La enseñanza de primeros auxilios en las escuelas: un informe de experiencia

Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência e resultados do Projeto de Extensão “Mãos que Salvam”, realizado com escolares do nível fundamental e médio da cidade de Governador Valadares, MG. É apresentada a forma como foram planejadas e desenvolvidas as oficinas regulares que contemplaram os temas: noções básicas de primeiros socorros, desmaios, sangramentos, queimaduras e liberação de vias aéreas, além de um breve relato sobre os principais resultados e dificuldades encontradas no desenvolvimento das atividades. O desempenho dos escolares quanto ao conhecimento do conteúdo foi avaliado por 5 questões antes e após as oficinas. Os alunos de cada turma foram classificados conforme o percentual de acertos (insuficiente, 60%, e satisfatório 60% de acertos). O teste Qui-Quadrado foi aplicado para comparar o desempenho dos alunos antes e após as oficinas e considerado significativo o p 0,05. Complementarmente, os extensionistas participaram de duas mostras de profissões com o ensino de condutas em casos de parada cardiorrespiratória e reanimação cardiopulmonar. Na escola participante, no primeiro semestre de 2019, 9 turmas (267 alunos) realizaram as oficinas. Na análise geral houve melhora no percentual de desempenho satisfatório nos questionários (53,18 vs. 95,07%, p0,001) após as oficinas. A melhora ocorreu em todas as turmas do ensino fundamental, mas não na turma de ensino médio. Nas mostras de profissões aproximadamente 300 alunos foram atendidos. Os dados observados indicam que as oficinas realizadas desenvolveram habilidades e capacidade de reconhecimento de situações de urgência, particularmente, nos alunos do ensino fundamental indicando que ações de extensão no ambiente escolar podem contribuir para a disseminação do conhecimento específico para além das salas de aulas.  This study aims to report the experience and results of the “Mãos que Salvam” extension project conducted in Governador Valadares, Minas Gerais. The text explains the planning and development of the workshops, as well as the principal results of and difficulties observed during the project’s implementation. Workshops covered the following  topics: first aid, fainting, bleeding, burns, and airway clearance. Students were classified according to the percentage of correct answers (insufficient 60%, and satisfactory 60% correct answers). Researchers applied the Chi-Square test both before and after the workshops to compare students’ questionnaire performance. Complementarily extension workers participated in two professional fairs, teaching life saving skills for use in instances of cardiorespiratory arrest and cardiopulmonary resuscitation. During the first semester of 2019, one school with nine (267 students) held the workshops. There was an improvement in the percentage of satisfactory performance in the questionnaires (53.18 vs. 95.07%, p 0.001) after the workshops. These results occurred in all elementary school classes, but not in high school classes. Nearly 300 students participated in the professional fairs. Observed data point out that the workshops developed skills and the ability to recognize emergencies, particularly in elementary school students. These results demonstrate that  extension actions in schools may contribute to the dissemination of specific knowledge beyond the classroom. Este trabajo tiene como objetivo reportar la experiencia y los resultados del Proyecto de Extensión "Mãos que Salvam", realizado con estudiantes de primaria y secundaria en la ciudad de Governador Valadares, MG. Se presenta lo planeado y lo desarrollado en las oficinas ordinarias que cubrieron los temas: conceptos básicos de primeros auxilios, desmayos, sangrados, quemaduras y despeje de vías respiratorias, y, además, un breve informe sobre dos principales resultados y dificultades encontradas en el desarrollo de las actividades. El rendimiento de los alumnos en relación al conocimiento del contenido fue evaluado por 5 preguntas hechas antes y después de los talleres. Los estudiantes de cada grupo se clasificaron según el porcentaje de respuestas correctas (insuficiente, 60% y satisfactorio 60% de respuestas correctas). Se aplicó la prueba de Chi-Cuadrado para comparar el rendimiento de los alumnos antes y después de los talleres y se consideró significativo el p 0.05. De manera complementaria, los extensionistas participaron de dos demonstraciones de profesiones con la enseñanza de conductas en casos de parada cardiorrespiratoria y reanimación cardiopulmonar. En la escuela participante, en el primer semestre de 2019, 9 grupos (267 estudiantes) realizaron los talleres. En el análisis general hubo mejora en el porcentaje de desempeño satisfactorio en los cuestionarios (53.18 vs 95.07%, p 0.001) tras las oficinas. La mejora ocurrió en todos los grupos de la enseñanza primaria, pero no en el grupo de la enseñanza secundaria. En las demostraciones de profesiones cerca de 300 alumnos fueron asistidos. Los datos observados indican que los talleres realizados desarrollaron habilidades y capacidad de reconocimiento de situaciones de urgencia, más específicamente, en los estudiantes de la enseñanza primaria, lo que indica que acciones de extensión en el ambiente escolar pueden contribuir para la divulgación del conocimiento específico para ir más allá de sala de clases.

