Nota Científica - Potencial fitotóxico do biofertilizante da casca de pequi (Caryocar brasiliense Comb.)

A casca do fruto do pequi representa 80% do seu conteúdo total, sendo geralmente descartada. O uso desse resíduo para a produção de biofertilizante surge como alternativa para o seu aproveitamento. Contudo, a casca do pequi é rica em compostos alelopáticos, o que pode restringir sua aplicação nos campos agrícolas. O objetivo deste estudo foi avaliar se o biofertilizante proveniente da casca dos frutos de pequi pode causar efeitos fitotóxicos e, ou interferir no crescimento de plantas de pepino (Cucumis sativus L.). O delineamento experimental utilizado foi o inteiramente casualizado, no esquema fatorial 5 x 2 (doses x pH) com quatro repetições. Os tratamentos corresponderam às doses de biofertilizante por litro de substrato: 0 (controle), 10, 20, 40 e 80 mL, com e sem correção do pH do efluente. As doses de biofertilizante não influenciaram o crescimento e produção da massa fresca e seca da parte aérea e massa fresca das raízes, porém, levaram a um aumento linear de massa seca das raízes do pepino. A correção do pH do bioferilizante favoreceu somente o crescimento inicial em altura do pepino. A acidez do biofertilizante não influenciou o acúmulo de massa fresca e seca dessa planta. O biofertilizante da casca do pequi não causou fitotoxicidade as plantas de pepino, independente da dose. Provavelmente, o processo de fermentação para obtenção do biofertilizante é suficiente para degradar ou tornar possíveis compostos tóxicos indisponíveis. Isso sugere que esse biofertilizante pode ser utilizado em cultivos comerciais. Todavia, em decorrência da baixa disponibilidade de nutrientes, o biofertilizante da casca de pequi contribui pouco para o crescimento da planta

Programa de saneamento da água de poços rasos de escolas públicas rurais do município de Ibiúna-SP

This work had the objective to implant the sanitation program of groundwater in all rural schools in the District of Ibiúna-SP. In order to execute it, samples were collected in 50 schools before and after the interventions, for microbiological and physical-chemistry analyses. It was identified the main contamination risk factors. It was installed alternative systems of chlorine and fluoridation and developed educative actions with the involved persons in this work. The microbiological result, after interventions, showed that the program was satisfactory, with the absence of coli forms in all samples after interventions. The association and the inclusion of fluorine permitted adequate concentrations of that element in the water. About risk contamination factors, the more important was the maintenance, information, quality control of water and hygienic conditions and conservation of reservoirs. The education in the health of involved persons was important for the maintenance and enlargement of the program.Este trabajo tuvo por objetivo implantar programa de sanidad del agua de pozos rasos de todas las escuelas de la zona rural de la Municipalidad de Ibiúna. Para su ejecución fueron recogidas muestras de agua en 50 escuelas antes y después de las intervenciones, para análisis microbiológico y físico químico. Fueron identificados los principales factores de riesgo de contaminación del agua, fueron instalados sistemas alternativos de aplicación de cloro y flúor, y desarrolladas acciones educativas con las personas envueltas en el trabajo. El resultado microbiológico, después de las intervenciones, mostró que el programa fue satisfactorio y presentó ausencia de coliformes en todas las muestras pós- intervención. La asociación e inclusión de flúor permitió concentraciones adecuadas de este elemento en el agua. Sobre factores de riesgo de contaminación, los más destacados fueron la manutención, la información, el control de la calidad del agua y las condiciones de higiene y conservación de los reservatorios. La educación sanitaria de las personas envueltas fue fundamental para la manutención y ampliación del programa.Este trabalho teve por objetivo implantar o programa de saneamento da água de poços rasos de todas as escolas da zona rural do Município de Ibiúna. Para a sua realização, foram colhidas amostras de água em 50 escolas, antes e após as intervenções, para análise microbiológica e físico-química. Foram identificados os principais fatores de risco de contaminação da água. Foram instalados sistemas alternativos de cloração e fluoretação e, ainda, desenvolvidas ações educativas com as pessoas envolvidas no trabalho. O resultado microbiológico, após as intervenções, mostrou que o programa foi satisfatório, com a ausência de coliformes em todas as amostras pósintervenção. A associação e a inclusão do flúor permitiu concentrações adequadas deste elemento na água. Sobre os fatores de risco de contaminação, os mais importantes foram a manutenção, informação, controle de qualidade da água e condições de higiene e conservação dos reservatórios. A educação em saúde das pessoas envolvidas foi importante para a manutenção e ampliação do programa

