Antecedentes normativos específicos del coordinador de seguridad y salud en España. 1ª etapa 1900-1939

Realmente la figura del coordinador de seguridad y salud, con tal nombre y apellidos, debe aparecer por primera vez en España el día veinticinco de diciembre de 1997, debido a la entrada en vigor del RD 1627/1997,por el que se establecen disposiciones mínimas de seguridad y salud en obras de CONSTRUCCION. (boe nº 256 25/10/1997). Dicho Real Decreto proviene de la transposición a la Normativa española de la directiva europea específica en el sector de prevención en la construcción, Directiva 92/57/CEE del Consejo de 24.06.1992 relativa a las disposiciones mínimas de seguridad y de salud que deben aplicarse en las obras de construcción temporales o móviles (8ª específica). ¿Pero esta figura descrita existía con anterioridad de una u otra manera?. Para su contestación, se debe recurrir a un estudio pormenorizado de todas las figuras preventivas o paliativas que han rondado por los trabajos de construcción y afines, lo que conlleva a su vez un intenso estudio referente a las distintas épocas acaecidas en el siglo XX en nuestro país, con sus normativas de referencia, tipología de trabajos, diferentes actividades con diferentes políticas y dirigentes. Con el presente estudio, se pretenden definir los previos normativos (específicos preventivos en construcción) existentes durante el periodo comprendido entre 1900 y 1939, y definir si dentro del mismo podemos obtener un antecedente Normativo específico referente a la figura estudiada

Estudio del desarrollo e implementación de las tecnologías BIM en las universidades españolas

El empleo de la metodología BIM (Building Information Model ing), aunque poco a poco va abriéndose paso entre profesiona les y estudiantes universitarios, sigue estando poco exten dido en España. Todas las partes involucradas en el proceso edificatorio en España coinciden en señalar que el uso de metodologías BIM es el futuro, pero en la mayoría de países de nuestro entorno,ya es presente. La mejor forma para la integración de esta tecnología en el mundo profesional es su implantación, como materia obligatoria, en los planes universitarios. Al igual que los sistemas CAD evolucionaron inevitablemente desde el mundo laboral hasta su implantación educativa, el desarrollo de nuevos grados universitarios innovadores y la paulatina adaptación de los existentes, todo ello en el marco de una estrecha conexión con la realidad del mercado laboral existente y el apoyo de empresas tecnológicas involucradas, demandará una implantación satisfactoria de los modelos BIM. La tecnología BIM se desarrolla como una evolución natural del CAD a través de esta transformación. Se pasa de trabajar con elementos que interactúan entre sí, pero sin una vinculación real, un único modelo virtual basado en objetos que compila, no sólo los parámetros geométricos del edificio, sino todos los que lo definen: materiales, volumen, instalaciones, estructuras, mediciones y presupuesto. En resumen, el profesional no dibuja con líneas, como se podría hacer con otras aplicaciones informáticas, sino que trabaja directamente con elementos arquitectónicos. De esta manera el conocimiento de plataformas BIM para el desarrollo de proyectos de arquitectura e ingeniería, se convertirá en un activo que formará parte del perfil universitario de los nuevos graduados y se impondrá en los estudios profesionales de manera paulatina

Municipal solid waste incineration fly ash stabilization and immovilization into sulfoaluminate cement mortars: physical/mechanical behaviour

The first objective of the research aims to transform the waste formed mainly by calcium hydroxide and calcium hydroxychloride into another limy type material (calcium carbonate material). This is achieved by transforming the high soluble heavy metals chlorides into low soluble carbonates. The second objective focuses on the stabilization and use of this MSWI fly ash as part of the aggregates used in the production of cement mortars. Previous studies emphasize that the mechanical strength of mortars elaborated with Portland cements and the incorporation of fly ash as a partial substitute for the aggregate were significantly affected when compared to the reference mortars. On the contrary,the use of sulfoaluminate cements (CSA) has been demonstrated to be a highly effective way to safely encapsulate hazardous materials without affecting mechanical strength. In addition, CSA was also chosen due to the perception that sulphur content would make the precipitation of heavy metals in the form of sulphides easier

Inertización y valorización de cenizas volantes de residuos sólidos urbanos para la fabricación de morteros de cemento

This article expands upon the results of previous research into inerting fly ash from urban solid waste and its encapsulation in mortar matrices. Given the heterogeneous composition of the MSWIFA, it was decided to replicate the inerting process with NaHCO3 in order to prove its efficiency. The results are conclusive, reducing the chloride content by close to 99%. Mortars were produced using two different types of cement (CEM-I and CSA) and incorporating treated fly ash using a substitution percentage of 10% in weight of the aggregate used. The physical and mechanical properties have been obtained through workability, dimensional stability, density and mechanical strength tests. The conclusions drawn are that CSA mortars containing inerted fly ash and coarser aggregates (0/4) improve the reference compressive strengths by more than 11% while bending resistance remains unaltered. These types of mortar also have a reduced workability period and better dimensional stability than the reference mortars and those containing fine aggregates (0/2)