Resultados do programa "cuide-se em forma" (programa de exercícios aeróbios e de resistência muscular localizada controlados para indivíduos HIV/AIDS) : efeitos sobre o estado redox sistêmico e expressão de HSP70

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A resposta do estresse oxidativo e do perfil imunológico em portadores e não portadores do HIV participantes de uma sessão de exercícios aeróbio e resistido de intensidade moderada

Resumo não disponíve

O processo de federalização da escola de educação física : a visão dos alunos formados em 1968, 1969 e 1970

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Comportamento sedentário e nível de atividade física em acadêmicos do curso de Educação Física durante a pandemia de CoViD-19: um estudo transversal

Introdução: O distanciamento social pode ter influenciado nos níveis de atividade física (NAF) e no comportamento sedentário (CS) de muitas pessoas durante a pandemia da CoViD-19, inclusive em estudantes de Educação Física. Objetivo: Avaliar o NAF e o tempo de CS nos meses de janeiro a abril ano de 2021 e examinar a presença de fatores de risco cardiometabólicos para CoViD-19 em discentes de Educação Física da UFJF-GV, durante a pandemia do novo Coronavírus. Métodos: Foram coletados dados sociodemográficos, tempo de CS (Sedentary Behavior Questionnaire) e NAF (versão curta do Questionário Internacional de Atividade Física). A comparação entre os participantes (mulheres vs. homens) foi realizada pelo teste Mann-Whitney, Qui-quadrado ou teste exato de Fisher e foi considerado significativo p ≤ 0,05. Resultados: Dos 183 discentes matriculados no curso, foram obtidas 102 respostas, 62 (60,8%) homens, mediana de idade de 22 anos e 6º período da graduação (1º – 9º). Um discente (1%) relatou ser diabético, dois (1,9%) hipertensos e quatro (3,9%) dislipidêmicos. O tempo mediano de CS semanal da amostra foi de 1.253 minutos com destaque para o tempo (2 a 6 horas/dia) em uso de computadores e aparelho celular em 79 (77,4%) e 93 (91,1%) discentes, respectivamente. Ainda, 70 (68,6%) participantes foram classificados como fisicamente ativos. Mesmo os classificados como fisicamente ativos apresentaram elevado tempo de CS. Conclusão: Os resultados desse trabalho indicam que, durante a pandemia, ainda que os discentes do curso de Educação Física sejam fisicamente ativos, o tempo de CS é elevado

Short-term aerobic training improves heart rate variability in men living with HIV: a pre-post pilot study

Background Heart rate variability (HRV) a feasible predictor of prognosis in cardiovascular outcomes shown to be reduced in people living with HIV (PLWH). Objective This study sought to understand the effects of short-term aerobic training (AT) on the resting HRV and endothelial function in this population. Methods PLWH performed 24 sessions of AT protocol. The protocol consists of 40 min of treadmill (60 to 80% of the VO2max), 3 times per week, for 8 weeks. HRV (standard deviation of all normal RR intervals - SDNN; root mean square of the successive differences - rMSSD; low frequency - LF; high frequency - HF; LF:HF ratio) and endothelial function parameters were evaluated by EndoPAT system pre and post intervention. Results 7 men, the median age of the sample was 49 years (range, 38–68 years), completed the protocol. AT improved resting HRV parameters: SDNN (p = 0.02, power analysis (PA) 0.54), rMSSD (p = 0.02, PA = 0.99), LF (p = 0.02, PA = 0.85). HF, LF:HF ratio and endothelial function parameters showed no changes. Conclusions The results suggest the short-term AT may improve HRV in men living with HIV