DETERMINACIÓN DE BAREMOS TÍPICOS DE EVALUACIÓN DE LA CONDICIÓN FÍSICA EN LA EDAD ESCOLAR DE LA PROVINCIA DE SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS – ECUADOR

  BAREMOS TÍPICOS DE EVALUACIÓN DE LA CONDICIÓN FÍSICA EN LA EDAD ESCOLAR AUTORES: Franklin Elías Chiluisa López[1]                    Lenin Esteban Loaiza Dávila[2] DIRECCIÓN PARA CORRESPONDENCIA: [email protected] Fecha de recepción: 13 - 11 - 2018                 Fecha de aceptación: 29 - 01 - 2019 RESUMEN El presente estudio, responde a un diseño de investigación descriptivo de corte transversal, con un tipo de investigación mixto por el análisis de valores numéricos que posteriormente se clasifico en niveles. La muestra de estudio seleccionada intencionalmente fue un total de 1013 estudiantes en edades entre 11 y 20 años, representantes de los 2 géneros y de establecimientos educativos tanto fiscales como mixtos. El objetivo general del estudio fue determinar baremos típicos de evaluación de la condición física para la población de la Provincia de Santo Domingo de los Tsáchila – Ecuador, después de la aplicación de la variable del “Test Alpha Fitness basada en la evidencia”, la cual estudia el IMC, la fuerza isométrica de los miembros superiores, fuerza explosiva del tren inferior y las capacidades motora y aeróbica. Los datos obtenidos se analizaron estadísticamente en el programa SPSS versión 24, realizando un estudio descriptivo para determinar valores medios y sus deviaciones estándares y un análisis de frecuencias y porcentajes de carácter cualitativo. El resultado de la aplicación de la relación entre las desviaciones estandartes y los resultados medios permitió determinar baremos en niveles bajo, medio y alto, para ambos géneros en edades entre los 11 y 18 años, descartando las edades de 19 y 20 años por dimensiones pequeñas de la muestra. Dichos baremos en análisis con los determinados por la Unión Europea que generó el test original divergen, los cual es justificable por la presencia de factores biológicos, sociales y de calidad de vida de las dos poblaciones. PALABRAS CLAVE: Condición Física; escolares; fuerza isométrica; fuerza explosiva; capacidad motora y aeróbica; baremos. DETERMINATION OF TYPICAL SCALES OF EVALUATION OF PHYSICAL CONDITION IN SCHOOL AGE IN THE PROVINCE OF SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS - ECUADOR ABSTRACT The present study responds to a cross-sectional descriptive research design, with a mixed type of research by the analysis of numerical values that were later classified into levels. The study sample intentionally selected was a total of 1013 students in ages between 11 and 20 years, representatives of the 2 genders and educational establishments, both fiscal and mixed. The general objective of the study was to determine typical scales of evaluation of the physical condition for the population of the Province of Santo Domingo de los Tsáchila - Ecuador, after the application of the variable "Test Alpha Fitness based on the evidence", which it studies the IBM, the isometric strength of the upper limbs, the explosive force of the lower body and the motor and aerobic capacities. The data obtained were statistically analyzed in the SPSS version 24 program, performing a descriptive study to determine mean values and their standard deviations and a qualitative analysis of frequencies and percentages. The result of the application of the relationship between the standard deviations and the average results allowed determining low, medium and high levels for both genders in ages between 11 and 18 years, discarding the ages of 19 and 20 years by small dimensions of the sample. These scales in analysis with those determined by the European Union that generated the original test diverge, which is justified by the presence of biological, social and quality of life factors of the two populations. KEYWORDS: Physical Condition; school; isometric strength; explosive strength; motor and aerobic capacity; scales

Perfil metabólico y recomendaciones de entrenamiento físico posterior al confinamiento del COVID-19 en estudiantes de formación de la actividad física y deporte