The architectural drawing: a method of building analysis, a study of unique buildings

The aim of this educational innovation project is the study of the interesting building. In this case the exercises are focused in those similar tasks being currently performed by professionals. The detailed study of a building makes easier the understanding of it, as well as to analyze the building in all its dimensions. First of all, an initial assessment about knowledge and skills of the new students will be performed for the purpose of achieving an optimal adaptation. 1.-The Goals are: Study and analysis of interesting buildings ; Building as a study element for the future professionals in Building ; Analysis of the building elements like educational models, and documentation to be issued for educational purposes. 2. Description of the project and outcome phases Actions: An architectural survey (elevations and sections) of the Unique buildings will be produced ; - The selected buildings will be a nalyzed by producing the plans. Our plan is to use these types of activities to make the students perform similar works to those performed by professionals. In order to encourage the student s to participate in the educational process the following activities are proposed: a) With the aim students can get a better understanding on their achievements we address: - To do a self assessment; -To evaluate the exercises of other mates; -To comment corrections in public presentations; b) To motivate students for documenting the different topics of the subject program ; c) To identify practical exercises; d) To produce practical exercises; e) To increase the awareness of the students at the required exigency level as well as to be aware of their own failures; f) To gain a clear view of the objectives; g) To get a higher level of involvement and participation by the students; h) To acquire skills on finding and selecting, with valuable criteria the useful sources of information; i) To propose the elaboration of a monographic work to be realized in a team of students; j) To computerize the studied models for their publication in the existing educational platforms for the students. A subsequent application of them in the learning program of the Architectural Drawing I and II subjects ; k) To produce open information repositories to be available in the educational platforms. 3. Expected results: To improve and promote the team work in order to increase the exchange of knowledge’s and promote the integration of students in their future professional life. Incorporation of new t echnologies in the learning by: Applying new educational and assessment methodologies to be applied to the students and their works. We intend to continue progressing towards the convergence to the European Space of Higher Education. - The study of singular buildings and their realization on technical drawings by using learning systems with progressive difficulty level; This will allow extending the exercises in the program subject in the area of technical drawing systems and plans survey. This will help the student to know his city and is excellent way of helping us to bring students closer to the professional work, and thus making easier access to a job. What it is the fundamental objective of the university studies

The architectural drawing: a method of building analysis, a study of unique buildings

The aim of this educational innovation project is the study of the interesting building. In this case the exercises are focused in those similar tasks being currently performed by professionals. The detailed study of a building makes easier the understanding of it, as well as to analyze the building in all its dimensions. First of all, an initial assessment about knowledge and skills of the new students will be performed for the purpose of achieving an optimal adaptation. 1.-The Goals are: Study and analysis of interesting buildings ; Building as a study element for the future professionals in Building ; Analysis of the building elements like educational models, and documentation to be issued for educational purposes. 2. Description of the project and outcome phases Actions: An architectural survey (elevations and sections) of the Unique buildings will be produced ; - The selected buildings will be a nalyzed by producing the plans. Our plan is to use these types of activities to make the students perform similar works to those performed by professionals. In order to encourage the student s to participate in the educational process the following activities are proposed: a) With the aim students can get a better understanding on their achievements we address: - To do a self assessment; -To evaluate the exercises of other mates; -To comment corrections in public presentations; b) To motivate students for documenting the different topics of the subject program ; c) To identify practical exercises; d) To produce practical exercises; e) To increase the awareness of the students at the required exigency level as well as to be aware of their own failures; f) To gain a clear view of the objectives; g) To get a higher level of involvement and participation by the students; h) To acquire skills on finding and selecting, with valuable criteria the useful sources of information; i) To propose the elaboration of a monographic work to be realized in a team of students; j) To computerize the studied models for their publication in the existing educational platforms for the students. A subsequent application of them in the learning program of the Architectural Drawing I and II subjects ; k) To produce open information repositories to be available in the educational platforms. 3. Expected results: To improve and promote the team work in order to increase the exchange of knowledge’s and promote the integration of students in their future professional life. Incorporation of new t echnologies in the learning by: Applying new educational and assessment methodologies to be applied to the students and their works. We intend to continue progressing towards the convergence to the European Space of Higher Education. - The study of singular buildings and their realization on technical drawings by using learning systems with progressive difficulty level; This will allow extending the exercises in the program subject in the area of technical drawing systems and plans survey. This will help the student to know his city and is excellent way of helping us to bring students closer to the professional work, and thus making easier access to a job. What it is the fundamental objective of the university studies