Programa de saneamento da água de poços rasos de escolas públicas rurais do município de Ibiúna-SP

This work had the objective to implant the sanitation program of groundwater in all rural schools in the District of Ibiúna-SP. In order to execute it, samples were collected in 50 schools before and after the interventions, for microbiological and physical-chemistry analyses. It was identified the main contamination risk factors. It was installed alternative systems of chlorine and fluoridation and developed educative actions with the involved persons in this work. The microbiological result, after interventions, showed that the program was satisfactory, with the absence of coli forms in all samples after interventions. The association and the inclusion of fluorine permitted adequate concentrations of that element in the water. About risk contamination factors, the more important was the maintenance, information, quality control of water and hygienic conditions and conservation of reservoirs. The education in the health of involved persons was important for the maintenance and enlargement of the program.Este trabajo tuvo por objetivo implantar programa de sanidad del agua de pozos rasos de todas las escuelas de la zona rural de la Municipalidad de Ibiúna. Para su ejecución fueron recogidas muestras de agua en 50 escuelas antes y después de las intervenciones, para análisis microbiológico y físico químico. Fueron identificados los principales factores de riesgo de contaminación del agua, fueron instalados sistemas alternativos de aplicación de cloro y flúor, y desarrolladas acciones educativas con las personas envueltas en el trabajo. El resultado microbiológico, después de las intervenciones, mostró que el programa fue satisfactorio y presentó ausencia de coliformes en todas las muestras pós- intervención. La asociación e inclusión de flúor permitió concentraciones adecuadas de este elemento en el agua. Sobre factores de riesgo de contaminación, los más destacados fueron la manutención, la información, el control de la calidad del agua y las condiciones de higiene y conservación de los reservatorios. La educación sanitaria de las personas envueltas fue fundamental para la manutención y ampliación del programa.Este trabalho teve por objetivo implantar o programa de saneamento da água de poços rasos de todas as escolas da zona rural do Município de Ibiúna. Para a sua realização, foram colhidas amostras de água em 50 escolas, antes e após as intervenções, para análise microbiológica e físico-química. Foram identificados os principais fatores de risco de contaminação da água. Foram instalados sistemas alternativos de cloração e fluoretação e, ainda, desenvolvidas ações educativas com as pessoas envolvidas no trabalho. O resultado microbiológico, após as intervenções, mostrou que o programa foi satisfatório, com a ausência de coliformes em todas as amostras pósintervenção. A associação e a inclusão do flúor permitiu concentrações adequadas deste elemento na água. Sobre os fatores de risco de contaminação, os mais importantes foram a manutenção, informação, controle de qualidade da água e condições de higiene e conservação dos reservatórios. A educação em saúde das pessoas envolvidas foi importante para a manutenção e ampliação do programa

Desempenho profissional ou doméstico das pacientes em quimioterapia para câncer de mama