Introduction: The Covid-19 pandemic forced the educational system to adapt the teaching-learning process to a virtual-telematic modality, not being the training of university students in Pedagogy of Physical Activity, which despite the characteristics of high practical level had to enter a state of physical inactivity that altered their metabolic profiles. Objective: To determine the metabolic profile of the students in formation of the Pedagogy of Physical Activity career and to establish the recommendations of adequate physical training, both in percentage of its components, as well as the type of adequate exercises. Methodology: A study of quantitative research approach, through a non-experimental type of research by descriptive scope and cross-sectional cut, developed in a sample of 460 students of both sexes and from different semesters of training of the career, evaluating their metabolic profile with the help of the MetaV technological platform supported by a statistical analysis with the SPSS version 25 package. Results: Input data, percentages of body fat, muscle mass, residual mass and others were obtained, as well as distribution data by levels of metabolic risk parameters and physical training recommendations by profiles. Conclusion: The research allowed determining that the highest percentages of students by sex groups were in the advanced level by physical training and in athletic, sports and elite entry levels, for which physical training recommendations were proposed by the MetaV system, in addition to physical exercises designed based on the kinematic chains and the biomechanical characteristics of their execution.Introducción: La pandemia del Covid-19 obligo al sistema educativo a adaptar el proceso de enseñanza aprendizaje a una modalidad virtual-telemática, no siendo la formación de los estudiantes universitarios en Pedagogía de la Actividad Física, los cuales a pesar de las características de alto nivel práctico debieron entrar en un estado de inactividad física que altero sus perfiles metabólicos. Objetivo: Determinar el perfil metabólico de los estudiantes en formación de la carrera de Pedagogía de la actividad física y establecer las recomendaciones de entrenamiento físico adecuado, tanto de manera porcentual de sus componentes, así como el tipo de ejercicios adecuados. Metodología: Estudio de enfoque de investigación cuantitativo, a través de un tipo de investigación no experimental por alcance descriptivo y de corte trasversal, desarrollado en una muestra de 460 estudiantes de ambos sexos y de diferentes semestres de formación de la carrera, evaluando su perfil metabólico con la ayuda de la plataforma tecnológica MetaV con respaldo de un análisis estadístico con el paquete SPSS versión 25. Resultados: Se obtuvieron datos de entrada, porcentajes de grasa corporal, masa muscular, masa residual y otros, así como datos de distribución por niveles de parámetros de riesgo metabólico y recomendaciones de entrenamiento físico por perfiles. Conclusión: La investigación permitió determinar que los mayores porcentajes de estudiantes por grupos de sexo se encontraban en el nivel avanzado por entrenamiento físico y en niveles de entrada atlético, deportivo y elite, para los cuales se plantearon recomendaciones de entrenamiento físico arrojados por el sistema MetaV, además de ejercicios físicos diseñados en base a las cadenas cinemáticas y las características biomecánicas de su ejecución

Estudio comparativo del somatotipo del rendimiento deportivo en los niños de Colombia y Ecuador

Introduction. Sports gymnastics has been for many years one of the most popular sports in children, as a process of initiation to sports practice, since the importance of this sport is given by the technical skills that children develop, the variety of motor actions, combination of movements and the level of development of physical abilities. Objective. To compare the somatotype of initiation gymnasts from Colombia and Ecuador. Methodology. Non-experimental quantitative study by comparative descriptive scope and of short transversal, applied in a sample of 100 gymnasts subdivided in 2 groups each one of 50 gymnasts from Colombia and Ecuador to which weight, height; folds and bone diameters measurements were collected; following the protocol of the International Society for the development of kinanthropometry. Body mass index (BMI), nutritional status, total body fat and biotype (Endomorphy, Mesomorphy and Ectomorphy) were determined. Results.  Colombian children presented lower values of BMI total body fat, as well as predominance of endomorphy and mesomorphy, compared to Ecuadorian children. Conclusion. Colombian gymnasts have lower body fat than Ecuadorian children, the predominant biotype in Ecuadorian children is mesomorphic, observing a lower endomorphic component the older the age (6 to 7 years).Introducción. La gimnasia deportiva ha sido durante muchos años uno de los deportes más populares en la edad infantil, como un proceso de iniciación a la práctica deportiva, ya que la importancia de este deporte viene dada por las destrezas técnica que los niños desarrollan, la variedad de acciones motrices, combinación de movimientos y el nivel de desarrollo de capacidades físicas. Objetivo. Comparar el somatotipo de los gimnastas de iniciación de Colombia y Ecuador. Metodología. Estudio cuantitativo no experimental por alcance descriptivo comparativo y de corto transversal, aplicado en una muestra de 100 gimnastas subdividíos en 2 grupos cada uno de 50 gimnastas de Colombia y Ecuador a los cuales se recogieron medidas de peso, talla; pliegues y diámetros óseos; siguiendo el protocolo de la Sociedad Internacional para el desarrollo de la cineantropometría. Se determinó el índice de masa corporal (IMC), estado nutricional, grasa corporal total y biotipo (Endomorfía, Mesomorfia y Ectomorfia). Resultados.  Los niños colombianos presentaron valores menores de IMC grasa corporal total, así como predominancia de endomorfia y mesomorfia, comparados con los niños ecuatorianos. Conclusión. Los gimnastas colombianos tienen menor grasa corporal que niños ecuatorianos, el biotipo predominante en los niños ecuatorianos es el mesomórfico, observándose un componente endomórfico menor cuanto mayor es la edad (6 a 7 años)