Hacia una reforma municipal genuina

El gobierno local es cada vez más importante en un entorno cultural de globalización. Ahí está la responsabilidad de gestar las bases de un desarrollo sustentable, de promover la igualdad de oportunidades y de educar al ciudadano en las responsabilidades políticas y cívicas congruentes con los nuevos retos. Este trabajo reúne la discusión y reflexiones de investigadores, funcionarios municipales y estatales, analistas y otros interesados en los gobiernos locales que intentan identificar los cambios administrativos, políticos, sociales y jurídicos para una reforma de los gobiernos locales capaz de resolver los problemas actuales de los municipios y conducir al desarrollo sustentable.ITESO, A.C

Elaboración de un boletín de resultados de investigación y de trabajos fin de máster

Memoria ID-0150. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2009-2010.El objetivo del proyecto de innovación docente al que se refiere esta memoria era la creación de un sitio web con formato de revista electrónica, integrado en la página de la Universidad de Salamanca, que pudiera presentar resultados de la investigación obtenidos en el marco de la Escuela de Posgrado Estado de Derecho y Buen Gobierno, y que sirviera a los alumnos potenciales, actuales y pasados de los másteres en Democracia y Buen Gobierno, Análisis Económico del Derecho y las Políticas Públicas y Corrupción y Estado de Derecho como referencia para completar sus expectativas acerca de los programas formativos, para la preparación de asignaturas y, sobre todo, Trabajos Fin de Máster y como vínculo de contacto permanente una vez que son egresados de sus respectivos programas

Desarrollo de nuevos Modelos de Edificios de progresiva dificultad, para el estudio de su representación gráfica, utilizando los sistemas de representación que permiten las aplicaciones de Cad

En el proceso de la definición gráfica de un edificio, conviene utilizar los sistemas de representación apropiados para cada fin que se pretende: En la representación tradicional, se utilizan las plantas/secciones horizontales, que son los diagramas de definición y construcción del edificio, y se complementan con los alzados como visión compositiva y/o adecuación con el entorno, así como con los dibujos de detalles y/o secciones verticales, que dan idea de los sistemas constructivos, alturas, nº. plantas, etc., Las nuevas tecnologías como son las aplicaciones de Cad, en su utilización en la representación de Edificios, facilitan el uso de otros tipos de representaciones que pueden ser útiles para ilustrar la naturaleza de algunos edificios, como son las axonometrías o perspectivas, y mejorar la comunicación con imágenes, videos etc. En este trabajo se desarrollan objetos arquitectónicos, con un diseño centrado en primer lugar en el estudio de su representación gráfica, a través de las aplicaciones de Cad, para el mejor entendimiento/comprensión de volúmenes/formas y espacios exterior/interior, realizando ejercicios de aplicación gráfica con una nueva forma de usar los sistemas de representación, y en segundo lugar atendiendo a las connotaciones arquitectónicas de composición, funcionalidad, estructura etc. Se concreta la investigación, en las nuevas formas de usar los sistemas de representación, con definición de proyecto básico y no en la simple aplicación de CAD: A.-objetos, con volúmenes/formas compuestas, con la dificultad propia de los objetos sin espacio interior, por lo que no se utilizan más que los dibujos de alzados, e isométricas exteriores, con una primera parte, de descripción gráfica de cómo se componen estos volúmenes, ya sea con connotaciones teóricas tipo Sección Aurea, con razones geométricas, proporciones. Ejerc.A.-Dibujar/definir con Alzados un objeto B.-objetos con aparición de los espacios interiores, (ya aparece lo interior/exterior), con hincapié en elementos comunicación vertical (escaleras, rampas etc.) espacios en doble altura, etc.. Ejerc.B.-Dibujar/definir con secc.verticales/horiz. C.-objetos con aparición de nuevos elementos interiores/exteriores, cubiertas/escaleras/huecos de fachadas, que necesitan sistemas de representación más complejos. Ejerc. C.-Dibujar/definir con axonométricas seccionadas horiz y/o vert. La presentación/composición se realiza si es posible en un solo formato A-3 horizontal con su descripción/identificación a pié de página, con los dibujos en el resto del formato, procurando que la escala sea 1/100, por cada objeto arquitectónico

Mechanical Behavior of Plaster Composites Based on Rubber Particles from End-of-Life Tires Reinforced with Carbon Fibers

The principal objective of this research project is the disposal of end-of-life tire rubber waste and its incorporation in gypsum composites. As a continuation of previous projects, which established a reduction in the mechanical properties of the resulting products, the behavior of these composites is analyzed with the incorporation of carbon fibers. The density, Shore C hardness, flexural strength, compressive strength, dynamic modulus of elasticity, strength–strain curves, toughness and resistance values and microstructure of the material are studied and compared. The results obtained show a significant increase in the mechanical tensile strength of all of the samples containing fibers. The moduli of elasticity results show a decrease in rigidity and increase in toughness and resistance of the material produced by incorporating the fibers. An optimum dosage of a water/gypsum ratio of 0.6 and incorporation of 1.5% carbon fibers is proposed. This lightweight material, which offers a high mechanical performance, features characteristics which are suitable for large prefabricated building elements in the form of panels or boards