OBJETIVOS: Analisar os aspectos epidemiológicos, clínicos, desempenho profissional e doméstico nas pacientes com câncer de mama em tratamento quimioterápico. MÉTODOS: O estudo foi transversal, com 52 mulheres entrevistadas, divididas em dois grupos: afastadas e não afastadas das atividades profissionais e domésticas, durante o tratamento com quimioterapia para câncer de mama. As pacientes foram provenientes de dois hospitais, um situado no município de Santo André e o outro no município de São Bernardo do Campo. Ambos são hospitais públicos de referência, que atendem a população de Santo André, São Bernardo do Campo, São Caetano do Sul, Diadema e Mauá, que são municípios vizinhos, pertencentes ao Estado de São Paulo, próximos da capital. Utilizou-se o questionário WPAI-GH (Work Productitity and Actitity Impairment) para avaliar a atividade profissional e/ou doméstica das pacientes. RESULTADOS: As pacientes tinham idade média de 55,7 anos (dp=13,8), a maior parte de etnia branca (88,5%), casada (55,8%), assalariada (65,3%) e a maioria se afastou das atividades (51,0%), com estadiamento da doença mais avançado (pOBJECTIVES: Evaluate patients with breast cancer undergoing chemotherapy with respect to their epidemiologic and clinical variables as well as performance at work or at home. METHODS: this was a cross-sectional study including 52 women interviewed during breast cancer chemotherapy, stratified in two groups: those who continued to work and do household tasks, and did not continue to work or do household tasks. Patients were from two public hospitals in the State of São Paulo, one in Santo Andre and the other in São Bernardo do Campo. The WPAI - GH (Work Productivity and Activity Impairment) questionnaire was used to evaluate work and household performance of professionals or housewives, respectively. RESULTS: Mean age of the patients was 55.7 (SD=13.8), most were Caucasian (88.5%), married (55.8%), employed (65.3%) and the majority had to stop working because of treatment (51.0%), at more advanced stage (p<0.05), fatigue and nausea (p<0.05). Mean WPAI - GH was 67.04 (|SD = 5.62) for patients who stopped working and 49.17 (SD = 6.89) for those who continued to work (Mann-Whitney U test: p = 0.04). CONCLUSION: Chemotherapy leads to a decrease in performance of a sizable fraction of women with breast cancer undergoing chemotherapy. A more advanced stage of neoplasia was positively associated with withdrawal from these activities probably due to side effects such as fatigue and nausea