Estilos de enseñanza en la educación física por subniveles de educación bajo la modalidad virtual

Introduction. The COVID-19 pandemic changed the way education was developed, which is why it forced the implementation of the virtual modality of science teaching, without ceasing to be an exception Physical Education where teachers found themselves in the need to implement different teaching styles that allowed the development of the new modality applied considering the sub-level of education and other factors. Objective. To determine the application of the most used teaching styles in Physical Education under the virtual education modality and its relationship with the sub-level of education given. Methodology. Proposed study with a quantitative, non-experimental approach of correlational scope with a cross-sectional cut. The study sample was represented by 115 teachers from different educational units in the province of Tungurahua - Ecuador.  The DEMEVI questionnaire was used as an instrument, validated statistically and by expert criteria. Results. It was possible to determine that the most used styles by teachers were the creative and the traditional with which knowledge is imparted to students and that there is a direct relationship between the sub-level of education and the preference of teaching style at a statistical level of P < 0.05. Conclusion. The learning styles with the greatest preference in their application by the teachers were the creative and traditional style considering the sub-level of education given, so it can be deduced that there is a hybridization of teaching styles since these are similar according to the results obtained.Introducción: La pandemia del COVID-19 cambió la manera en cómo se desarrollaba la educación, razón por la cual obligó a implementar la modalidad virtual de enseñanza de las ciencias, sin dejar de ser una excepción la Educación Física en donde los docentes se vieron en la necesidad de implementar diferentes estilos de enseñanza que permitieron desarrollar la nueva modalidad aplicada tomando en cuenta el subnivel de educación y otros factores. Objetivo: Determinar la aplicación de los estilos de enseñanza más utilizados en la Educación Física bajo la modalidad de educación virtual y su relación con el subnivel de educación impartido. Metodología: estudio propuesto con un enfoque de carácter cuantitativo, de tipo no experimental de alcance correlacional con un corte transversal. La muestra de estudio estuvo representada por 115 docentes de diferentes unidades educativas de la provincia de Tungurahua – ecuador.  Como instrumento se aplicó el cuestionario DEMEVI validado estadísticamente y por criterio de expertos. Resultados. Se pudo determinar que los estilos más utilizados por parte de los docentes fueron el creativo y el tradicional con los cuales se imparten los conocimientos a los estudiantes y que existe una relación directa entre en subnivel de educación y la preferencia de estilo de enseñanza en un nivel estadístico de P < 0.05. Conclusión. Los estilos de aprendizaje con mayor preferencia en su aplicación por parte de los docentes fueron el estilo creativo y tradicional tomando en cuenta el subnivel de educación impartido, por lo que se puede deducir que se realiza una hibridación de estilos de enseñanza ya que estos se asemejan según los resultados obtenidos

Estudio comparativo del somatotipo del rendimiento deportivo en los niños de Colombia y Ecuador

