños en el hospital.O objetivo deste estudo foi descrever a experiência da criança na interação com os profissionais de Enfermagem, durante a internação hospitalar. Trata-se de estudo qualitativo, fundamentado na técnica do incidente crítico. A coleta de dados realizou-se através da observação participante e de entrevistas semiestruturadas, com trinta crianças e adolescentes hospitalizados, tendo de 8 a 14 anos de idade. Os resultados mostram que as crianças avaliam positivamente o cuidado de Enfermagem no hospital, e reconhecem que as interações com os profissionais dessa área abrangem conteúdo afetivo e social. Conclui-se que a comunicação estabelecida com as crianças desempenha papel fundamental na compreensão que conseguem a respeito da experiência hospitalar, sendo necessária a avaliação das estratégias de Enfermagem, bem como das habilidades relacionais usadas para interagir com as crianças, no hospital
Revisão de Enfermería Mandálica, un modelo cultural de intervención en Atención Primaria, por Pedro M. Salas Iglesias
Esta reseña describe las características la enfermería mandálica en el contexto de la enfermería de atención primaria.This review describes the characteristics of mandálica nursing in the context of primary care nursing.Esta revisão descreve as características da enfermagem mandálica no contexto da enfermagem na atenção básica
Perspectiva do enfermeiro ao paciente com câncer terminal em Tampico, Tamaulipas, México
En este trabajo se muestran los resultados de una investigación cualitativa que se realizó en tres hospitales de Tampico, Tamaulipas, en México. En ella se detalla una perspectiva distinta respecto a la última etapa de la vida humana. Específicamente, la labor de la enfermera en el cuidado del paciente oncológico terminal y su relación con él y su familia cuando se acerca el momento de la muerte. Dentro de la práctica de enfermería existe un asunto al que se le debe dar un énfasis especial: el cuidado de pacientes con enfermedades terminales. Durante esta fase, el enfermo experimenta diversos síntomas, que son complejos y cambiantes, por ello necesita tener una atención integral y ética para mejorar su calidad de vida dentro de lo posible. No obstante, los resultados de esta investigación mostraron que las enfermeras viven el proceso de muerte con dolor, tristeza e impotencia. El dolor y la tristeza se relacionan con lo que les significa el paciente y por el tiempo de convivencia mutua. La impotencia la experimentan al sentir que no pudieron hacer más por él o que no sirvieron de mucho todo el esfuerzo, tiempo y recursos dedicados a su atención.This paper presents the results of a qualitative study conducted in three hospitals in Tampico, Mexico. It details a different perspective from the last stage of human life, specifically, the work of the nurse in the care of terminal cancer patient, and her relationship with him and his families when he dies. Within nursing practice, it must be given special emphasis to the care of terminally ill patients. During this phase, the patient experience different symptoms, which are complex and changing, therefore he needs to have a holistic and ethical care to improve their quality of life wherever possible. However, the results of this inquiry showed that nurses experience the process of dying with pain, sadness and powerlessness. The pain and sadness are associated with the importance that nurses give the patient, also by their mutual relations. They experience impotence, feeling they could not do more for him, and believe that the effort, time and resources devoted for his attention were vain.Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa foi realizada em três hospitais de Tampico, Tamaulipas, México. Ele detalha uma perspectiva diferente da última etapa da vida humana. Especificamente, o trabalho do enfermeiro no cuidado de pacientes terminais de câncer e sua relação com ele e sua família quando o tempo está se aproximando da morte. Dentro da prática de enfermagem não é uma questão que deve ser dada ênfase especial: o cuidado de doentes terminais. Durante esta fase, o paciente experimenta sintomas diferentes, que são complexas e em mudança, então você precisa de uma atenção integral e ética para melhorar sua qualidade de vida sempre que possível. No entanto, os resultados desta pesquisa mostram que as enfermeiras vivem o processo de morrer de tristeza, dor e desamparo. A dor ea tristeza que lhes estão associados significa que o paciente eo tempo de convivência mútua. A sensação de impotência experiência que poderia fazer mais por ele ou não serve muito de todos os tempo, esforço e recursos destinados a sua atenção
Holism and qualitative research within the framework of the anthropology of complexity. A reflection on the methodological pertinence in socio-sanitary and human sciences
Este estudio se ha orientado partiendo de los
siguientes objetivos: Vincular el principio de pertinencia
metodológica e instrumental a las características
del objeto-sujeto investigado en el marco
epistemológico de una disciplina. Reflexionar
sobre la pertinencia de la investigación cualitativa
y las fuentes histórico-etnográficas en ciencias
socio-sanitarias y humanas (particularmente la
enfermería) y humanas (debido a su holismo). El desarrollo del tema se ha vertebrado mediante
un proceso de análisis centrado en las tres fases
cruciales en la obra de Edgar Morin: Dialéctica
entre lo real y lo imaginario (antropología de la
muerte); dialéctica antropocosmológica y, por último
desarrolla la dialógica antropo-bio-cósmica.
Conclusiones: A partir de Morin se vislumbra una
visión de la realidad más multidimensional y holística,
dado que hasta bien entrado el siglo XX, el
conocimiento se basaba en abstracción, parcelación,
simplificación, reduccionismo, generación de
leyes, etc. Morin pretende humanizar la ciencia
mediante una antropología transdisciplinar en la que la dinámica experiencial del ser humano se
contempla de forma más global partiendo del paradigma
de la complejidad, constituyendo la metodología
cualitativa un instrumento pertinente para
la clarificación holística.This study was organised around the following
objectives: Relating the principle of methodological
and instrumental pertinence to the characteristics
of the object-subject on which research is done
within the epistemological framework of a discipline,
and Reflecting on the pertinence of qualitative
research and historico-ethnographic sources in
socio-sanitary sciences (particularly nursing) and
human sciences (due to their holism)
The theme development was structured through
a process of analysis that focused on the three crucial
phases in Edgar Morin’s work: the Dialectics
between the real and the imaginary (anthropology
of death); the anthropocosmological dialectics, and
finally, the anthropo-bio-cosmic dialogics.
Conclusions: From Morin on, the vision of reality
became more multidimensional and holistic, since
until well into the 20th century, knowledge had
been based on abstraction, subdivision, simplification,
reductionism, law generation, etc. Morin
wanted to humanise science through a transdisciplinary
anthropology in which the experiential
dynamics of the human being was considered in a
more global way starting from the paradigm of
complexity, the qualitative methodology being a
pertinent instrument for holistic clarification
- …