Determinants of ensuring continuity in the information and educational environment of general secondary and higher education systems in the Republic of Belarus

Статья посвящена изучению комплекса вопросов обеспечения преемственности в условиях функционирования информационно-образовательной среды на системных уровнях общего среднего и высшего образования в Республике Беларусь. Определены детерминирующие факторы, которые позволяют рассматривать теоретико-методологические подходы в рассмотрении феноменологической сущности единой информационно-образовательной среды.The article is devoted to the study of a set of issues of ensuring continuity in the conditions of the functioning of the information and educational environment at the systemic levels of general secondary and higher education in the Republic of Belarus. Determining factors have been identified that allow us to consider theoretical and methodological approaches in considering the phenomenological essence of a single information and educational environment

Solar activity influence on vertical ozone redistribution over Antarctica

Study of dynamics of vertical ozone distribution above Antarctic and, for comparison, equatorial zones during complete 11-year's cycle of solar activity was made. Satellite profile ozone data from Nimbus 7 were used. Strong vertical redistribution of an ozone amounts during ozone hole is shown. Correlations analysis between ozone vertical profile data and several solar activity indices was made. An absence of ozone layer response on solar proton events and finding out significant decrease of correlation coefficients at upper stratosphere heights are the main results of the work.Исследуется динамика высотных профилей озона над Антарктическим регионом в сравнении с экваториальной зоной. Использовались спутниковые данные, полученные с космической платформы Nimbus 7. Показано наличие сильное (по сравнению с экватором) вертикальное перераспределение содержания озона в присутствии озоновой дыры. Анализируется влияние солнечной активности на высотное перераспределение озона. Выявлены такие главные особенности, как отсутствие отклика озонового слоя на солнечные протонные вспышки та существенное уменьшение коэффициентов корреляции между содержанием озона и исследовавшимися факторами солнечной активности на высотах верхней стратосферы (по сравнению с другими высотами).Досліджується динаміка висотних профілів озону над Антарктичним регіоном у порівнянні з екваторіальною зоною. Для вивчення були взяті супутникові дані, отримані з космічної платформи Nimbus 7. Показано наявність сильних (порівняно з екватором) вертикальних перерозподілів вмісту озону під час наявності озонової діри. Аналізується вплив чинників сонячної активності на висотний перерозподіл озону. Виявлено такі головні особливості, як відсутність відгуку озонового шару на сонячні протонні спалахи та суттєве зменшення кофіцієнтів кореляцій між вмістом озону та дослідженими факторами сонячної активності на висотах верхньої стратосфери (порівняно з іншими висотами)

Magnetic fields and thermodynamical conditions in the M6.4/3N solar flare on July 19, 2000

We present the semi-empirical model of a powerful solar flare on July 19, 2000 based on spectral observations in the Fe I, Fe II, Cr I, and Ti II lines. Our calculations show the existence of a very narrow (≤ 100 km) and sharp magnetic field peak at photospheric level (log τ5 ≈ −2). It is possible that this peculiarity is indicative of the local magnetic field amplification due to specific process during the flare. Yet another interesting detail of the model is two discrete hot flare layers related to the middle photosphere and temperature minimum zone

Analysis of unresolved photospheric magnetic field structure using Fe I 6301 and 6302 lines

Early magnetographic observations indicated that magnetic field in the solar photosphere has unresolved small-scale structure. Near-infrared and optical data with extremely high spatial resolution show that these structures have scales of few tens of kilometres, which are not resolved in the majority of solar observations. The goal of this study is to establish the effect of unresolved photospheric magnetic field structure on Stokes profiles observed with relatively low spatial resolution. Ultimately, we aim to develop methods for fast estimation of the photospheric magnetic filling factor and line-of-sight gradient of the photospheric magnetic field, which can be applied to large observational data sets. We exploit 3D MHD models of magneto-convection developed using MURAM code. Corresponding profiles of Fe I 6301.5 and 6302.5 $\mathrm{\AA}$ spectral lines are calculated using NICOLE radiative transfer code. The resulting I and V Stokes [x,y,$\lambda$] cubes with reduced spatial resolution of 150 km are used to calculate magnetic field values as they would be obtained in observations with Hinode/SOT or SDO/HMI. Three different methods of the magnetic filling factor estimation are considered: the magnetic line ratio method, Stokes V width method and a simple statistical method. We find that the statistical method and the Stokes V width method are sufficiently reliable for fast filling factor estimations. Furthermore, we find that Stokes $I\pm V$ bisector splitting gradient can be used for fast estimation of line-of-sight gradient of the photospheric magnetic field.Comment: Submitted to Astronomy & Astrophysics on 14/05/201

Phenomenological essence of the educational segment of the republican information and educational environment and its potential