Introduction. Sports gymnastics has been for many years one of the most popular sports in children, as a process of initiation to sports practice, since the importance of this sport is given by the technical skills that children develop, the variety of motor actions, combination of movements and the level of development of physical abilities. Objective. To compare the somatotype of initiation gymnasts from Colombia and Ecuador. Methodology. Non-experimental quantitative study by comparative descriptive scope and of short transversal, applied in a sample of 100 gymnasts subdivided in 2 groups each one of 50 gymnasts from Colombia and Ecuador to which weight, height; folds and bone diameters measurements were collected; following the protocol of the International Society for the development of kinanthropometry. Body mass index (BMI), nutritional status, total body fat and biotype (Endomorphy, Mesomorphy and Ectomorphy) were determined. Results.  Colombian children presented lower values of BMI total body fat, as well as predominance of endomorphy and mesomorphy, compared to Ecuadorian children. Conclusion. Colombian gymnasts have lower body fat than Ecuadorian children, the predominant biotype in Ecuadorian children is mesomorphic, observing a lower endomorphic component the older the age (6 to 7 years).Introducción. La gimnasia deportiva ha sido durante muchos años uno de los deportes más populares en la edad infantil, como un proceso de iniciación a la práctica deportiva, ya que la importancia de este deporte viene dada por las destrezas técnica que los niños desarrollan, la variedad de acciones motrices, combinación de movimientos y el nivel de desarrollo de capacidades físicas. Objetivo. Comparar el somatotipo de los gimnastas de iniciación de Colombia y Ecuador. Metodología. Estudio cuantitativo no experimental por alcance descriptivo comparativo y de corto transversal, aplicado en una muestra de 100 gimnastas subdividíos en 2 grupos cada uno de 50 gimnastas de Colombia y Ecuador a los cuales se recogieron medidas de peso, talla; pliegues y diámetros óseos; siguiendo el protocolo de la Sociedad Internacional para el desarrollo de la cineantropometría. Se determinó el índice de masa corporal (IMC), estado nutricional, grasa corporal total y biotipo (Endomorfía, Mesomorfia y Ectomorfia). Resultados.  Los niños colombianos presentaron valores menores de IMC grasa corporal total, así como predominancia de endomorfia y mesomorfia, comparados con los niños ecuatorianos. Conclusión. Los gimnastas colombianos tienen menor grasa corporal que niños ecuatorianos, el biotipo predominante en los niños ecuatorianos es el mesomórfico, observándose un componente endomórfico menor cuanto mayor es la edad (6 a 7 años)

Competencias digitales docentes y estrategias de aprendizaje en la formación del profesional de educación física

Introduction. The level of teachers' digital competences delimits the level of application of learning strategies in the students of Physical Education since the knowledge and management of technology and informatics makes the teacher present dynamic and diverse ways of teaching. Objective. It was proposed to determine the degree of incidence of the level of digital competences in a group of teachers on the application of learning strategies stated by university students of Physical Education. Methodology. Study of quantitative approach of non-experimental research type, of correlational scope with a cross-sectional cut, carried out through the survey technique specifically 2 questionnaires statistically validated and by expert criteria (Questionnaire of teachers' digital competences and questionnaire of learning strategies) applied in a sample of 25 teachers and each one with a group of university students in training of Physical Education, with a total of 1002 individuals. Results. The highest percentage of the teachers under study were found to be at a B2 level of digital competencies and their students determined that these were at a high level of application of teaching strategies, obtaining a statistical relationship between the variables at a level of P<0.05. Conclusion. The analysis and data collection concluded that, indeed those teachers with an advanced digital competence level, have a high level of application of learning strategies in university students of physical education training.Introducción. El nivel de competencias digitales docentes delimita el nivel de aplicación de estrategias de aprendizaje en los estudiantes de formación en el área de Educación Física, ya que el conocimiento y manejo de la tecnología e informática hace que el docente, presente maneras dinámicas y diversas de enseñar. Objetivo. Se planteó determinar el grado de incidencia del nivel de competencias de carácter digital en un grupo de docentes sobre la aplicación de estrategias de aprendizaje enunciadas por los estudiantes universitarios de formación en Educación Física. Metodología. Estudio de enfoque cuantitativo de tipo de investigación   no experimental, de alcance correlacional con un corte transversal, realizado a través de la técnica de la encuesta específicamente 2 cuestionarios validados estadísticamente y por criterio de expertos (Cuestionario de competencias digitales docentes y cuestionario de estrategias de aprendizaje) aplicados en una muestra de 25 docentes y cada uno con un grupo de estudiantes universitarios en formación de Educación física, con un total de 1002 individuos. Resultados. El mayor porcentaje de los docentes en estudio se encontraron en un nivel B2 de competencias digitales y sus estudiantes determinaron que estos se encontraban en un nivel alto de aplicación de estrategias de enseñanza, obteniendo una relación estadística entre las variables en un nivel de P<0.05. Conclusión. El análisis y recolección de datos concluyeron que, efectivamente aquellos docentes con un nivel competencial digital avanzado, poseen un nivel alto de aplicación de estrategias de aprendizaje en los estudiantes universitarios de formación en educación física

