Profil Gaya Belajar Mahasiswa Jurusan Biologi MIPA UNMdalam Rangka Pemilihan Strategi Perkuliahan

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui profil gaya belajar mahasiswa Jurusan Biologi FMIPA UNM. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa FMIPA UNM angkatan tahun akademik 2011/2012, 2012/2013, 2013/2014, dan 2014/2015 dengan jumlah sampel sebanyak 163 mahasiswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket gaya belajar Bobbi DePorter dan Mike Hernacki. Selanjutnya data penelitian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa Jurusan Biologi memiliki kecenderungan gaya belajar visual sebanyak 57%, gaya belajar auditiori sebanyak 18% dan gaya belajar kombinasi sebanyak 10%, serta gaya belajar kinestetik sebanyak 10%. Dengan demikian disimpulkan bahwa pada umumnya mahasiswa jurusan biologi memiliki kecenderungan gaya belajar visual. Selanjutnya menyusul gaya belajar auditori, gaya belajar kombinasi, dan terakhir gaya belajar kinestetik

Hubungan antara Rata-Rata UAN dengan IPK Tiga Semester Awal Mahasiswa Jurusan Biologi FMIPA UNM Angkatan Tahun Akademik 2008/2009

This research is correlation research to see the relationship between the average of students in national examination with GPA at three former semesters of the students of Biology Department, Science Faculty, State University of Makassar. The population was all students biology department in academic year 2008/2009 which consists of 147. The samples were taken purposively from 2008/2009 which consists of 82. The data were used secondary data average national examination student of biology department in academic year 2008/2009 and GPA at three former semester of the student of Biology Department in academic year 2008/2009. The data were analyzed quantitatively with percentages and inferential analysis using product moment correlation test. The research result concluded that there was no relation between the averages of students’ achievement in national examination with the GPA at three former semesters of the student of biology department State University of Makassar in academic year 2008/2009

Pengembangan Model Pembelajaran IPA SD Berbasis Bahan di Lingkungan Sekitar melalui Pendekatan Starter Eksperimen

Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan (Research and Development) yang dilakukan melalui empat tahap yang dikenal dengan “Four-D Model” yaitu define, design, develop, and disseminate. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran berbasis bahan-bahan di lingkungan sekitar serta perangkat pembelajaran yang meliputi, Panduan Eksperimen, Lembar Kerja Siswa, dan Alat Evaluasi. Luaran penelitian adalah sintaks model pembelajaran 6 langkah dan perangkat pembelajaran berupa tiga buah buku suplemen IPA SD dengan judul “Terampil Sains” untuk kelas 4, 5, dan 6. Hasil validasi model dan perangkat pembelajaran oleh tim akhli menunjukkan bahwa model dan perangkat pembelajaran termasuk katagori valid dengan persentasi validitas masing-masing: 88,40% dan 84,66%. Hasil ujicoba melalui penelitian pra eksperimen menunjukkan bahwa: 1) model dan perangkat pembelajaran digunakan dengan baik oleh guru dan siswa; 2) penerapan model pembelajaran akan meningkatkan aktivitas, minat dan sikap ilmiah, keterampilan proses sains, dan hasil belajar siswa

The structure and diversity of vegetation treelets of tropical mountain forest on mount Bawakaraeng

Abstract The study about the diversity and structure of treelet vegetation in three slope areas on the mountainous forest of mount Bawakaraeng, Regency of Gowa, Province of South Sulawesi had been done. There were 17 species of treelets throughout the study area, from 13 families and 16 genera. The Asteraceae family has the highest number of species with 3 species, followed by Fabaceae and Solanaceae which each has 2 species. Pteridium aquilinum, Chromolaena odorata, Breynia oblongifolia, and Pogostemon cablin are the species with the highest important value index. The number of treelet species ranges from 15-16. Treelet species were mostly found in the flat slope area. The Shannon-Wiener diversity index (H') ranges from 2,033-2,161 and was found to be highest on steep slopes and lowest on flat slopes. The H' has the same tendency as Simpson's Diversity Index and Evenness Index of Pielou (E) and reverse relationship with Simpson's Dominance Index