I Congresso Ibero-Americano de Bibliotecas Escolares

Actas de la primera edición del I Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, CIBES 2015, organizado por la Universidad Carlos III de Madrid (España), la Universidad Estatal Paulista (Brasil) y el Ayuntamiento de Getafe (España). Celebrado: 21 - 23 de octubre de 2015 en la Universidad Estatal Paulista (Marília) y 26 - 28 de octubre de 2015 en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe)Universidad Carlos III de Madrid (España)Universidad Estatal Paulista (Brasil)Ayuntamiento de Getafe (España)Dimensiones y visiones de la biblioteca escolar en una Educación por competencias: la necesidad de una política estratégica / Miguel Ángel Marzal. -- Getafe ciudad educadora, lectora y escritora: Bibliotecas escolares / Lourdes Muñoz Santiuste. -- Presente y futuro: biblioteca escolar-CREA y proyectos interdisciplinares / Rosa Piquín. -- Cultura en información: un reto esencial de la biblioteca escolar / Mónica Baró. -- Bibliotecas escolares de Galicia: un mundo de oportunidades a favor de la Educación / Cristina Novoa. -- 10 años de la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- Biblioteca Escolar y uso ético de la información para una Cultura de Paz / Ana Barrero Tíscar. -- Dinamización de la Biblioteca Escolar Plumita durante el curso escolar 2014/15 / María Antonia Cano Cañada. -- Experiencia de la creación de una biblioteca escolar / Susana Santos Martín. -- Grupo cooperativo Bibliotecas escolares en Red-Albacete / José Manuel Garrido Argandoña y Eva Leal Scasso. -- La BCREA "Juan Leiva". El fomento de la lectura desde la web social / Andrés Pulido Villar. -- Proceso de implantación de una herramienta de autoevaluación en la red de bibliotecas escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- La biblioteca escolar: abriendo fronteras / Lorena Verónica Cabrera Orellana. -- O programa RBE e a avaliaçao das bibliotecas escolares: melhoria, desenvolvimiento e innovaçao / Elsa Conde. -- Profesional de Biblioteconomía y Documentación: esencial en la plantilla de la escuela / Pilar del Campo Puerta. -- Una mirada activa al proceso educativo desde la biblioteca escolar / María Jesús Fontela Fernández . -- Con otra mirada "La ilustración como vehículo de comunicación y aprendizaje en las bibliotecas escolares" / Pablo Jurado Sánchez-Galán. -- Fingertips. Recriar a biblioteca escolar na sala de aula / Rui Alfonso Mateus. -- Hablemos de libros. Cómo transformar una clase de literatura en una comunidad de interpretación de textos / Francisco César Díaz Rey. -- Inclusión social de familias inmigrantes a través de un programa de aprendizaje de la lengua castellana / Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos. -- O desenvolvimento de atividades de mediação de leitura em biblioteca escolar: o caso da biblioteca da Escola Sesc de Ensino Médio / Vagner Amaro. -- La biblioteca escolar. Proceso de enseñanza-aprendizaje de padres a hijos / Ana Carmen Tolino Fernández- Henarejos. -- Leo con y para los demás / Ismael Fernández Fernández, Ana María Moreno Vicente y Ana Beatriz Vicente Pérez. -- Nanas y arrullo. Poesía a la deriva / Bernardo Fuentes Navarrete y Carlos García-Romeral Pérez. -- Gestión y evaluación de servicios bibliotecarios para personas con dislexia: una biblioteca escolar inclusiva desde una perspectiva internacional / Carmen Jorge García-Reyes. -- Sueños lectores compartidos hechos realidad: la biblioteca escolar del C.E.I.P-S.E.S-A.A “LA PAZ” de Albacete / Ana Rosa Cabañero Tobarra, Juan Manuel Herráez, Eva Leal Scasso, María Marín Sánchez, Ana Belén Medrano Martínez y María José Nortes Ruipérez. -- El programa biblioteca escuela en Civican. La literatura como elemento motivador para la alfabetización informacional / Villar Arellano Yanguas. -- La competencia digital en el diseño curricular: desde la biblioteca al aula / Felicidad Campal García. -- O deselvomimento da pesquisa escolar por meio da competência em informaçao / Luciane de Fátima Cavalcante Beckman y Marta Leandro da Mata. -- Proyecto escolar de investigación documental "Te pillé leyendo" / José Manuel Garrido Argandoña. -- Aprender com a Biblioteca Escolar: formar para as literacias / Paula Correia y Isabel Mendinhos. -- Sucedió en el siglo XX / María Antonia Becerra Montalbán, Ángel Bernabé Muñoz y Sofía Vaz Romero. -- El Club de lectura en la nube / Belén Benito Blázquez y Ana Ordás García. -- Promover a leitura e a escrita na era digital: prácticas nas bibliotecas escolares / María Raquel Ramos. -- A biblioteca escolar e o desafío da interculturalidade: o projeto Ser + cidadao / María da Conceição Tomé. -- Cuando la competencia digital encontró a la alfabetización informacional o Mucho ruido y pocas nueces / Felicidad Campal García. -- Hora de ler, un programa para el fomento de la lectura en contexto educativo / Cristina Novoa. -- Hábitos de lectura para las competencias en información y alfabetización en información en bibliotecas escolares de Puerto Rico / Karen Denise Centeno Casillas. -- Repositorios digitales en las bibliotecas escolares andaluzas: situación, modelos y herramientas para su creación / Dolores Olmos Olmos y Andrés Pulido Villar. -- Trabajando las competencias clave con las aventuras de Mozarito en Extremadura / María Teresa Carballosa González y María Esther Nieto Vidal. -- Análisis de modelos de evaluación de la web de la biblioteca escolar / Raúl Cremades García. -- Emociónate con las historias: El bosque de las emociones e historias con mucho teatro / Esther Luis Pérez y Ana María Peromingo Fernández. -- Biblioteca escolar de innovación y continuación / E. María Guerrero Palacios y Silvia Mora Ramírez. -- Uso de estándares y licencias para la creación y difusión de contenidos en las bibliotecas escolares / José Luis Barreiro Cebey. -- La biblioteca escolar digital móvil / Javier Fernández Delgado. -- Uso de aplicaciones móviles para el desarrollo de la competencia lingüística. Proyecto Hansel App Gretel / Dolores Olmos Olmos. -- A memória e a mediação segundo Vigotski / Leda Maria Araújo, Patricia Celia Santana, Sueli Bortolin y Leticia Gorri Molina. -- Bibliotecas escolares como tema de estudo dos alunos de graduação em blioteconomia do Instituto de Ensino Superior da FUNLEC: estado da arte / Tiago Pereira Nocera y Rodrigo Pereira. -- Ações de mediação da leitura e da informação em bibliotecas escolares: um olhar sobre as bibliotecas dos Colégios de Aplicação / Tatyanne Christina Gonçalves Ferreira Valdez y Alberto Calil Júnior. -- Mediação pedagógica numa biblioteca de escola pública em Londrina / Rovilson José da Silva, Teba Silva Yllana y Sueli Bortolin. -- Utilização de categorias por cores em sistema de biblioteca voltado ao público infanto-juvenil / Liliana Giusti Serra. -- Atividades de ensino dos atos de leitura com crianças em risco social / Adriana Naomi Fukushima da Silva y Dagoberto Buim Arena. -- Biblioteca escolar: espaço de significados entre alunos, professores e bibliotecários / Rodrigo Barbosa Paulo, Marisa Xavier, Helen Castro Casarin y Creuza Barbaroto. -- A Biblioteca Escolar no Contexto da Legislação e do Processo Educativo / Eliane Lourdes da Silva Moro, Francisca Rosaline Leite Mota y Raimundo Martins de Lima. -- O jornal impresso como fonte de informação: a importância da formação de leitores críticos / Mariana Pícaro Cerigatto. -- Bibliotecas escolares no estado do Rio Grande do Sul: a trajetória de realização dos fóruns gaúchos pela melhoria das bibliotecas escolares / Eliane Lourdes da Silva Moro y Lizandra Brasil Estabel. -- O acesso à informação dos usuários surdos na biblioteca escolar / André Luís Onório Coneglian y Mayara Melo Santana. -- Aprendizagem coletiva de bibliotecários e a competência de pesquisa dos docentes: o caso do Instituto Federal do Espírito Santo / Maristela Almeida Mercandeli Rodrigues y Beatriz Quiroz Villardi. -- Biblioteca escolar: atores, parâmetros e competências / Mavi Galante Mancera Dall´Acqua Carvalho y Claudio Marcondes de Castro Filho. -- Estratégias de aprendizagem de escrita no Ensino Fundamental II / Érika Christina Kohle. -- Bebês e livros: leitura nas bebetecas. Kenia Adriana de Aquino Modesto Silva, Juliane Francischeti Martins Motoyama y Renata Junqueira de Souza. -- Práticas alternativas para organização de acervos nos espaços de leitura em ambientes escolares / Luciana Souza Gracioso, Ariovaldo Alves, Débora Nascimento, Suelen Redondo, Tainara Torika Kiri de Castro, Elizabete Angelon y Eduardo Barbosa. -- Reflexões sobre a modelagem e criação de uma Rede Virtual de Leitores para Bibliotecas Escolares / Carla Floriana Martins y Raoni Guerra Rajão. -- Biblioteca escolar: espaço de formação leitora? / Silvana Ferreira de Souza Balsan y Renata Junqueira de Souza. -- “Se a Biblioteca Escolar é minha mãe, o Google é meu pai”: representações da relação entre Biblioteca Escolar e Google no imaginário de alunos do ensino técnico / Adriana Bogliolo Sirihal-Duarte, Maria L. Amorim Antunes y Raquel Miranda Vilela Paiva. -- Desafios e propostas para a universalização das bibliotecas escolares no Brasil e na Espanha / Rodrigo Pereira, Daniela Spudeit y Fernanda de Sales. -- Bibliotecário educador: possibilidades de atuação no contexto da biblioteca escolar / André Carlos da Silva, Valéria Martin Valls y Mariana de Paula Silva. -- Uma ONG para Bibliotecas Escolares : estratégia para ampliar a igualdade e capacidade de acesso e uso da informação e educação escolar de qualidade / Suelen Camilo Ferreira y Luciana de Souza Gracioso. -- O aluno com deficência: o papel do bibliotecário na disponibilidade de recursos acessíveis na biblioteca escolar / Adriano de Sales Coelho, Rosilene de Melo Oliveira y Marcos Pastana Santos. -- Biblioteca digital virtual e o uso do tablete: uma possibilidade de construção de novas práticas de leitura na escola / Barbara Cibelli da Silva Monteagudo y Dagoberto Buim Arena. -- A importância da biblioteca na educação de crianças de 0 a 3 anos / Yngrid Karolline Mendonça Costa y Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. -- Comportamento Informacional de adolescentes: a relação com bibliotecas e escolas / Nelson Sebastian Silva-Jerez y Helen de Castro S. Casarin