La clase de Educación Física a través de la modalidad virtual en el contexto ecuatoriano

Introduction. Because of the new reality, product of the pandemic that humanity is living, there have been transformations in all areas, one of them is the teaching-learning process.  Objective. The present research focuses on determining the compliance of the components of the Physical Education class and the application of didactic instruments in the evaluation process through the virtual modality. Methodology. It responds to a quantitative, basic, non-experimental approach; 68 teachers participated as a study sample, belonging to the College of Physical Culture Professionals of Tungurahua. The survey technique was used and as an instrument, a structured questionnaire, which was designed and validated by statistical methods and by criteria of experts in the area of Physical Education, structured to obtain information based on 5 dimensions related to the fulfillment and application of components of the Physical Education class, through the virtual modality. Results. The analysis of the responses by dimension showed that 51.1% of the teachers were at a high level of compliance with the components of the class and 54.4% were at a medium level of the processes within the class. Conclusions. It is concluded that, based on the statistical results, teachers have a high level of compliance and a medium level of application of the components of the physical education class in the virtual modality. These results allow proposing valid solution alternatives, based on the analyzed reality.Introducción. Por efectos de la nueva realidad, producto de la pandemia que vive la humanidad, se han dado transformaciones en todo ámbito, uno de ellos es el del proceso de enseñanza – aprendizaje.  Objetivo. La presente investigación se focaliza en determinar el cumplimiento de los componentes de la clase de Educación Física y la aplicación de instrumentos didácticos en el proceso de evaluación a través de la modalidad virtual. Metodología. Estudio de enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, descriptivo, transversal; con 68 docentes, como muestra de estudio, pertenecientes al Colegio de Profesionales de Cultura Física de Tungurahua. Se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento, un cuestionario estructurado, el cual se diseñó y valido por métodos estadísticos y por criterio de expertos en el área de la Educación Física, estructurado para obtener información en base a 5 dimensiones relacionadas al cumplimiento y a la aplicación de componentes de la clase de Educación Física, a través de la modalidad virtual. Resultados. El análisis de las respuestas por dimensión permitió evidenciar que el 51.1% de los docentes se encontraba en un nivel alto de cumplimiento de los componentes de la clase y el 54.4% se encontraba en un nivel medio de los procesos dentro de la clase. Conclusiones. Se concluye que, en base a los resultados estadísticos, los docentes poseen un nivel alto de cumplimiento y un nivel medio de aplicación de los componentes de la clase de educación física en la modalidad virtual. Estos resultados permiten plantear alternativas válidas de solución, sobre la base de la realidad analizada

Variabilidad biomecánica en la ejecución de la arrancada olímpica en atletas súper pesadas de elite del Ecuador