Minat Siswa kelas XI SMAN 11 Makassar Terhadap Strategi Pembelajaran Berbasis Humor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat siswa kelas XI SMAN 11 Makassar terhadap strategi pembelajaran berbasis humor. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan populasi seluruh siswa kelas XI SMAN 11 Makassar tahun ajaran 2014-2015 dan sampel siswa kelas XI IPA2 dan IPA4 yang seluruhnya berjumlah 54 orang. Teknik pengumpulan data dengan angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat siswa kelas XI SMAN 11 Makassar terhadap strategi pembelajaran berbasis humor sebagian besar berada pada kategori tinggi. Dengan prosentase, kategori siswa yang memiliki minat yang tinggi sebanyak 49 orang (81.75%) dan kategori siswa yang memiliki minat sedang sebanyak 5 orang (9.25%) dan kategori siswa yang memiliki minat rendah sebanyak 0 (0%)

PERBEDAAN KESADARAN METAKOGNISI MAHASISWA JURUSAN BIOLOGI ANTARA JALUR SNMPTN, JALUR SBMPTN, DAN JALUR MANDIRI TAHUN AKADEMIK 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesadaran metakognisi mahasiswa Jurusan Biologi jalur SBMPT, SNPTN dan jalur mandiri. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Jurusan Biologi FMIPA UNM tahun akademik 2015/2016. Sampel penelitian ini terdiri atas tiga kelompok yaitu sampel kelompok jalur SNMPTN, jalur SBMPTN, dan jalur mandiri yang diambil dengan cara purposive sampling sejumlah 132 mahasiswa. Data dikumpul dengan menggunakan instrument MAI (metacognitive awareness inventory). Data penelitian dianalisis secara kuantitatif dengan persentase dan analisis secara inferensial dengan menggunakan ANOVA, Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Mahasiswa Jurusan Biologi pada tiga jalur penerimaan memiliki kesadaran metakognisi umumnya berada pada kategori “berkembang baik” dengan persentase secara berturut-turut adalah jalur SBMPTN sebesar 77,50%; jalur Mandiri sebesar 75,00%; dan jalur SNMPTN sebesar 71,74%,; (2) Tidak ada perbedaan kesadaran metakognisi mahasiswa Jurusan Biologi pada jalur SBMPTN, SNMPTN, dan Mandiri

Humorous Power Point: Integrasi Humor Dalam Pembelajaran Genetika

Penggunaan media dalam pembelajaran merupakan salah satu cara untuk membuat materi ajar menjadi lebih menarik bagi siswa, akan tetapi jika tidak dikelola dengan baik maka tidak akan berfungsi sebagaimana mestinya, misalnya dalam hal penggunaan power point karena itu guru dituntut untuk lebih kreatif dalam memanfaatkan media pembelajaran. Penggunaan media power point dengan integrasi humor di dalamnya akan membuat siswa nyaman dan menjadikan proses belajar secara keseluruhan lebih menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media powerpoint berbasis humor pada konsep genetika, penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D yang dikembangkan oleh S. Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel. Model pengembangan 4D terdiri atas 4 tahap utama, yaitu: Define (Pembatasan), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Hasil validasi media diperoleh bahwa media powerpoint berbasis humor yang dikembangkan telah valid. Dari hasil validasi tersebut disimpulkan bahwa media powerpoint berbasis humor yang dikembangkan layak untuk digunakan

Pengambangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Materi Pembelahan Sel Kelas XII SMA

This research and development aims to produce learning tools in the form of handouts and Student Worksheets (LKPD) based on a scientific approach to cell division material for class XII SMA that are valid and practical, using the ADDIE development model which consists of five stages, namely analysis (analyze), design, development, implementation, and evaluation. The research location is at SMAN 1 Wonomulyo, Polewali Mandar, West Sulawesi. The research subjects were Biology teachers and class XII students of SMA 1 Wonomulyo. The assessment of the validity of the handouts and worksheets was carried out by two expert validators using a validation sheet. The practicality of the handouts and LKPD were assessed based on the responses of two teachers and 31 students using a questionnaire. The results showed that the average score of the total validity of the handouts and LKPD were 3.50 and 3.53, respectively, with a very valid category. The value of the practicality of the handouts based on the responses of teachers and students are 95.00% and 91.45%, respectively, in the very practical category. The practical value of the LKPD based on the responses of teachers and students is 93.75% and 91.13%, respectively, in the very practical category. It was concluded that the handouts and worksheets based on the scientific approach that were developed were stated to be very valid and very practical