The article is devoted to the issues of considering the use of the potential of the subsystem of the institutional system-environment organization for ensuring the educational process in the Republic of Belarus - the educational segment of the Republican information and educational environment. The identified problematic field of scientific search is updated by the focus of state programs in the field of digital transformation of education. The determinants are the legal security of the processes of integration into the educational sphere of information and communication technologies, as well as the tendency to expand the practice of their use in the organization and implementation of training at various systemic levels in the context of the development of continuing education. The author considers the main phenomenological characteristics of the educational segment of the republican information and educational environment in terms of unde rstanding the qualitative changes in the information and communication space and the digital transformation of education. As part of the problematic focus of the study, attention is focused on understanding the technical, technological and didactic potential of environmental components. An important aspect of the study is to determine the theoretical and methodological basis for its effective use through taking into account the organizational and pedagogical conditions for the practical application of the components of the educational segment, and, therefore, the full functional implementation of the combined capabilities of the environment. The theoretical generalizations carried out by the author are basic grounds in understanding the relevance and perspective of systemic studies of the processes of digital transformation of education in the development of continuing education both in the Republic of Belarus and in the post-Soviet space.Статья посвящена проблематике рассмотрения вопросов использования потенциала подсистемы институциональной системно-средовой организации обеспечения образовательного процесса в Республике Беларусь – образовательного сегмента Республиканской информационно-образовательной среды. Определяемое проблемное поле научного поиска актуализируется направленностью мероприятий государственных программ в области цифровой трансформации образования. Детерминантами выступают правовая обеспеченность процессов интеграции в образовательную сферу информационно-коммуникационных технологий, а также тенденции расширения практики их использования в организации и осуществлении обучения на различных системных уровнях в условиях развития непрерывного образования. Автором рассматриваются основные феноменологические характеристики образовательного сегмента Республиканской информационно-образовательной среды в аспекте понимания качественных изменений информационно-коммуникационного пространства и цифровой трансформации образования. В рамках проблемной направленности исследования акцентируется внимание на понимании технико-технологического и дидактического потенциала компонентов среды. Важным аспектом исследования является определение теоретико- методологической основы его эффективного использования через учет организационно-педагогических условий практического применения компонентов образовательного сегмента, а следовательно, и полноценной функциональной реализации совокупных возможностей среды. Осуществленные автором теоретические обобщения являются базовыми основаниями в понимании актуальности и перспективности системных исследований процессов цифровой трансформации образования в сфере развития непрерывного образования как в Республике Беларусь, так и на постсоветском пространстве

Deviant learning behaviour as the problem of ensuring the continuity of general secondary and higher education in the context of digital transformation

The subject of the author’s consideration is the problems of deviant educational behaviour, manifested in the use of hints, decommissioning, falsifications, guest writing, compilations, plagiarism and other forms. The moral and ethical, socio-legal, psychological and pedagogical significance of the studied phenomenon, its phenomenological essence are investigated. The conceptual and terminological apparatus is specified, the operation of which allows solving the problems of the carried out research. The author identified the main theoretical and methodological approaches in considering issues related to the prevention of deviant educational behaviour while ensuring the continuity of general secondary and higher education in dynamic conditions of digital transformation of the educational sphere. Attention is paid to the determining factors of the existence of deviant educational behaviour implemented in the information and communication space, the requirements for systemically presented mechanisms for preventing negative forms of educational behaviour are determined. Taking into account the provisions derived by the author in the complex of the proposed topic of scientific reflection will make it possible to solve important problems of ensuring the quality of education in the context of the formation and development of the knowledge economy in the context of digitalisation of society.Рассмотрена проблематика девиантного учебного поведения, проявляемого в использовании подсказок, списывании, фальсификации, гострайтинге, компиляции, плагиате и др. Изучены морально-этическая, социально-правовая и психолого-педагогическая значимость девиантного учебного поведения и его феноменологическая сущность. Конкретизирован понятийно-терминологический аппарат, оперирование которым позволяет решать задачи настоящего исследования. Определены основные теоретико-методологические подходы в рассмотрении вопросов, связанных с предупреждением девиантного учебного поведения при обеспечении преемственности общего среднего и высшего образования в динамичных условиях цифровой трансформации образовательной сферы. Акцентировано внимание на детерминирующих факторах существования девиантного учебного поведения, реализуемого в информационно-коммуникационном пространстве. Выявлены требования к системно представляемым механизмам предупреждения негативных форм учебного поведения. Учет выводимых автором положений в комплексе предлагаемой тематики научной рефлексии позволит решать важные задачи обеспечения качества образования в условиях становления и развития экономики знаний при цифровизации социума

Information and educational environment of higher education institutions in terms of its application in the training of specialists in the field of tourism and hospitality

The article considers the system-environment approach to the implementation of the training process of specialists in the field of tourism and hospitality in the conditions of information and educational environment of a higher education institution. The author highlights phenomenological characteristics that make it possible to consider its technical, technological and didactic potential in ensuring the educational process in a higher professional school.В статье рассмотрен системно-средовой подход в реализации процесса подготовки специалистов в сфере туризма и гостеприимства в условиях информационно-образовательной среды учреждения высшего образования. Автором выделены феноменологические характеристики, позволяющие рассматривать технико-технологический и дидактический потенциал в обеспечении образовательного процесса в высшей профессиональной школе

Изучение генезиса теоретико-методологических подходов к пониманию обеспечения преемственности в условиях информационно-образовательной среды систем общего среднего и высшего образования в Республике Беларусь

В представленной статье предметом авторского рассмотрения являются вопросы изучения обеспечения преемственности в условиях информационно-образовательной среды на системных уровнях общего среднего и высшего образования в Республике Беларусь. Автором выделено сущностное содержание основных теоретико-методологических подходов в рассмотрении преемственности как явления, процесса, системы и педагогического принципа через понимание эволюции концептуальных трактовок в существующих научных исследованиях.In the presented article, the subject of the author's consideration is issues of studying continuity in the information and educational environment at the systemic levels of general secondary and higher education in the Republic of Belarus. The author highlighted the essential content of the main theoretical and methodological approaches in considering continuity as a phenomenon, process, system and pedagogical principle through an understanding of the evolution of conceptual interpretations in existing scientific research