Esta investigación tiene como objetivo principal, determinar la variabilidad biomecánica intra e inter sujetos, en la ejecución de la arrancada olímpica en atletas súper pesadas de elite del Ecuador, a través de un diseño de enfoque cuantitativo, de tipo de investigación comparativo-correlacional de corte longitudinal. Como instrumentos de investigación se aplicaron el análisis antropométricos de los diferentes segmentos corporales de miembros superiores e inferiores y un análisis biomecánico de carácter cinético y cinemático de los parámetros de la altura máxima de la barra, velocidad máxima de ejecución general del movimiento y velocidades máximas en diferentes fases del movimiento, así como la temporalidad en cada fase, adicional se analizó el ángulo formado por  la articulación del hombro y la posición central del agarre de la mano en la barra olímpica, aplicando el software KINOVEA. El análisis se realizó bajo la aplicación de cargas entre el 40 y 100% del RPM de cada atleta. Los resultados obtenidos se verificaron estadísticamente a través de la prueba estadística T-Student para una muestra, que permitió determinar diferencias significativas intra sujeto, entre todos los parámetros biomecánicos analizados en un nivel de P ≤0,05 y a través de la aplicación de una prueba ANOVA de un factor, que determino la existencia de diferencias significativas inter sujetos, entre los parámetros biomecánicos establecidos a excepción de la altura máxima de alcance de la barra en las 3 atletas. En relación a incidencia del perfil antropométrico a través de los ángulos estudiados se determinó que a mayor ángulo menos temporalidad por fases de la ejecución técnica. Análisis global que permitió determinar la variabilidad biomecánica intra e inter sujetos de la ejecución de la técnica estudiada

Adecuaciones a la planificación del período preparatorio de levantamiento de pesas, categoría escolar 15-16 años masculino, para perfeccionar el sistema competitivo. (original)

Pedro Batista Fonseca in the sports accomplished the investigation himself in the EIDE of Weightlifting for the sake of elaborating one redesign in the planning of the preparatory period to increase the power of the perfecting of the competitive system and the results in pesistas school category 15-16 masculine years of the province Granma, as well as the theoretic systematization, that it allowed determining insufficiencies in re-designs to the planning for the fulfillment of limits and competitions of the competitive system in the stages of general preparation and special. La investigación se realizó en la EIDE Pedro Batista Fonseca en el deporte de Levantamiento de Pesas con el objetivo de elaborar un rediseño en la planificación del periodo preparatorio para potenciar el perfeccionamiento del sistema competitivo y los resultados en pesistas categoría escolar 15-16 años masculino de la provincia Granma,  así como la sistematización teórica, que permitió determinar insuficiencias en rediseños a la planificación para  el cumplimiento de topes y competencias del sistema competitivo en las etapas de preparación general y especial

Criterios de selección de talentos para el levantamiento olímpico de pesas. Una revisión sistemática

El éxito que puede llegar a tener un entrenador para seleccionar un talento en un deporte competitivo como el levantamiento olímpico de pesas, dependerá mucho de los criterios que aplique, considerando fundamentalmente las características específicas del deporte y las condiciones que debe tener un niño o adolescente para poder ser considerado dentro de la elite deportiva. Sin duda existen muchos criterios para seleccionar un talento, desde un proceso empírico hasta llegar a utilizar parámetros fisiológicos, de composición corporal y genético. Por tal motivo el objetivo del presente estudio fue determinar los criterios de selección de talentos para el levantamiento olímpico de pesas más eficientes y científicamente probados, mediante una revisión sistemática de los diversos criterios utilizados a nivel mundial, para ser considerados y aplicados, con el fin de unificarlos y que sirva como guía a los técnicos de este deporte a nivel nacional e internacional. La búsqueda de estudios se realizó en diez bases de datos científicos, determinando las publicaciones de los últimos 30 años en idioma inglés y español con un filtrando por relevancia. Se determinó 16 artículos potenciales que cumplieron con los parámetros establecidos para la presente revisión sistemática. Se evidenció un predominio de parámetros que evalúan la fuerza explosiva, la composición corporal y el somatotipo. Sistematizando los criterios a ser considerados como los más objetivos: cálculo del somatotipo, la prueba de salto vertical de cuclillas profunda, el salto largo sin carrera de impulso, el lanzamiento del balón medicinal de 2kg y la prueba de cuclillas de arranque