Vitiligo: avaliação histológica e clínica após curetagem seqüencial

FUNDAMENTOS: Melanócitos amelanóticos inativos estão presentes no folículo piloso, constituindo reserva melanocítica no vitiligo. Procedimentos que provocam abrasão superficial da pele induzem a ativação e a migração de melanócitos do folículo piloso. OBJETIVO: Teve-se por objetivos avaliar: 1) o percentual médio do número de melanócitos em relação aos ceratinócitos na camada basal epidérmica e a presença de melanina à histopatologia; 2) a evolução clínica, após curetagem seqüencial em lesões de vitiligo. MÉTODOS: Foram avaliados 16 pacientes nos quais foi realizada seqüência de três curetagens superficiais a cada 30 dias, com biópsias pré-curetagem (controle) e 30 dias após cada curetagem. Coloração pela hematoxilina-eosina foi utilizada para contagem do percentual de melanócitos em relação aos ceratinócitos da camada basal epidérmica, e de Fontana-Masson para determinar a presença de melanina. A evolução clínica foi avaliada por documentação iconográfica. RESULTADOS: Observaram-se tendência ao aumento do percentual médio de melanócitos (p<0,10) e aumento estatisticamente significante da presença de melanina e de repigmentação cutânea (p<0,05) após a terceira curetagem. CONCLUSÕES: Uma seqüência de curetagens tende a elevar o percentual médio de melanócitos na camada basal epidérmica, induz a formação de grânulos de melanina e o aumento da repigmentação no vitiligo

Sanitation program of groundwater water of rural public schools in the district of Ibiúna – SP

This work had the objective to implant the sanitation program of groundwater in all rural schools in the District of Ibiúna-SP. In order to execute it, samples were collected in 50 schools before and after the interventions, for microbiological and physical-chemistry analyses. It was identified the main contamination risk factors. It was installed alternative systems of chlorine and fluoridation and developed educative actions with the involved persons in this work. The microbiological result, after interventions, showed that the program was satisfactory, with the absence of coli forms in all samples after interventions. The association and the inclusion of fluorine permitted adequate concentrations of that element in the water. About risk contamination factors, the more important was the maintenance, information, quality control of water and hygienic conditions and conservation of reservoirs. The education in the health of involved persons was important for the maintenance and enlargement of the program

Incidência da COVID-19 na Paraíba e fatores sociodemográficos: um estudo ecológico e espacial: Vigil Sanit Debate, Rio de Janeiro, 2023, v.11: e02040 | Publicado em: 22/03/2023

