An Applied Electromagnetics Course with a Conceiving-Designing-Implementing-Operating Approach in Engineering Education

This paper describes and discusses the implementation of a project-based undergraduate course on applied electromagnetics in electronics engineering with a conceiving-designing-implementing-operating (CDIO) approach involving active project-based learning (PBL). The course, which requires a combination of mathematical and physics concepts for its completion, allows students to understand the principles of electromagnetic transmission theory in wireless communication systems. This paper presents the course proposal, its project description, and results hinting at the relationship with the CDIO process. The proposed projects allow students to engage in core concepts such as complex vectors, Maxwell’s equations, boundary conditions, Poynting\u27s theorem, uniform plane waves, reflection and transmission of waves, waveguides, cavity resonators, and computer-assisted design. The proposed methodology results suggest that students lowered their perception of the difficulty of the course, and most students recognized a better learning process of the core concepts for this course. In addition, students’ final course grades showed an average improvement of approximately 6% compared with the final grades of other groups with different methodologies

Estudio sobre el impacto social en los procesos reeducativos en la Institución Educativa de Trabajo San Jose en el año 2011

Tesis de la Sede Bello Uniminuto- Seccional BelloEl fenómeno de los menores delincuentes es un problema social que tiene décadas operan en nuestro país, es un flagelo que aumenta progresivamente según lo indicado por el alarmante número de jóvenes que participan en algún tipo de acto criminal. Este evento ha hecho las instituciones, encarguen y responsabilicen para servir a esta población, las cuales son cada vez más conscientes de la magnitud de este problema. Este proyecto investigativo busca estudia el impacto social de los procesos reeducativos durante el año 2011 en la Institución Educativa de Trabajo San José, tomando como muestra 11 de los jóvenes que terminaron dicho proceso por logro de objetivos. Para tal fin se ha diseñado una ruta metodológica que contiene, actividades e instrumentos tanto cuantitativos como cualitativos para lograr obtener los resultados que permitan hacer un análisis del impacto logrado en dicha población. A partir de la aplicación de los instrumentos se lograron resultados como este: existe un cambio de conducta y modificación de hábitos del 72.7%, del total de los encuestados, también, los asistentes a las diferentes actividades coincidieron en afirmar que el paso por la Institución deja una huella significativa en sus vidas, debido a que se sienten reconocidos como sujetos de derechos y humanizados durante el proceso de reeducación.Corporación Universitaria Minuto de Dio