Introduction: COVID-19 notification has been growing continuously in Brazil and the study of all related aspects is necessary. Objective: To determine the incidence rate of coronavirus, analyze the spatial autocorrelation of reported cases and determine the correlation between the incidence of the disease and sociodemographic variables in the state of Paraíba, in 2020. Method: An observational, ecological  research was carried out and data were obtained from notifications from cities in Paraíba to the Coronavirus Panel. The outcome variable was the disease incidence rate, and the explanatory variables referred to sociodemographic data, testing the hypotheses using Spearman’s correlation. Spatial autocorrelation was verified using Moran’s I and Geary’s C statistic, using choropleth maps, by means of the R software, at a significance level of 5%. Results: Increasing values of incidence rates were observed as the months progressed. There was a statistical correlation for population density, income, and Municipal Human Development Index in most months. In addition, the Alto-Alto pattern was observed in the state capital at the beginning of the pandemic and, soon after, a migration of this spatial pattern to the interior cities. Conclusions: It was observed, therefore, that the high incidence rates and its spatial behavior negatively impact people’s lives and signal the need for a more intense intervention of governmental policies.Introdução: A notificação da COVID-19 vem crescendo continuamente no Brasil e o estudo de todos os aspectos relacionados se faz necessário. Objetivo: Determinar a taxa de incidência do coronavírus, analisar a autocorrelação espacial dos casos notificados e determinar a correlação entre a incidência da doença e variáveis sociodemográficas no estado da Paraíba, em 2020. Método: Foi realizada uma pesquisa observacional, do tipo ecológica e os dados foram obtidos das notificações das cidades paraibanas ao Painel Coronavírus. A variável desfecho foi a taxa de incidência da doença, e as explicativas referiam-se aos dados  sociodemográficos, testando as hipóteses por meio da correlação de Spearman. Foi verificada a autocorrelação espacial por meio do Índice de Moran (I) e o Coeficiente de Geary (C), com o uso de mapas coropléticos, através do emprego do software R, ao nível significância de 5%. Resultados: Valores crescentes das taxas de incidência foram observados com o avançar dos meses. Houve correlação estatística para a densidade demográfica, a renda e o índice de desenvolvimento humano municipal na maioria dos meses. Ademais, observou-se o padrão Alto-Alto na capital do estado no início da pandemia e, logo após, uma migração desse padrão espacial para as cidades interioranas. Conclusões: Observou-se, portanto, que as altas taxas de incidência e o seu comportamento espacial impactam negativamente a vida das pessoas e sinalizam a necessidade de uma intervenção mais intensa de políticas governamentais

Heparanase Expression in Circulating Lymphocytes of Breast Cancer Patients Depends on the Presence of the Primary Tumor and/or Systemic Metastasis1

Heparanase is an endo-β-glucuronidase that is capable of degrading heparan sulfate chains of proteoglycans, generating a variety of bioactive molecules such as growth factors and chemotactic and angiogenic agents. The expression of heparanase was investigated in the peripheral blood mononuclear cell fraction (PBMC) of 30 patients with breast cancer and 20 healthy control women by reverse transcription-polymerase chain reaction (RT-PCR) and immunocytochemistry. PBMC samples from all breast cancer patients at study entry showed the expression of heparanase, whereas no expression was observed for healthy women. Immunocytochemistry analysis demonstrated that heparanase was expressed in lymphocytes of breast cancer PBMC. Throughout follow-up, heparanase expression by RTPCR decreased significantly after surgery in patients treated with neoadjuvant chemotherapy (P = .002) and after tamoxifen treatment (P = .040), whereas it increased significantly with the advent of systemic metastasis (P = .027). In vitro, either serum from breast cancer patients or a medium originated from coculture experiments of MCF-7 cells and lymphocytes from healthy women stimulated heparanase expression in normal lymphocytes. The results suggest that there is a tumor-inducing effect on heparanase expression by lymphocytes present in the PBMCs of breast cancer patients, which depends, in turn, on the interaction between a tumor and normal lymphocytes